《豐收之歌》課件1 (2)

1、豐收之歌 豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡快之情。一、說教材（教學內容、目一、說教材（教學內容、目標、重難點）標、重難點）二、說教學法二、說教學法三、說教學過程三、說教學過程 一、說教材一、說教材教學內容：教唱歌曲豐收之歌豐收之歌是一首活潑、歡快的丹麥是一首活潑、歡快的丹麥民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡樂民歌，生動地表達了丹麥人民喜慶豐收的歡樂之情。之情。教學目標教學目標 1、認知目標、認知目標掌握歌曲中較為復雜的切分節(jié)奏、裝飾音的演唱方法，吐字清晰、氣息流暢，用輕松愉快的情緒歌唱。 2、情感與價值觀目標、情感與價值觀目標在學唱歌曲的過程中，

2、體會勞動者豐收的喜悅之情，用質樸的歌聲表達對生活、對自然、對勞動的熱愛，懂得珍惜勞動成果。引導學生關關注地方民歌，產生熱愛民族音樂的情感。 3、能力目標、能力目標在學唱歌曲過程中，通過分析樂段、節(jié)奏、為演唱伴奏等方法逐步掌握較難歌曲的學習方法。 教學重點：教學重點： 1、教唱歌曲、教唱歌曲豐收之歌豐收之歌。 較為準確地把較為準確地把握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。握歌曲的節(jié)奏及演唱情緒。 2、感受作品的風格、情緒、表述感受到的、感受作品的風格、情緒、表述感受到的內容。內容。 教學難點：教學難點： 引導學生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的引導學生用愉快的情緒歌唱并嘗試用自編的節(jié)奏為歌曲伴奏。節(jié)奏為歌曲伴奏

3、。二、說教學法二、說教學法 1、啟發(fā)性教學、啟發(fā)性教學 2、創(chuàng)設情境法、創(chuàng)設情境法 3、鼓勵法、鼓勵法 4、討論法、討論法 5、練習法、練習法三、說教學過程三、說教學過程1、導入教學（探究性學習法）、導入教學（探究性學習法）2、聽歌曲、聽歌曲豐收之歌豐收之歌3、學唱歌曲、學唱歌曲4、演唱歌曲、演唱歌曲5、創(chuàng)編活動、創(chuàng)編活動6、課后作業(yè)、課后作業(yè)聽歌曲聽歌曲豐收之歌豐收之歌認真聽賞：讓同學們認真聽賞歌曲豐收之歌。在聆聽時做兩個思考：（1）歌曲向我們展示了怎樣的畫面，表達了怎樣的情感？（2）體會音樂節(jié)奏的特點。（舞蹈性）分組分段學習歌曲分組分段學習歌曲 首先講解譜例，分清a、b段。第一組同學跟著我

4、學唱a段，請第二組的同學聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確；（教師針對問題，指導難點節(jié)奏切分音、波音） 第二組學唱b段，請第一組的同學聽一聽他們有哪些地方唱得好，還有哪些地方唱得不夠準確；（提示三連音的節(jié)奏，強弱記號的演唱） 全體學唱結束句，教師用劃拍的方法指導學生把握連線音符的時值。 小組學習成果展示，采用分組演唱的方法演唱全曲并適當加入伴奏。有感情地演唱全曲有感情地演唱全曲（1）討論你認為用怎樣的聲音和演唱形式、表演形式可以更好地表現這首歌曲？（2）按要求合作演唱全曲：請同學們用拍手或是打擊樂器來伴奏。提供伴奏節(jié)奏型：X X X X X X X 創(chuàng)編活動創(chuàng)編活動 引導學生創(chuàng)編一個既簡單又活躍的節(jié)奏型作為伴奏。（大家在音樂中邊唱邊玩，展示創(chuàng)編成果，在合作中感受集體氛圍。）課后作業(yè)課后作業(yè) 本節(jié)課我們簡單