2022年2022年《讓世界充滿愛》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載讓世界布滿愛音樂教學設計教學目標：1.通過歌曲讓世界布滿愛 的學唱及同主題音樂作品的觀賞讓同學深化感受“讓世界布滿愛”的真摯情感；讓同學們在各種愛心故事.演唱.表演等活動中體驗.感受：愛 -人類永恒不變的主題；2.能夠以柔和.統(tǒng)一.真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱讓世界布滿愛；并通過分析.實踐,處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗；3.明白讓世界布滿愛 我們同屬一個世界兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景；教學內容：讓世界布滿愛教學重點：1.探究學唱新歌的方法,練習自然而有感情地演唱、 用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱讓世界布滿愛；2.能全身心投入各

2、種表演活動中體驗和感受； 教學難點：引導同學主動地探究并積極參加活動；教 具：多媒體.鋼琴教學過程：一.感受愛1.課前放翁倩玉愛的貢獻歌曲,渲染一種濃濃的情感氛圍；2.提問導入：你知道世界上曾經(jīng)發(fā)生過哪些天災讓你痛徹心扉？同學：（印度洋海嘯,美國的颶風,巴基斯坦地震,強臺風,汶川大地震,舟曲泥石流等等）導語：的確,猶如學所說地震,海嘯讓我們一次次見證著生離死別3.展現(xiàn)一段舟曲泥石流場景的多媒體畫面,這一段畫面共同說明白一個怎樣的情感主題？無論為全國人民仍為全世界人民,我們同屬一個大家庭,愛為一種博大的感情,雖精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載然貧困.災難.一次次地向

3、人類發(fā)出挑戰(zhàn),而正由于人們心中有愛,我們才一次次地戰(zhàn)勝了全部的困難. 災難, 挽救了他人, 也挽救了自己； 愛就像一股涓涓的細流,流淌在人們的心間,于為很多喜愛和平的人走到一起呼吁出人類共同的心聲讓世界布滿愛；4.出示課題：讓世界布滿愛二：唱歌愛學唱歌曲讓世界布滿愛二.學唱歌曲讓世界布滿愛1.播放 mtv讓世界布滿愛同學觀賞、 試著回答填寫下面的表格？得出答案：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載曲名速度演唱形式演唱心情歌曲風格讓世界布滿愛慢板領唱合唱柔和抒情現(xiàn)代流行精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2.展現(xiàn)多媒體畫面介紹音樂人-郭峰并簡潔的介紹讓世界布滿愛作品； 剛才我

4、們觀賞的這首真摯. 淳樸.耐人尋味的歌曲, 同學們知道歌曲的作者為誰嗎？曲作者郭峰, 1962年誕生, 四川成都人； 生長在一個藝術家庭, 6歲在父親指導下學習小提琴, 8歲改學鋼琴, 15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴； 1978年,16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲月光,從今走上了創(chuàng)作之路； 1984年出道,他的主要作品有：我多想.讓我再看你一眼. 道路.戀尋.讓世界布滿愛.心會跟愛一起走.有你有我郭峰在當時被人們譽為冷靜. 睿智的音樂才子, 為美麗旋律. 恢宏樂章的注冊代碼；在資訊落后的 1986年,他讓世人永久記住了流芳世間的經(jīng)典曲目讓世界布滿愛 ；歌曲更為成了兒時年級歌會.班級聯(lián)歡的大合

5、唱首選曲目；那時的郭峰才華橫溢.意識超前,在中國流行樂壇為一個響當當?shù)拿帧?可稱中國流行音樂“第一人”；我多想.讓我再看你一眼.戀尋等經(jīng)典作品至今聽起來依舊為余音繞梁,令人唏噓不已；1986年被聯(lián)合國定為“國際和平年”,百名歌手在首體同聲高唱的 讓世界布滿愛也為獻給“國際和平年”的組歌,這在中國流行音樂史上留下了令人難忘的一筆；歌曲讓世界布滿愛為由陳哲.小林.王建.郭峰.孫銘作詞,郭峰作曲；作品包括器樂引子和三首歌曲,為一部規(guī)模不大,但寓意深刻.氣概宏大的作品；它的精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載音調.節(jié)奏在保持民族性語言的同時,又向國際樂壇進行了借鑒；這首歌為

6、中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品,大大突破了人們常以為流行歌曲只為表現(xiàn)花前月下.燈紅酒綠的觀念；組歌:多樂章的聲樂套曲；包括齊唱.對唱.重唱.合唱以及朗誦等形式,常用樂隊伴奏；3.學唱歌曲；下面我們就來學唱這首好聽的歌曲,第一先請同學們聽老師范唱一遍,請同學們聽的時候留意歌曲按旋律走向可以分為幾部分？生：歌曲可以分為 a（ 1 8小節(jié)） b（916小節(jié)） a（1724小節(jié)）三部分,其中第三部分為第一部分的再現(xiàn)；同學跟隨鋼琴輕聲用第一部分“l(fā)u”,其次部分“ la",第三部分再用“ lu”哼唱全曲；師：跟隨鋼琴用 lu哼唱全曲, 哼唱過程中摸索： 歌曲a段第一部分與再現(xiàn)

7、段第三部分在旋律音上為否完全一樣,認真看曲譜,找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的 地方生：第 1小節(jié)與第 18小節(jié),第 5小節(jié)與第 21小節(jié)；老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié),讓同學認真聽辨,同學跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)哼唱要求：輕聲,但積極的狀態(tài),有氣息支持,聲音集中；4.填詞演唱歌曲：弱起小節(jié)：老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié),讓同學挑選,更符合歌曲整體意境的一種唱法；生：弱起的唱法更符合歌曲的心情,由于弱起給人以親切,暖和,柔和的感覺同學仿照老師的范唱長音的保持：歌曲第 2,第4 小節(jié)等處,四拍的保持；5.觀賞 mtv、爭論下面幾個問題？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下

8、載學習必備歡迎下載師：歌曲三部分在力度上為怎么變化的？心情上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？整首歌曲表達了怎樣的思想內容；爭論與歸納：力度： a段mp b段mf a（再現(xiàn)）段 mp心情： a段：溫馨.親切 b段：熱切.真摯.布滿期望a 再現(xiàn) 段：為第一段的再現(xiàn),抒情地,如歌地音色： a段：輕柔的,深情的 b段：堅決的,熱忱的 a（再現(xiàn)）段：輕柔的,深情的6.完整演唱全曲,要求聲音柔和.抒情,呼吸勻稱有感情地演唱提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？ a 音樂的情感來源于人們內心深處的情感；b 音樂形式千姿百態(tài),愛 -人類永恒的主題永不轉變；7.實踐與制造：導語：我

9、們已經(jīng)知道組歌包括齊唱.對唱重唱.合唱等演唱方式,請同學們依據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對唱曲的處理,分別為這首歌曲的三部分挑選合適的演唱形式；你仍可以用什么演唱形式來演唱；生： a段,由一女生領唱（或全體女生齊唱）b段,全班同學齊唱a段（再現(xiàn)段）,女生齊唱（男生齊唱）挑選一到兩種處理方式,同學分角色有感情地完整演唱要求：（ 1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（ 2）節(jié)奏精確布滿感情三.傾聽愛觀賞愛的貢獻1.提問：愛沒有國界.愛沒有種族之分,愛能讓人感受到暖和；都說愛為人類共同的語言,你能用幾種語言來表示“愛”生：中文愛；英文love拉丁語 amour；芬蘭語 :rak精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必