2021-2021學(xué)年人教版物理九年級(jí)中考復(fù)習(xí)——探究影響電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的因素(提升)

1、20佃-2021學(xué)年人教版物理九年級(jí)中考復(fù)習(xí)探究影響電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的因素提升、單項(xiàng)選擇題本大題共15小題，共30.0 分1. 如下圖是探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系 的局部實(shí)驗(yàn)電路，A,B為電阻絲以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法 中正確是A. 電阻絲A,B的阻值相同B. 實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)示數(shù)反映兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少C. 在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中所裝的煤油質(zhì)量相等D. 電阻絲A,B中通過的電流大小可能不等2. 如下圖，是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的是A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多C. 乙實(shí)驗(yàn)

2、時(shí)為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系D. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后 右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小3. 如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，密閉容器中有一定量的空氣，容器上蓋有一管口用塑膠軟管與U形壓強(qiáng)計(jì)相連通，以下分析正確的選項(xiàng)是甲A. 圖甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都無法研究電流產(chǎn)生的熱量與時(shí)間的關(guān)系B. 圖甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多C. 圖乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系D. 圖乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后 右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的 小4. 如下圖裝置，兩密閉容器中分別裝有 5 Q和10 Q電阻絲，且與U形管相連，小明 利用它做實(shí)驗(yàn)。他將兩電阻絲串聯(lián)

3、后接入電路后，觀察比擬兩U形管中液面高度差的情況，小明此時(shí)是在探究電流產(chǎn)生的熱量 Q與 A. 通電電流I的關(guān)系B.總電壓U的關(guān)系C.通電時(shí)間t的關(guān)系D.導(dǎo)體電阻R的關(guān)系5.如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的 實(shí)驗(yàn)裝置。將兩根阻值不等的電阻絲串聯(lián)后分別放入兩 個(gè)透明容器中，并封閉等量的空氣。通電前，A、B兩個(gè)U形管內(nèi)的液面相平。通電t秒后兩容器都不向外放熱， 以下說法正確的選項(xiàng)是A. 兩容器中電阻產(chǎn)生的熱量相同B. 該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系C. 左邊容器中空氣升高的溫度是右邊容器中的兩倍D. 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用 U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量多少的6

4、. 如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置, 個(gè)燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫相等的煤油。以下說法不正確的選項(xiàng)是A. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是利用了電流的熱效應(yīng)B. 該實(shí)驗(yàn)裝置只能探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系C. 實(shí)驗(yàn)中用溫度計(jì)的示數(shù)顯示熱量的多少，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法D.通電一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)燒瓶B的溫度計(jì)示數(shù)比燒瓶 A中的高7. 如圖是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置. 的電阻絲串聯(lián)后分別放入兩個(gè)透明容器中，并封閉等量的空 氣通電前，A、B兩個(gè)U形管內(nèi)的液面相平通電 t秒后兩 容器都不向外放熱，以下說法正確的選項(xiàng)是A. 兩容器中電阻產(chǎn)生的熱量相同B. 該實(shí)驗(yàn)裝置是為了

5、探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系C. 左邊容器中空氣升高的溫度是右邊容器中的兩倍在相同的兩將兩根阻值不等A BD. 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量多少的8. 如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明 A. 在電阻相同 通過電阻的電流相同的情況下 個(gè)電阻的時(shí)間越長，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多B. 在通過電阻的電流和時(shí)間都相同的情況下 電阻產(chǎn)生的熱量越多,電流通過一，電阻越小，這個(gè)，電阻越大，這個(gè)C.在通過電阻的電流和時(shí)間都相同的情況下電阻產(chǎn)生的熱量越多D. 在電阻相同 通電時(shí)間相同的情況下，通過一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的 熱量越多9

6、. 如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以下分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更少C. 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系D. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后 右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小10. 如下圖，是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的是A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多C. 乙實(shí)驗(yàn)時(shí)為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系D. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后 右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小11. 女口圖所

7、示是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與哪些因素有 關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，通電一段時(shí) 間后，右側(cè)U形管中液面高度差比左側(cè)的大，以下說法正確的選項(xiàng)是A. 該裝置可以用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量跟電阻大小的關(guān)系B. 該裝置用來探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系C. 左側(cè)容器中電阻絲的阻值比右側(cè)容器中的大D. U形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)閁形管中液體的熱脹冷縮造成的F列分析不正確12. 如下圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn), 的是A. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法B. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多C. 乙實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生

8、的熱量與電阻的關(guān)系D. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后 右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的小13. 如圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)透明容器里都有段電阻絲。以下說法正確的選項(xiàng)是圏甲團(tuán)乙A. 兩個(gè)透明容器內(nèi)的空氣是否等量和密封都不影響實(shí)驗(yàn)效果B. 乙圖中的實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系C. 通過比擬兩個(gè)U型管中液面高度的變化來反映空氣吸收熱量的多少D. 甲裝置圖中，通電一段時(shí)間后，左測(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大14. 在研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，容器中都有一段電阻絲，如下圖，以下分析正確的選項(xiàng)是I I j ;

9、1 s -IA. 通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大B. 兩個(gè)電阻串聯(lián)是為了使它們兩端的電壓相同C. 該實(shí)驗(yàn)裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系D. 該實(shí)驗(yàn)裝置是研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系15. 女口圖是研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，以下分析正確的選項(xiàng)是( )A. 甲實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多B. 乙實(shí)驗(yàn)時(shí)為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系C. 乙實(shí)驗(yàn)通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度比右側(cè)的小D. 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了控制變量法二、填空題(本大題共 3小題，共20分)16. 在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí) 驗(yàn)

10、時(shí)，采用了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明的容器中密閉 了等量的空氣，U形管中液面的變化反映了密閉空氣溫度的 變化，此實(shí)驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，電流在容器中產(chǎn)生的熱量較多.17. 小明用如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.(1) 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他把實(shí)驗(yàn)電路連接完整.(2) 實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來比擬電流產(chǎn)生的熱量的多少.(3) 為了便于比擬兩根電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中必須要裝入 的同種液體，兩電阻絲的阻值不能 .(4小明實(shí)驗(yàn)時(shí)液體選煤油而未選水的理由是 .(5)要利用此裝置來探究電熱與電流的關(guān)系，你還需

11、要的操作是18. 小明用如下圖裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。1實(shí)驗(yàn)中，必須取 選填“質(zhì)量或“體積相等的甲、乙兩種液體。本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 從下面選項(xiàng)中選擇。A.控制變量法 B.理想實(shí)驗(yàn)C. 比值定義法 D .類比法2實(shí)驗(yàn)中，用 從下面選項(xiàng)中選擇間接反映液體吸收熱量的多少;通過比擬 從下面選項(xiàng)中選擇來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。A.通電時(shí)間B.溫度計(jì)示數(shù)的變化3如表是某次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知， 選填“甲或“乙液體的吸熱能力較強(qiáng)。4假設(shè)在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，那么該 裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。物理量物質(zhì)質(zhì)量初始溫度C加熱時(shí)間min

12、最終溫度C液體甲15020345液體乙15020368三、計(jì)算題本大題共 3小題，共30分19. 如下圖是用來研究電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置：1當(dāng)研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)采取串聯(lián)的連接方式來控制通過兩段電阻絲的 和通電時(shí)間相等.燒瓶甲和乙中的電阻絲的阻值應(yīng)當(dāng) 選填“相同或“不同.2 當(dāng)研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系時(shí)，通過調(diào)節(jié) ，改變通過電阻絲的電流大小，觀測(cè)并比擬相同時(shí)間 選填“同一或“不同電阻絲所在液體溫度的變化，從而得出結(jié)論.3小明在實(shí)驗(yàn)中提出：在電路中再串聯(lián)一只小燈泡.請(qǐng)就小明的提議，談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見:20. 用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)

13、系.(1) 實(shí)驗(yàn)中通過觀察 來比擬電流產(chǎn)生的熱量的多少.(2) 為了便于比擬兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入、的同種液體.(3) 為到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的兩電阻絲的阻值 (選填“相等或“不等)(4) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論是.(5) 該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，你還需要的操作是 ，觀察在相同的時(shí)間內(nèi)， (選填“同一或“不同)溫度計(jì)上升的示數(shù).(6) 該實(shí)驗(yàn)裝置還可以比擬水和煤油的吸熱能力，應(yīng)將甲、乙換成 (選填“相同或“不同)的電阻絲，要使水和煤油的 (選填“質(zhì)量或“體積)相同，一段時(shí)間后，觀察溫度計(jì)上升的示數(shù)，進(jìn)行比擬.21. 小明在研究電流產(chǎn)生的熱量與

14、什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如以下圖甲乙所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中通過 來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少.(填液面的高度或液面的高度差)甲實(shí)驗(yàn)中探究的是電流產(chǎn)生的熱量與 有關(guān)；乙實(shí)驗(yàn)中探究的是電流產(chǎn)生的熱量與 有關(guān).圖甲圖乙四、實(shí)驗(yàn)探究題本大題共 1小題，共30分22. 1某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的金屬絲拉直連接在 A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P。實(shí)驗(yàn)室還提供了以下器材：電壓表、電流表、電池組 電壓3V、滑動(dòng)變阻器20 Q 2、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線假設(shè)干。甲乙 為了測(cè)量AP段的電阻R他們連接了如圖甲所示的電路， 請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線, 把圖中還沒有連接的

15、一根導(dǎo)線接上，使電路完整。 閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最選填“左或“右端。 某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V,電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時(shí)金屬絲的電阻R=Qo 實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾 P,分別測(cè)得AP段的長度上和對(duì)應(yīng)的電阻值R,數(shù)據(jù)如下表：分析表中數(shù)據(jù)，可知 R與L的關(guān)系是 。L / cm1530456075R/Q2.557.51012.52小亮同學(xué)用如下面左圖所示的電路圖探究“電流與電阻的關(guān)系。電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“ 20Q2A字樣，阻值分別為 5Q 10Q、20Q 50Q的 定值電阻各一個(gè)。 小亮將5Q定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使

16、電流表的示數(shù)如上面右圖所示，此時(shí)電路中的電流為 A。 將5Q定值電阻換成10Q定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持 _表的示數(shù)不變，應(yīng) 將滑動(dòng)變阻器的滑片 P向_ 選填“ a或“ b移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)。 將10Q定值電阻換成20Q定值電阻，重復(fù)步驟3。 實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示。分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體中的電流與電阻成比。實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻Q電流表示數(shù)A152100.183200.093在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用了如圖 所示的實(shí)驗(yàn)裝置。兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面的變化反映了密閉空氣溫度的變化。 此實(shí)驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量

17、與 _的關(guān)系，將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，電流在_容器中產(chǎn)生的熱量較多。在電路中串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器，再接入原電路，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系。該實(shí)驗(yàn)中用到的物理研究方法是控制變量法和。4某學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中, 額定電壓為2.5V，電阻約為10Q.電源電壓6V不變，小燈泡甲乙 請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整. 某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，那么此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓為 V;如果要使燈泡正常發(fā)光，變阻器的滑片 P應(yīng)該向 選填“ A或“ B端移動(dòng). 小菁同學(xué)移動(dòng)滑片 P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丙所示的I U圖象，根

18、據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定電功率是 W. 某同學(xué)連接好電路并檢查連接方式無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表示 數(shù)幾乎為零，電流表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)； 該同學(xué)向右移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡仍然不亮、 電壓表的示數(shù)不變、電流表的示數(shù)明顯增大，那么以下哪種故障可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象C.滑動(dòng)變阻器開路D 電壓表短路答案和解析1. 【答案】 CA探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該使兩電阻絲A,B的阻值不同，故A 錯(cuò)誤；B實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)示數(shù)的變化來反映兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，而不是溫度計(jì)的示數(shù)，故B 錯(cuò)誤；C. 在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中所裝的煤油質(zhì)量相等，應(yīng)用了控制變量法，故C正確；D. 如下圖兩電阻絲串聯(lián)

19、，電阻絲 A,B中通過的電流大小一定相等，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選 C。2. 【答案】 D【解析】解：A、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，其電阻值不同，所以 是研究電熱和電阻的關(guān)系；乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電 阻絲的電阻和通電時(shí)間相同， 但通過電阻的電流不同， 所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流 的關(guān)系，故 A 錯(cuò)誤；B、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律 Q=I2Rt 可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，故B錯(cuò)誤；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間

20、相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；D、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間 相同，由焦耳定律 Q=l2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量 多，氣體壓強(qiáng)大，即右側(cè) U 形管中液面的高度差比左側(cè)的小，故 D 正確 應(yīng)選 D 由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)情 景進(jìn)行分析此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)3. 【答案】 D【解析】解：A、甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，通過的電流

21、相同、電阻相同，都可以改變通電時(shí)間，進(jìn)而研究電流產(chǎn)生的熱量與時(shí)間的關(guān)系，故A錯(cuò)誤。B、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律 Q=I2Rt 可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，故B錯(cuò)誤；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C 錯(cuò)誤；D、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間 相同，由焦耳定律 Q = l2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量 多，氣體壓強(qiáng)大，即左側(cè) U

22、形管中液面的高度差比右側(cè)的大，故 D 正確。 應(yīng)選： D 。由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析。 此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)。4. 【答案】 D【解析】解：由圖可知，該電路為串聯(lián)電路，電流和通電時(shí)間相同，電阻是不同的，故 探究的是Q與電阻的關(guān)系。應(yīng)選： D 。 電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)。 此題考查了焦耳定律的探究實(shí)驗(yàn)，屬于根底知識(shí)。5. 【答案】 B 【解析】【分析】電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)： 探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)

23、系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流和電阻不變；探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時(shí)運(yùn)用了控制變量法；電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察， 變化來反映，表達(dá)的是轉(zhuǎn)換思想。此題串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和焦耳定律的應(yīng)用。 查了學(xué)生對(duì)焦耳定律變形公式的理解和掌握， 作用。但液體溫度的變化可以通過液面高度差的注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用， 同時(shí)考 難度較大； 關(guān)鍵是明白 U 形管在實(shí)驗(yàn)中的【解答】AB.因串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以兩電阻絲串聯(lián)時(shí)通過它們的電流相等，所以該 實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；由Q=I2Rt 可知，在電路和通電時(shí)間相

24、同時(shí)，右側(cè)電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多；故 A錯(cuò)誤，B正確；C由Q=I Rt可知，在電路和通電時(shí)間相同時(shí)，右側(cè)電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，升高 溫度較高，故 C 錯(cuò)誤；D. 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用 U形管中液體的液面差來反響電阻絲放出熱量的多少的，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選 B。6. 【答案】B【解析】【分析】電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，1探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；2探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流和電阻不變；3探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時(shí)運(yùn)用了控制變量法；4電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高 度差的變化來

25、反映，表達(dá)的是轉(zhuǎn)換思想。此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的理解 和掌握， 注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用， 同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律變形公式的理解 和掌握，難度較大。【解答】A. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原理是利用了電流的熱效應(yīng)，故A正確；B. 該實(shí)驗(yàn)裝置除了探究電流產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系外，還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與 時(shí)間的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C. 據(jù)試驗(yàn)裝置可知，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量使得容器中的空氣受熱膨脹，從而導(dǎo)致U型管中的液面會(huì)發(fā)生變化， 故雖然熱量的多少不能直接觀察， 但可以通過 U 型管液面高度 差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)化，故 C正確；D. 由于B電阻大于A電阻

26、，通電一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)燒瓶B的溫度計(jì)示數(shù)比燒瓶 A中的高，故 D 正確。應(yīng)選 B。7. 【答案】B【解析】解：2A、因串聯(lián)電路中各處的電流相等，由Q=I Rt可知，在電路和通電時(shí)間相同時(shí)，右側(cè)電阻較大，產(chǎn)生的熱量較多，故 A 錯(cuò)誤；B、電流相同，通電時(shí)間相同，電阻不同，產(chǎn)生的熱量不同，故探究的是電流產(chǎn)生的熱 量與電阻的關(guān)系，故 B 正確；C、密閉空氣吸收熱量后，體積不變，右側(cè)的溫度升的高，右側(cè)容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大 氣壓的差值較大，B測(cè)玻璃管液面較高，故 C錯(cuò)誤D、 該實(shí)驗(yàn)裝置是利用 U型管中空氣的熱脹冷縮來反映熱的多少，雖然產(chǎn)生熱量的多少 不能直接觀察，但可以通過 U 型管液面高度差的變化來

27、反映，應(yīng)選： B 由電路圖可知兩電阻串聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過它們的電流關(guān)系，根據(jù)2Q = I Rt比擬兩電阻產(chǎn)生的熱量關(guān)系，密閉空氣吸收熱量后，體積不變，壓強(qiáng)變大，U形管內(nèi)兩液面的差值變大，據(jù)此進(jìn)行解答電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察， 但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映，表達(dá)的是轉(zhuǎn)換思想此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的理解 和掌握， 注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用， 同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律變形公式的理解 和掌握，難度較大8. 【答案】D【解析】解：由圖知，外置的5 Q電阻和容器內(nèi)的電阻并聯(lián)，那么通過左邊容器內(nèi)電阻的電流大于通過

28、右邊容器內(nèi)電阻的電流； 而兩側(cè)容器內(nèi)的電阻相同，通電時(shí)間相同，左側(cè)液面高度較高，說明左側(cè)產(chǎn)生的熱量較 多，可得在電阻和通電時(shí)間相同時(shí)，通過電阻的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多應(yīng)選： D 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，左側(cè)的液面較高說明左側(cè)產(chǎn)生的熱量較多，比擬加熱時(shí)間、電流、電阻 的大小得出結(jié)論此題是探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的影響因素， 考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的 應(yīng)用9. 【答案】C【解析】解：此題中，將電阻產(chǎn)生熱量的多少輪換為U形管中液面的高度差表來表示，用到了轉(zhuǎn)換法A、 甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中用到的研究物理問題的方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法，故A正確.B、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右

29、側(cè)電阻阻值大，由 焦耳定律Q = l2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，左側(cè) 容器內(nèi)空氣吸收的熱量更少，故 B正確；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C錯(cuò)誤；D、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間 相同，由焦耳定律Q=I2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，氣 體壓強(qiáng)大，即左側(cè) U 形管中液面的高度差比右側(cè)的大，故 D 正確； 應(yīng)選 C.由焦耳定律Q=l2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制

30、變量法進(jìn)行分析. 此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)10. 【答案】 D【解析】解：A 、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，其電阻值不同，所以 是研究電熱和電阻的關(guān)系；乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電 阻絲的電阻和通電時(shí)間相同， 但通過電阻的電流不同， 所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流 的關(guān)系，故 A 錯(cuò)誤；B 、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律Q = l2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，

31、故B錯(cuò)誤；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C 錯(cuò)誤；D、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間 相同，由焦耳定律 Q=I2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量 多，氣體壓強(qiáng)大，即右側(cè) U 形管中液面的高度差比左側(cè)的小，故 D 正確 應(yīng)選 D 由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)情 景進(jìn)行分析此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解

32、決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)11. 【答案】 A【解析】【分析】1由焦耳定律 Q = I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析； 2電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高 度差的變化來反映，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律的認(rèn)識(shí)， 并可以通過巧妙的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一些結(jié)論， 同時(shí)在該 實(shí)驗(yàn)中利用了控制變量法，該實(shí)驗(yàn)方法在實(shí)驗(yàn)探究中經(jīng)常用到?！窘獯稹緼B.在裝置中，容器中的兩個(gè)電阻絲串聯(lián)，通過它們的電流 I與通電時(shí)間t相同，所以實(shí) 驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，不是與電流大小的關(guān)系，故A 正確，B 錯(cuò)誤；2C容器中的兩個(gè)電阻

33、絲串聯(lián)，通過它們的電流I與通電時(shí)間t相同，由焦耳定律 Q=I Rt可知，左邊容器中的電阻小于右邊容器中的電阻，故 C 錯(cuò)誤；D.U 形管中液面高度發(fā)生變化是因?yàn)橥该魅萜髦忻芊庵攘康目諝獾臒崦浝淇s造成的， 故 D 錯(cuò)誤。應(yīng)選 A。12. 【答案】 C【解析】解：A、Q與I、R及t有關(guān)，甲實(shí)驗(yàn)電阻絲串聯(lián)，電流和通電時(shí)間相等，是探究電熱與電阻關(guān)系的； 乙實(shí)驗(yàn)中右側(cè)電阻絲并聯(lián)一個(gè)電阻絲后與左側(cè)電阻絲串聯(lián)， 容器內(nèi)的電阻和通 電時(shí)間均相同，是探究電熱與電流關(guān)系的，都用到控制變量法，故A 正確B、甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由2焦耳定律Q = l Rt可知，右

34、側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，故B正確；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右容器中電阻絲的電阻和通電時(shí)間均相同，但通過電阻的電流不同，所以是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故C錯(cuò)誤;D、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右容器中電阻絲的電阻和通電時(shí)間均相同，左側(cè)電流較大，由焦耳定律 Q=I2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi) 空氣吸收的熱量多，氣體壓強(qiáng)大，即左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大，故D正確；應(yīng)選 C由焦耳定律Q=I2Rt可知，Q與I、R及t有關(guān)，所以應(yīng)采用控制變量法進(jìn)行分析、 判斷. 此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控

35、制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)13.【答案】C【解析】【分析】1電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)。探究電流產(chǎn)生熱量跟電 阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變；探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí)，控制電流 和電阻不變； 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察， 但液體溫度的變化可以通過 液面高度差的變化來反映，表達(dá)的是轉(zhuǎn)換思想；2 根據(jù)串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系和焦耳定律放解答。此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)?！窘獯稹緼. 兩個(gè)透明的容器中只有密

36、封等量的空氣， 通過U形管中液面的高度差的不同， 才能比較電阻產(chǎn)生熱量的多少，如果容器內(nèi)的空氣不等量或不密封，將無法比擬，故A 錯(cuò)誤；B. 乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，但通過電阻的電流不同，所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量使得容器中的空氣受熱膨脹，從而導(dǎo)致U型管中的液面會(huì)發(fā)生變化，故雖然熱量的多少不能直接觀察，但可以通過 U 型管液面高度差的變化來反映， 這種研究方法叫轉(zhuǎn)化法，故 C 正確；D.甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律 放可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么

37、右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多，氣體第 17 頁，共 24 頁壓強(qiáng)大，即右側(cè) U 形管中液面的高度差比左側(cè)的大，故 D 錯(cuò)誤。應(yīng)選 C。14.【答案】 D【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)中，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲串聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電流和通電時(shí)間 相同，由焦耳定律 Q=I2Rt 可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量 多，氣體壓強(qiáng)大，即右側(cè) U 形管中液面的高度差比左側(cè)的大，故 A 錯(cuò)誤；B、 實(shí)驗(yàn)中兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，故B錯(cuò)誤；CD、實(shí)驗(yàn)中電阻絲串聯(lián)，電流和通電時(shí)間相等， 是探究電熱與電阻關(guān)系的， 故C錯(cuò)誤，D 正確應(yīng)選 D1由電路圖可知兩電阻串聯(lián)，根據(jù)

38、串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知通過它們的電流關(guān)系； 由焦耳定律Q=l2Rt可知兩電阻絲產(chǎn)生熱量的關(guān)系；2電流產(chǎn)生的熱量不能用眼睛直接觀察，通過液面高度差的變化來反映，這屬于轉(zhuǎn) 換法；3電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，探究時(shí)運(yùn)用了控制變量 法；探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí)，控制通電時(shí)間和電流不變此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)15. 【答案】 D【解析】解：A、由圖，甲實(shí)驗(yàn)兩電阻絲串聯(lián)，那么通過電阻絲的電流和通電時(shí)間相同，右側(cè)電阻阻值大，由焦耳定律Q = I2Rt可知，右側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多； 那么

39、右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量多， 故 A 錯(cuò)誤；B、由圖，乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，但通過電阻的電流不同， 所以研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；C、乙實(shí)驗(yàn)，右側(cè)電阻絲與另一電阻絲并聯(lián)，故左右空氣盒中電阻絲的電阻和通電時(shí)間相同，由焦耳定律 Q=I2Rt可知，左側(cè)電阻產(chǎn)生熱量多；那么左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量 多，氣體壓強(qiáng)大，即左側(cè) U形管中液面的高度差比右側(cè)的大，故C錯(cuò)誤；D、由前面分析甲探究電流產(chǎn)生熱量與電阻關(guān)系中，控制了電流和通電時(shí)間相同；乙探究電流產(chǎn)生熱量與電流關(guān)系中，控制了電阻和通電時(shí)間相同所以D 正確應(yīng)選 D由焦耳定律Q=I2Rt

40、可知，Q與I、R及t有關(guān)，故應(yīng)采用控制變量法結(jié)合圖中的實(shí)驗(yàn)電 阻絲的連接情況進(jìn)行分析此題考查了學(xué)生對(duì)焦耳定律、 串聯(lián)電路的電流關(guān)系以及控制變量法和轉(zhuǎn)化法的了解和掌 握，突出運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，綜合性強(qiáng)16. 【答案】電阻； B【解析】解：(1)由圖示實(shí)驗(yàn)裝置可知，兩電阻絲串聯(lián)，通過電阻絲的電流相等、通 電時(shí)間相等而電阻絲的阻值不同，故此實(shí)驗(yàn)是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系；(2) 將此裝置接到電源兩端，通電一段時(shí)間后，通過它們的電流I相同、通電時(shí)間t相同，右邊容器中的電阻大于左邊容器中的電阻，由Q=l2Rt可知，右邊容器中的電阻絲產(chǎn)生的熱量多.故答案為：電阻，B.(1) 電流產(chǎn)生的

41、熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān)，在通電時(shí)間和電流不變 時(shí)，那么實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄侩娏鳟a(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系；(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知，串聯(lián)電路電流相等，電阻絲的電阻不相等，從而判斷出探究 的因素；(3) 根據(jù)焦耳定律 Q = I2Rt可知，在通電時(shí)間和電流相等時(shí)，電阻越大電流產(chǎn)生的熱量 越多，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置判斷.此題主要考查了學(xué)生對(duì)“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)的理解和掌握， 注意控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用.17.【答案】兩支溫度計(jì)示數(shù)變化；等質(zhì)量、初溫相同；相等；煤油的比熱容小于水的 比熱容；必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，比擬通電時(shí)間相同時(shí)，甲(乙)燒瓶中溫度計(jì)的示 數(shù)變化并與第一次進(jìn)行比

42、擬【解析】解：(示：(1)由題目要求得，兩電阻串聯(lián)，因此將各兀件依次連接即可，如圖所(2) 實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩支溫度計(jì)示數(shù)變化來比擬電流產(chǎn)生的熱量的多少；(3) 為了便于比擬兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相同、初溫相同的同種液體；兩電阻絲的阻值不能相等(4) 因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人谋葻崛菪?，相同質(zhì)量的煤油和水比擬， 吸收相同的熱量, 煤油溫度升高的多，用煤油做實(shí)驗(yàn)效果更明顯，便于觀察.(5) 要研究電熱與電流的關(guān)系，必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，比擬通電時(shí)間相同時(shí)，甲(乙)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)變化并與第一次進(jìn)行比擬.故答案為：(1)4)煤油的比熱容小于(2) 兩支溫度計(jì)示數(shù)變化

43、；(3)等質(zhì)量、初溫相同；相等;水的比熱容；(5)必須移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，比擬通電時(shí)間相同時(shí)，甲(乙)燒瓶中 溫度計(jì)的示數(shù)變化并與第一次進(jìn)行比擬.(1) 要探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，需要使兩個(gè)電阻串聯(lián)聯(lián)，滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中起保護(hù)電路的作用.在連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，注意“一上一下的 接線原那么.(2) 溫度計(jì)示數(shù)的變化反映了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量 的多少； 3要比擬不同電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，應(yīng)控制電流與通電時(shí)間相等，控制兩瓶中液 體的質(zhì)量與初始溫度相同；但兩個(gè)電阻的阻值不同； 4從煤油與水的比熱容大小關(guān)系分析實(shí)驗(yàn)中用煤油而不用水的原因 5要研究電熱與電流

44、的關(guān)系，必須保持電阻和通電時(shí)間相同，改變通過電熱絲的電 流，比擬產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系此題是一道探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)題， 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控 制變量法與轉(zhuǎn)換法，理解并掌握這兩種方法是正確解題的前提與關(guān)鍵18.【答案】 1質(zhì)量 A 2 A B3甲4電阻【解析】【分析】 1物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量有關(guān)，根據(jù)控制變量法，實(shí)驗(yàn)中需控制液體的 質(zhì)量相等； 2實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間來反映液體吸收熱量的多少，用到轉(zhuǎn)換法； 相同的電阻絲在相同時(shí)間內(nèi)放出相同的熱量， 實(shí)驗(yàn)中可通過液體溫度的變化判斷物體的 吸熱能力強(qiáng)弱； 3質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，溫度變化越小，說明吸熱能力

45、越強(qiáng)； 4實(shí)驗(yàn)還可以通過控制電流和時(shí)間相同，通過電阻的不同，探究產(chǎn)生的熱量與電阻 的關(guān)系；此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力， 考查了比照熱容這一物理量的理解， 我們要 能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活?！窘獯稹?1由于物體吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)，所以要探究不同物質(zhì)的吸熱能力，應(yīng)控制 兩種液體的質(zhì)量相等；當(dāng)有多個(gè)變量影響某個(gè)物理量的變化時(shí)，我們常?？刂破渌浚?研究一個(gè)物理量對(duì)這一因素的影響，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做控制變量法，應(yīng)選A； 2兩電阻絲串聯(lián)，相同的電阻絲在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同，所以實(shí)驗(yàn)中可用A.通電時(shí)間來間接反映液體吸收熱量的多少，并通過B.溫度

46、計(jì)的變化來判斷兩種液體的吸熱能力；3由表格中數(shù)據(jù)知，甲乙的質(zhì)量相等，在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量，甲的溫度變 化更小，說明甲的吸熱能力更強(qiáng)； 4假設(shè)在甲、 乙兩瓶中， 液體是質(zhì)量相同的同種液體， 電阻絲的阻值不同， 由于串聯(lián)， 所以電流相同，電阻絲電阻大的液體，在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量肯定多，那么該裝置可 用來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系。故答案為： 1質(zhì)量； A； 2A；B； 3甲； 4電阻。19. 【答案】電流；不同；滑動(dòng)變阻器；同一；合理，小燈泡能反映電路中是否有電流 通過或不合理，研究電流的熱效應(yīng)跟小燈泡無關(guān)【解析】解： 1研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻的關(guān)系，采取串聯(lián)的連接方式 來

47、控制通過兩段電阻絲的電流和通電時(shí)間相等， 燒瓶甲和乙中的電阻絲的阻值應(yīng)當(dāng)不同； 2當(dāng)研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系時(shí)，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變通 過電阻絲的電流大小， 觀測(cè)并比擬相同時(shí)間同一電阻絲所在液體溫度的變化， 從而得出 結(jié)論 3合理與不合理均算正確，但一定要說明理由并且充分 合理，小燈泡能反映電路中是否有電流通過； 或不合理，研究電流的熱效應(yīng)跟小燈泡 無關(guān)故答案為： 1電流；不同； 2滑動(dòng)變阻器；同一； 3合理，小燈泡能反映電 路中是否有電流通過或不合理，研究電流的熱效應(yīng)跟小燈泡無關(guān) 1根據(jù)焦耳定律，電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少與電阻和電流及通電時(shí)間有關(guān)， 要探究熱量跟電阻的關(guān)

48、系，應(yīng)使電流和通電時(shí)間相同，電阻不同； 2要探究熱量與電流的關(guān)系，那么應(yīng)使電阻和通電時(shí)間相同，電流不同； 3在評(píng)議時(shí)，可以根據(jù)情況分析，一定要說明理由根據(jù)焦耳定律，Q=l2Rt，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)， 所以在探究過程中要注意控制變量法的應(yīng)用20. 【答案】兩支溫度計(jì)示數(shù)變化；質(zhì)量相同；初溫相同；不等；在電流、通電時(shí)間一 定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；改變滑動(dòng)變阻器的阻值；同一；相同；質(zhì)量【解析】解：1實(shí)驗(yàn)中通過觀察兩支溫度計(jì)示數(shù)變化來比擬電流產(chǎn)生的熱量的多少2為了便于比擬兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相 同、初溫相同的同種液體3要探究

49、產(chǎn)生熱量與阻值的關(guān)系，需使電流相同，電阻的阻值不同，為到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)?的，選用的兩電阻絲的阻值不能相同4實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電流、通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多5要研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系，應(yīng)使電阻和通電時(shí)間 相同，電流大小不同，因此需通過改變滑動(dòng)變阻器的阻值，并觀察同一溫度計(jì)在相同時(shí) 間內(nèi)的示數(shù)變化；6要比擬水和煤油的吸熱能力，應(yīng)使兩電阻能在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量，所 以應(yīng)使用相同阻值的電阻絲，來加熱質(zhì)量相同的水和煤油故答案為： 1兩支溫度計(jì)示數(shù)變化； 2質(zhì)量相同；初溫相同； 3不等； 4在電流、通電時(shí)間一定時(shí)，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；(5)改變滑動(dòng)變阻器的阻值； 同一；(6)相同；質(zhì)量.(1) 溫度計(jì)示數(shù)的變化反響了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少；(2) 要比擬不同電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，應(yīng)控制電流與通電時(shí)間相等，控制兩瓶中液 體的質(zhì)量與初始溫度相同；(3) 為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系應(yīng)選用阻值不同的兩根電阻絲；(4) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與焦耳定律分析答