小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊多位數(shù)乘一位數(shù)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級上 P89 頁教學(xué)目標(biāo)：1、在包容性情境中經(jīng)歷選取三種基本計(jì)算形式來解決問題的需要性，更一步牢固掌握多位數(shù) 乘一位數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生簡單的歸納和整理能力。2、站在系統(tǒng)的角度教學(xué)整理復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3、提高學(xué)生對整理和復(fù)習(xí)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系教師準(zhǔn)備：課件 教學(xué)重點(diǎn)：理解和明晰算理，選擇和判斷算法 教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用算法 教學(xué)過程：課前導(dǎo)入同學(xué)們，我們初次見面老師給大家?guī)硪恍┒Y物，這是美麗的卡片上面有老師親筆簽名，和老師QQ號碼，想不

2、想的到他，想！想得到話先把后面的問題解決了，有沒有信心，第一張，美羊羊二六十二，七八五十六你真棒，你叫什么名字，老師把你的名字寫上下課來拿好不好，第二章沸羊羊，怎么算出來的，嗯，你也很棒，你叫什么名字，它屬于你了，第三張暖羊羊，誰想得到他，用到什么方法估算，最后一個(gè)美羊羊漂亮吧，想不想的到他，想，怎么算出來的不，200用口算，把196看成200，之后用口算即可。同學(xué)們的表現(xiàn)真棒，老師可以看出每一位同學(xué)都是有智慧的孩子，馬上就上課了，咱們把自己最精彩的一面展現(xiàn)給聽課的老師們，好不好！好上課！一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí)春季運(yùn)動會馬上就要開始了，羊村也要開運(yùn)動會了，小羊們的紛紛要求慢羊羊村長購買一批體

3、育器材，進(jìn)行鍛煉，該拿多少錢呢?慢羊羊村長算的非常慢，同學(xué)們能不能選擇合適的算法快速的幫慢羊羊村長算一算呢？1、毽子每個(gè)3元，買200個(gè)花多少錢？生：200×3=600元師：你是怎樣快速算出來的？說出來給大家聽一聽好嗎？生：23得六，就是六百，師：這是的什么方法呢？用乘法口訣直接算出來的，也就是口算板書：口算2、跳繩每個(gè)2元，買298根大約需要多少錢？ 師：先思考，你應(yīng)該選擇什么樣的算法？生：估算師：為什么選擇估算？生：因?yàn)橛写蠹s師：當(dāng)不需要精確計(jì)算，用估算就可以了生：把308看成300， 2乘300=600，師：你的方法非常好，把308看成300后，直接口算就可以了板書：估算3、籃

4、球每個(gè)137元，買6個(gè)需要多少錢？師：應(yīng)該選擇什么樣的算法？生：筆算師：當(dāng)自己不能口算出結(jié)果，而又需要準(zhǔn)確結(jié)果我們就需要筆算板書：筆算師：剛才同學(xué)們運(yùn)用的口算、估算和筆算出色地幫助慢羊羊村長解決了一個(gè)難題，同學(xué)們想一想這些知識是我們在那一單元學(xué)到的？生：多位數(shù)乘一位數(shù)，師：今天這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的知識。板書課題：多位數(shù)乘一位數(shù)（整理和復(fù)習(xí)。）二、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)看到同學(xué)們的表現(xiàn)，慢羊羊村長非常滿意，認(rèn)為我們班的孩子非常的有智慧，所以要邀請我們班的小朋友到羊村運(yùn)動會上當(dāng)裁判，可小羊們就不答應(yīng)了，說非要考考大家才放心，喜羊羊帶領(lǐng)著美羊羊們說，如果連他們這一關(guān)都過不了的話就說明

5、你們沒有資格去裁判你們敢不敢接受挑戰(zhàn)？生：敢，師：哦，信心十足嗎，那我們就開始挑戰(zhàn)第一關(guān)吧！第一關(guān)美羊羊先鋒挑戰(zhàn)：你能快速算出下列各題嗎？1. 80×3 2. 600×5 3. 32×3 4.289×5師：誰來第一個(gè)，同學(xué)們都很踴躍，老師很喜歡 ，那就你吧生：80×3240，師：說一說你的方法，生：三八二十四，再加上個(gè)0，就是240，師：你說的真棒！三八二十四是運(yùn)用了什么？生：乘法口訣或表內(nèi)乘法那么我們的多位數(shù)乘一位數(shù)的口算就可以運(yùn)用表內(nèi)乘法來口算，來看第二個(gè)生：三八二十四，再加上兩個(gè)0，師：為什么是兩個(gè)0，生：因?yàn)?00當(dāng)中有兩個(gè)0，師：看我

6、們剛才做的這兩道題有什么特點(diǎn)？生：都是整十整百的數(shù)乘一位數(shù)生：都可以口算師：你們回答的真棒，整十整百的數(shù)乘一位數(shù)用表內(nèi)乘法口算就可以快速得到結(jié)果板書：在口算后面貼整十、整百數(shù)乘一位數(shù)好接著來看第3、4題師：同學(xué)們先看第3、4題有什么特點(diǎn)？生：有號，生：需要估算師：那估算你們還會嗎？生：會，師：那我們來看第3題，誰來回答，生：32×390師:說說你的想法生：把32 看成30，30×3=90師：你說的真棒，30是什么數(shù)？生：整十?dāng)?shù)，師：那誰來說第4個(gè)，生：289×5約等于1500，把289看成300，三五十五，所以說是1500，師：你說的真全面，不管說出了結(jié)果還說出了

7、計(jì)算過程。師：同學(xué)們，觀察這兩道題，說一說我們是怎樣估算的？生：將多位數(shù)看成整十整百的數(shù)，再用乘法口訣師：只要將多位數(shù)看成整十整百的數(shù)，用整十整百數(shù)的口算就可以了板書：貼上一個(gè)由估算到整十整百數(shù)的口算的箭頭同學(xué)們，你們的今天表現(xiàn)真棒，輕輕松松就過了美羊羊這一關(guān)，可接下來這一關(guān)可并不輕松，有沒有信心？生：有！看來同學(xué)們信心十足嗎，好，我們來看第二關(guān)沸羊羊主力挑戰(zhàn)：（一）筆算小能手 1.42×2= 2.17×5= 3.24×9=424×3= 5.89×4= 6.238×9=（二）整理小策略：1.仔細(xì)觀察這些算式有什么特點(diǎn)？2.根據(jù)整理提示

8、完成知識整理，將算式分一分 他們的共同特點(diǎn)是？ 他們的共同特點(diǎn)是？ 他們的共同特點(diǎn)是？不連續(xù)進(jìn)位乘法連續(xù)進(jìn)位乘法不進(jìn)位乘法進(jìn)位乘法（三）構(gòu)建小能手筆算乘法！師：誰來上臺匯報(bào)積極一點(diǎn)，老師最喜歡積極回答問題的同學(xué)，生上臺匯報(bào)師：課件出示豎式師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些題目有什么特點(diǎn)？師：你們的發(fā)現(xiàn)非常重要，那么按照你們的標(biāo)準(zhǔn)把這幾題分一分類吧！可以小組討論，小組選派代表匯報(bào)。師：請同學(xué)們再仔細(xì)觀察第2、3 題有什么區(qū)別？生：第二題不連續(xù)進(jìn)位乘法，第三題是連續(xù)進(jìn)位乘法，師：觀察的真仔細(xì)，按照你們的標(biāo)準(zhǔn)把進(jìn)位乘法再分一分吧，板書：在進(jìn)位乘法后面后面貼上：不連續(xù)進(jìn)位乘法、連續(xù)進(jìn)位乘法課件出示分類，師：同學(xué)

9、們你們真了不起，這一關(guān)這么難大家都闖過來了，眼看我們就要過關(guān)了，可羊村中最聰明的喜羊羊站出來說，必須過了我這一關(guān)才可以，他想用一個(gè)特殊的數(shù)來考考大家，同學(xué)們有沒有信心，有！那我們就看看這個(gè)特殊的數(shù)是誰吧第三關(guān)美羊羊終極挑戰(zhàn)（一）觀察特點(diǎn)108×4= 280×3=305×9= 260×7=按照你們的剛才整理的方法將這一部分知識進(jìn)行整理吧師：這個(gè)數(shù)是誰？生：0師：0為什么特殊？生：因?yàn)?乘任何數(shù)都的0板書：貼上有關(guān)0的乘法（二）快速筆算，按照你們的剛才整理的方法將這一部分知識進(jìn)行整理吧（三）建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)生：上臺匯報(bào)，課件出示同學(xué)們?nèi)P(guān)已過，你們用自己的智慧贏得了

10、小羊們的認(rèn)可，小羊們心服口服的讓你們到羊村運(yùn)動會上去當(dāng)裁判了，那我們回頭看一看我們都用到了哪些知識，這些知識有什么聯(lián)系？通過同學(xué)們的努力，我們將本單元的知識清晰地展現(xiàn)在了這里，通過整理我們可以將凌亂知識變得有條理起來，你們真棒，真了不起。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高我們趕快到羊村運(yùn)動會去看一看吧運(yùn)動場的看臺分為8個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)有634個(gè)座位，運(yùn)動場可以做多少人？634×8=5072（人）師：為什么用乘法？生：8個(gè)634相加，用乘法同學(xué)們真棒，很快就算出來634×8=，老師這里也有一種方法，你們想不想知道生：想課件出示仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)老師是怎樣算的嗎？觀察提示：（1）因數(shù)在哪里？（2）積在哪里？（3）格子是怎樣鋪滿的？（4）格子里的數(shù)和積的每一位有什么關(guān)系？揭示算法，你們會算了嗎？想不想用老師的方法試一試？格子紙?jiān)谛欧饫铮口s快拿出來試一試吧！師：通過豎式你發(fā)現(xiàn)3和4 分別在什么位上？師:格子對齊就是我們豎式中的數(shù)位對齊師：同學(xué)們我們今天做不僅復(fù)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)還學(xué)到了一種計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)新的方法。四、反