淺談初中美術(shù)愉快教學

1、    淺談初中美術(shù)愉快教學    駱金龍摘要：初中美術(shù)課是我國九年義務教育當中的一類學科，對于學生審美觀點的教育有重要作用。而如何才能讓學生受到良好的審美教育？ 才是美術(shù)教師應該深思的問題。在初中美術(shù)授課的過程之中，教師要落落大方，為學生生動形象的進行作畫示范。讓音樂，繪畫可以不斷的進行結(jié)合，不斷的完備起來，讓學生在學習美術(shù)的過程當中有一個良好的情景，并且讓學生可以對美術(shù)這一學科可以愉快的進行學習，而這點也是初中美術(shù)教師的共同責任。關(guān)鍵詞：義務教育；美術(shù)教育；范畫教學；情景教學引言對于初中的美術(shù)聯(lián)系要進行重視，美術(shù)不光是初中正常學習的科目之一，也是提高

2、學生藝術(shù)素養(yǎng)，讓學生提高自身審美觀的一類學科，并且也是讓學生的美術(shù)標準提高的路徑之一。并且在如今素質(zhì)教育的背景下，也可以讓自身的各個方面得到穩(wěn)定發(fā)展與培養(yǎng)。初中的美術(shù)教學可以讓學生學到很多知識并且還可以讓學到的美術(shù)基礎(chǔ)知識得到鞏固，讓學生能夠向一個正確的審美觀點出發(fā)，讓學生的生活態(tài)度得到培養(yǎng)， 擁有一個良好的性格品德。并且還能讓學生的愛國主義精神得到培養(yǎng)，對學生的思維能力，邏輯能力，細節(jié)注意等等都有一定的意義。我國初中美術(shù)課當中的主要目的主要從兩個層次上進行體現(xiàn)，其目的主要分為一般目的自己主要目的。初中的美術(shù)教學中，一般目的體現(xiàn)在：智育美育德育體育這幾個全面教育。那些剛剛升入初中以及初二的學生

3、，美術(shù)對于學生來講是有很高興趣的一門學科?？梢宰尵o張的文化課學習得到放松，讓心情可以愉悅，是智育德育美育全面發(fā)展的有效方式之一。經(jīng)過眾多學者以及研究表明：興趣可以讓學習變得輕松?？梢哉f興趣才是學習的關(guān)鍵要素，學習是一件非常乏味的事情，但是如果對學習充滿興趣就能讓學習變得簡單，輕松，愉快。如果教師想要在輕松愉快的條件下進行授課，一定要讓興趣得到長存，因此，一個愉快的教學方式是必須進行的措施。讓學生在學習過程當中可是從內(nèi)心喜歡美術(shù)這一學科，而不是強制性，刻意讓自身對其充滿興趣。長期在興趣的前提下對學科進行學習，就能讓自身在充滿愉快，輕松的環(huán)境下得到想學習的知識。在初中美術(shù)教學過程之中，具體目的體現(xiàn)

4、，教學過程當中美術(shù)的鑒賞水平，心理素質(zhì)，以及基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技能幾方面。而想要將美術(shù)教學達到一定水平，愉快教學是必須實施的方式。也就是要抓住美術(shù)學科的特質(zhì)，對美術(shù)教材當中的愉快因素充分掌握，運用學生感興趣的教學手法來對學生進行授課，保持教學手法多元化，從而讓學生保持對學科的喜愛，讓學生可以在輕松愉快的氛圍沒獲取知識。針對如今的美術(shù)教學，作者淺談一下自身的幾點看法，以下幾點為大家進行詳細說明：一、呈現(xiàn)親切自然教態(tài)，共同營造和諧愉快的氛圍美術(shù)教師帶給學生的態(tài)度，可能就代表了學生是否喜愛這門課程，因此，教師帶入課堂的心情一定要舒緩，微笑。當老師邁入課堂的那一刻起，就要給學生傳遞，這是一節(jié)愉快的，輕松的

5、美術(shù)課，從而學生接受到傳達之后，會放松心情，拋開文化課帶來的壓力，從而達到一美術(shù)愉快教學的目的。身為人民教師，都懂得微笑這個問題，可能上課之前教師的身體很疲憊，可能身體有很多狀況，但是教師在進去教師的那一剎那都是面帶微笑走進去，因為學生都懂得看老師的臉色，所以只有教師面帶笑容，學生才能感受到溫暖，陽光，才會讓學生的心情變得愉悅。并且微笑也可以讓學生從老師的目光之中感受到鼓舞，讓學生產(chǎn)生對老師的興趣，對學科的興趣。老師和學生建立一個友好的關(guān)系，形成一個良好的學習氛圍。在輕松愉快的氣氛當中進行學習。并且能在其中接受到美育教育。二、充分發(fā)揮美術(shù)教學中的范畫作用美術(shù)的教學過程是一種直觀形象教學，美術(shù)教

6、學可以有多種教學方式以及教學手段對學生進行，技巧，知識等傳授。 在美術(shù)授課過程之中，范畫是具有關(guān)鍵性作用。一般情況下都是教師進行范畫，從而讓學生從中提取出老師所要傳授的內(nèi)容。并且從中看出范畫所具備的亮點，達到激發(fā)學生上進心的作用，從而對美術(shù)進行鉆研，不斷提高學生對美術(shù)的興趣，所以學生需要對整節(jié)課的目標進行制定，不斷努力，不斷讓自身提高，早日達到為自身預訂的目標，這樣可以讓學生學習起來充滿輕松，心情愉悅，達到了美術(shù)教學愉快教學的目的，并且在學習的過程中，學生也不會因為自身文化課的學習而影響自身對美術(shù)的學習，將范畫一定要設計的直觀，直接，具體，達到讓學生一目了然，達到對學生美術(shù)樂趣培養(yǎng)的目的。將看

7、起優(yōu)雅的畫卷進行改善變得生活化，直觀化，學生會認為美術(shù)很簡單，特別直觀，不容易讓學生丟失樂趣，并且老師在進行范畫設計時，其講解環(huán)節(jié)一定要設計好，這樣更容易讓學生對作品進行理解。三、在比較中轉(zhuǎn)移學生視點，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高學生的審美能力在初中美術(shù)課程當中，欣賞作品也是主要內(nèi)容之一。并且比較在美術(shù)課程之中也是慣用的方式。各類作品，放在一起進行比較，能夠讓作品的藝術(shù)價值更加突出，也能讓各種不同種類，風格的作品，展現(xiàn)在學生眼前，而其中內(nèi)外含義與魅力，就是激發(fā)學生學習美術(shù)興趣的關(guān)鍵所在。四、創(chuàng)設情景教學，繪畫和音樂相結(jié)合營造愉快的學習氛圍貝多芬曾經(jīng)說過一句名言： “音樂是比一切智慧及哲學要崇高的啟示

8、”。繪畫可以以實物的方式呈現(xiàn)在作者眼前，帶給作者視覺上的震撼以及心靈上的波動。音樂是一種抽象藝術(shù)是作用于耳，進行聆聽的一種，并且可以為聽者帶來享受。所以在進行欣賞教學時，要讓繪畫和音樂這兩門藝術(shù)有機的結(jié)合到一起。這樣可以有一個良好的教學情景，還能藝術(shù)魅力淋漓盡致的展現(xiàn)在學生面前。繪畫與藝術(shù)進行有機的結(jié)合，讓學生在對初中美術(shù)進行學習時更能激發(fā)學生的想象空間，內(nèi)外的潛力與心理結(jié)構(gòu)能夠充分的發(fā)揮作用，讓作品與內(nèi)心的感觸更能融合，產(chǎn)生強烈的反應。五、結(jié)論本篇文章對初中美術(shù)愉快教學模式進行簡要分析，并且提出了應該怎樣與學生交往，給予學生怎樣的提示，如何提高學生學習興趣，并且提出欣賞作品，對此作品，從中找到藝術(shù)魅力，自己讓繪畫與音樂進行結(jié)合，讓學生獲得更加強烈的共鳴感，希望有更多的初中美術(shù)教師可以對愉