2020高考語文時事熱點(diǎn)作文素材(一)

1、精品文檔 123 地方的輔導(dǎo)“ 停課不停學(xué) ” ：2020 高考語文時事熱點(diǎn)作文素材(一)眾志成城抗疫前線之外，我們還能做些什么？疫情襲來，無論南北，我們都已參與這場戰(zhàn)役，那些發(fā)生在疫區(qū)、前線的或暖心或催淚的人和事總牽動著萬千人的心。在抗疫戰(zhàn)場上，有舍生忘死、徹夜難寐的醫(yī)護(hù)人員，有老當(dāng)益壯、自愿請戰(zhàn)的專家學(xué)者，有善良勇敢、辛勤勞作的建筑工人，有留守疫區(qū)、自愿給醫(yī)院供應(yīng)餐食的飯店老板。但更多的人，只能“困”在家中，眼看著確診人數(shù)逐日攀升，目睹前線人員前仆后繼，卻無能為力。這或許是前所未有的“集體宅”現(xiàn)象，人們被焦慮圍追堵截，卻只能不停地刷著手機(jī)。各種各樣的信息填滿了屏幕， 官方的通告、 媒體的報

2、道、公知的宣傳，令人恐慌而揪心。春節(jié)之前，許多年輕人為勸父母戴口罩愁白了頭，操碎了心。春節(jié)之后，隨著各項防范措施陸續(xù)執(zhí)行，那些輪播的疫情新聞、 社區(qū)的電話提醒、出入經(jīng)行的門禁終于讓長輩們認(rèn)識到新型冠狀病毒的嚴(yán)重性，更大的焦慮和無奈也席卷了每個人。精品文檔 123 地方的輔導(dǎo)這個時候，有些人站了出來， 運(yùn)用自身的智慧和才華， 安撫人們那顆彷徨失措的心?；蛟S是一段解說，或許是一個視頻，或許是一句歌詞，凝聚起新時代青年人的情懷和力量。雖然它們無法在前線爭分奪秒、拯救生命，但在后方，它們有的為人們提供了認(rèn)識病毒和疫情的渠道，有的給予人們情感上的激勵與安慰。在這個非常時期，有的人沖鋒陷陣，有的人捐款捐物

3、，有的人理性分析，有的人以音傳力。每種方式的支援都應(yīng)被頌揚(yáng)、被允許?！爸钦叩暮籼?，勇者的堅持，仁者的情懷，都應(yīng)看在眼里?！被?形 針 的 硬 核 科 普情 理 兼 具 的 民 間 智 慧對于缺少醫(yī)學(xué)知識的普通人而言，我們時刻受到病毒傳染的威脅， 實(shí)際上卻對它近乎一無所知。大多數(shù)人或許知道新型冠狀病毒這個名字，知道它的宿主是野生動物，知道它傳染性強(qiáng)，卻甚少了解它是如何發(fā)生、怎么傳播、通過什么方式感染的。而說到人所共知的防疫措施戴口罩，網(wǎng)絡(luò)上的各類信息更是五花八門，許多人只知道 n95和外科口罩防護(hù)效果好， 卻不知道口罩是如何阻擋病毒的，也不知道當(dāng)無法買到理想的口罩時，我們又應(yīng)該如何盡最大可能保護(hù)

4、好自己。2020 年 2 月 2 日，一條約 10 分鐘的視頻關(guān)于新冠肺炎的一切解答了許多在人們心中盤桓已久的疑問。這則由泛科普自媒體“回形針paperclip ”發(fā)布的科普視頻，理據(jù)清晰，圖文并茂，通俗易懂，迅速在各類平臺傳播，獲得了全網(wǎng)超過 1 億播放量。精品文檔 123 地方的輔導(dǎo)該視頻從病毒的感染談起， 說明感染的關(guān)鍵點(diǎn)病毒以某種方式接觸暴露在空氣中黏膜（嘴唇、眼皮、鼻腔和口腔存在大量的黏膜細(xì)胞），與受體結(jié)合，再通過被感染者的咳嗽和噴嚏接觸其他人的黏膜（飛沫傳播） ，進(jìn)而解釋了此次疫情迅速擴(kuò)散的原因。視頻還解釋了口罩是如何阻隔病毒入侵的，指出“咳嗽產(chǎn)生的飛沫核尺寸82 都集中在 0.7

5、4 2.12 微米， 在絕大多數(shù)情況下， 普通的醫(yī)用口罩完全夠用，并呼吁人們： 相比能否戴上 n95 ，勤洗手更加重要。最可貴的是， 在科學(xué)分析之外， 該視頻還給“勇氣”留下了一個單獨(dú)的位置。雖然疫情仍舊嚴(yán)重、威脅無處不在，但生活仍要繼續(xù)，明天的風(fēng)景，仍需要我們用勇氣和信心去創(chuàng)造。一味的恐慌和焦慮，只會讓一切陷入死局?！叭祟惖馁澑枋怯職獾馁澑??！?“我們之所以贊頌勇氣，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惪偸窃诿髦L(fēng)險的時候，仍然選擇做我們該做的事情。”用法解析適用于 科普的重要性、平凡與不凡等主題。示例：因?yàn)闊o知，所以恐懼。特別是在非常時期，科學(xué)的力量和科普的重要性尤為突出。 自新型冠狀病毒肺炎疫情蔓延以來，人人

6、自危，搶口罩、找酒精，搜集各種防疫偏方，在真假難辨的互聯(lián)網(wǎng)信息中驚慌失措。 而科普自媒體回形針推出的視頻 關(guān)于新冠肺炎的一切，仿佛一顆定心丸， 緩和了人們的焦慮情緒。 在這個視頻中，既有科學(xué)知識的講解，亦有嚴(yán)謹(jǐn)清晰的邏輯；既有冷靜客觀的理性，亦有熱血沸騰的感性。雖然它不能與死神爭分奪秒，但它撫慰了無數(shù)心靈，讓更多人對疫情有了全面的認(rèn)識，產(chǎn)生了極大的社會價值。為 疫 情 而 創(chuàng) 作充 滿 力 量 還 是 矯 揉 造 作精品文檔 123 地方的輔導(dǎo)太多的聲音讓你迷惑， 恐慌的情緒讓你疲弱， 要記得振作， 要相信光明不會將善良的靈魂遺落。武漢加油（天府事變）長長的黑夜它到底還黯然多久， 閃爍日光燈原

7、來它就是種煙火， 感覺到的春風(fēng)夏雨隱藏在雙眼， 就這樣迎接這陣雨， 最冷的天也會離去，i ll stay with you，等待著日出。 stay with you（詞：孫燕姿曲：林俊杰）我會陪伴你，當(dāng)你迷失在夜里，做你的眼睛，一直到黎明降臨。一直到黎明（詞：毛不易曲：陸虎）你好嗎？你在哪？陪你走的那條路，已斷成天涯。你好嗎？你在哪？看不見聽不見你的我，忐忑牽掛。武漢，你好嗎（詞：王平久曲：常石磊）你帶淚的笑容， 有天會帶來雨后的彩虹。 世界因?yàn)槟悖?在痛里有感動。平凡天使（詞曲：鄧紫棋）黑暗中的一呼一吸， 等待是太漫長的事情， 但冬天過后不就是春天了嗎？夏天最熱那天（詞曲：曾軼可）隨著疫情的

8、蔓延， 越來越多的人加入到這場抗疫戰(zhàn)爭中，有錢的捐錢， 有物的捐物。而與此同時， 許多音樂人開始自發(fā)創(chuàng)作疫情主題的歌曲，通過旋律表達(dá)自身的心緒感受，為武漢和中國加油，寄寓對未來的希望和期待。精品文檔 123 地方的輔導(dǎo)對于這些音樂創(chuàng)作， 有人認(rèn)為它們蘊(yùn)含著鼓舞的力量，能夠激勵著身處前線的戰(zhàn)斗者勇往直前，充分發(fā)揮了音樂人的社會價值。有人則認(rèn)為在此時發(fā)歌更像是營銷炒作，為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，而且大多數(shù)歌曲質(zhì)量不高，有沽名釣譽(yù)之嫌。朱光潛在談美一書中，曾分析了人們評價事物的三種角度：實(shí)用的，科學(xué)的，美感的。三者之間并沒有絕對的相關(guān)性，也難以辨析孰優(yōu)孰劣?；蛟S有些歌曲從專業(yè)審美的角度看并不出彩，或許有些歌曲

9、難以引發(fā)許多人的共鳴，但紙條君覺得， 只要有一個人能為其感動，受其鼓舞，重拾對生活的信心，那就夠了。而且，大浪淘沙， 隨著時間的流逝， 生搬硬套、倉促寫就的應(yīng)付之作終會被人們遺忘，而真正優(yōu)秀的作品，終會在歷史的反復(fù)檢驗(yàn)中熠熠生輝。關(guān)于此事，音樂博主 呆若木一的觀點(diǎn)很中肯：為自己寫歌，為朋友寫歌，為災(zāi)難寫歌，為故鄉(xiāng)寫歌，為粉絲寫歌，為抑郁癥寫歌， 當(dāng)然都可以。 我們哪來的權(quán)力去規(guī)范藝術(shù)創(chuàng)作的適用題材呢？我們又哪來的神通去窺探創(chuàng)作者的動機(jī)究竟是為了抒發(fā)還是投機(jī)呢？但歌有真不真，歌有好不好。有人給近在眼前的父母寫歌也能寫得毫無血肉，有的人給遠(yuǎn)在天邊的陌生人寫歌也能寫得真情滿溢。用法解析適用于 音樂的力量、從心出發(fā) 等主題。示例：音樂有審美價值，也有功能屬性，可以是傳遞美的載體，也可以是鼓舞情緒、 撫慰人