關(guān)于督導(dǎo)評(píng)估自查參考報(bào)告

1、關(guān)于督導(dǎo)評(píng)估自查參考報(bào)告本年度，我校在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校圍繞市經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展總體目的，以黨的“十八大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“穩(wěn)固、深化、提高、開展”的方針，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開展效勞，為人民群眾效勞的方向，以抓好老師隊(duì)伍建立為中心，以學(xué)校的整體改革為切入口，全面推進(jìn)學(xué)校的開展，大力推進(jìn)以“主動(dòng)開展教育”為特色的素養(yǎng)教育，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量，加快了教育現(xiàn)代化步伐，為努力辦好讓人民滿意的教育，邁出了可喜的一步。下面，就自查情況匯報(bào)總結(jié)如下：一、學(xué)校根本情況新華路小學(xué)是一所綠意盎然的現(xiàn)代化小學(xué)，坐落在市區(qū)新華路中段，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全。師資隊(duì)伍年輕進(jìn)取。學(xué)

2、?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生3297名，老師125人。多年來，在黨的教育方針及鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想的指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹形象;堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，德育為重點(diǎn)，教學(xué)為中心，信息技術(shù)為載體，確立“創(chuàng)特色、有品味，創(chuàng)品牌、高層次”的辦學(xué)思想，以“跨越開展，爭(zhēng)創(chuàng)一流，能爭(zhēng)第一爭(zhēng)第一，不能爭(zhēng)第一創(chuàng)唯一”為努力方向，以“合格加專長(zhǎng)”為培養(yǎng)目的，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的跨世紀(jì)人才，創(chuàng)出了課外文體活動(dòng)的辦學(xué)特色。學(xué)校成為“河南省誘思探究教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”和“鄭州市調(diào)理教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，先后被評(píng)為“河南省名?！?、“河南省文明學(xué)?！?、“河南省

3、電化教育工作先進(jìn)單位”、“河南省青青年科技創(chuàng)新示范學(xué)?！?、“鄭州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄ⅰ班嵵菔袠?biāo)準(zhǔn)化小學(xué)”、“新鄭市名?！钡?，為推進(jìn)素養(yǎng)教育的開展邁出了本人堅(jiān)實(shí)的腳步。二、主要成績(jī)與做法。(一)、明確辦學(xué)方向，確立辦學(xué)思想我校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與別人共同生活、學(xué)會(huì)生存”的現(xiàn)代型人才為目的，結(jié)實(shí)樹立“為家長(zhǎng)和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)效勞”的辦學(xué)主旨，以師生共同開展為本，本著“質(zhì)量求生存，創(chuàng)新求開展，科研求品牌，特色求聲譽(yù)”的辦學(xué)方針，遵照依法治校、開放治理、可持續(xù)開展的人本理念、科研興校、民主合作的治理理念、與時(shí)俱進(jìn)求打破，深化細(xì)

4、致抓落實(shí)，強(qiáng)化了人文教育，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素養(yǎng)，指導(dǎo)和促進(jìn)了學(xué)校工作全面開展。一年來，我校加強(qiáng)軟件建立和硬件投入，使隊(duì)伍建立、教育教學(xué)、學(xué)生開展、行政治理、辦學(xué)條件等各方面都得到穩(wěn)固提高，其中轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率、穩(wěn)固率、畢業(yè)率均到達(dá)100%，無輟學(xué)學(xué)生。(二) 素養(yǎng)教育和學(xué)校治理我校認(rèn)真執(zhí)行中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格操縱學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，改革學(xué)生評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心和個(gè)性專長(zhǎng)都有了長(zhǎng)足開展。1德育工作我校長(zhǎng)期以來不斷堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，革新德育方式，針對(duì)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新咨詢

5、題，提出學(xué)校德育工作新思路，以提高情商、促進(jìn)智商，強(qiáng)化好適應(yīng)等改良學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。我們先后迎接上級(jí)檢查并榮獲的榮譽(yù)：1、2007年11月榮獲“鄭州市語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)?！?(鄭州市級(jí))2、2008年7月榮獲2008年全國青青年五好小公民主題教育“激情奧運(yùn)、陽光校園”讀書征文活動(dòng)集體一等獎(jiǎng);(國家級(jí))3、2008年10月榮獲鄭州市第四屆“紅領(lǐng)巾游戲節(jié)”一等獎(jiǎng);(鄭州市級(jí))4、2008年10月，我校接受了鄭州市園林單位驗(yàn)收檢查;(鄭州市級(jí))5、2008年11月，我校接受了國家紅十字會(huì)創(chuàng)立紅十字學(xué)校的檢查;(國家級(jí))6、2008年12月，學(xué)校接受了鄭州市紅領(lǐng)巾標(biāo)兵示范學(xué)

6、校復(fù)審。(鄭州市級(jí))2教學(xué)教研(1)、做好學(xué)科建立工作：圍繞市教研室關(guān)于 中小學(xué)老師學(xué)科才能要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校重點(diǎn)做好了以下工作：標(biāo)準(zhǔn)了年級(jí)備課組治理。首先，認(rèn)真落實(shí)了每周一次的備課組教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)下備課組教研制度。每次教研活動(dòng)前，先由備課組長(zhǎng)和成員依照活動(dòng)主題和學(xué)科特點(diǎn)，擬訂活動(dòng)內(nèi)容。過程中做到有主題，有打算，有總結(jié)反應(yīng)，有教研內(nèi)容記錄。方式上做到有學(xué)習(xí)、有交流、有反思，有討論。同時(shí)還留意做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體研究與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，提高了教學(xué)研討的針對(duì)性和實(shí)效性。其次，認(rèn)真做好了每期一個(gè)特色主題的研討活動(dòng)。我們要求各備課組做好 “主題

7、教研活動(dòng)”，每期集中研究處理一個(gè)咨詢題，認(rèn)真總結(jié)得出一個(gè)結(jié)論。做好每期的備課組教研成效監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。每學(xué)期期中、期末的備課組主題教研成效督查和評(píng)價(jià)工作，期中重在督查，期末開展了“備課組主題教研成果展示評(píng)比”活動(dòng)。 錘煉老師的學(xué)科根本功。要求全校老師人人練好“三字一話”。不分學(xué)科，沒有年齡限制，要求全校老師都要練好鋼筆字、粉筆字、毛筆字，說好一般話。分科練好一項(xiàng)根本功。本期各學(xué)科依照學(xué)期初制定的根本功訓(xùn)練內(nèi)容和重點(diǎn)，作好了老師根本功訓(xùn)練活動(dòng)。為促進(jìn)語文老師誦讀才能，學(xué)校舉行了語文老師誦讀競(jìng)賽;舉行了體育學(xué)科老師校園少林拳操競(jìng)賽，其他學(xué)科也舉行了不同方式的根本功競(jìng)賽活動(dòng)。抓好特色學(xué)科的創(chuàng)立。語文學(xué)科的

8、“書香式語文課堂”：我們把我校語文學(xué)科特色創(chuàng)立工程定位為：爭(zhēng)創(chuàng)書香味實(shí)足的語文課堂。把是否做到“書聲瑯瑯，積累語言，舉三反一，提升才能”作為評(píng)價(jià)一節(jié)語文課的重要標(biāo)準(zhǔn)，要求老師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，探究出一條閱讀與習(xí)作、課內(nèi)引導(dǎo)與課外閱讀互動(dòng)的新路子，使語文課堂充滿濃濃的書香味。數(shù)學(xué)學(xué)科的“數(shù)學(xué)方式課堂探究”：我們要求數(shù)學(xué)學(xué)科依照本人的教學(xué)特色，依照?qǐng)?zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)，以年級(jí)為組織，探究理想高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式課。10月份，我們組織了“數(shù)學(xué)特色課堂設(shè)計(jì)大賽”，11月份，我們組織了“我的特色課堂方式匯報(bào)活動(dòng)”。美術(shù)學(xué)科的“版畫技法課堂”：做為全國版畫

9、基地學(xué)校，我們把美術(shù)版畫創(chuàng)作做為學(xué)校的校本課程開發(fā)，分低中高不同學(xué)段，自編了低年級(jí)吹塑版畫教材中年級(jí)紙版畫教材高年級(jí)木刻版畫教材，同時(shí)把版畫教學(xué)納入教學(xué)打算，排入課程表，間周對(duì)學(xué)生授課輔導(dǎo)。力圖使我校的學(xué)生在六年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)版畫創(chuàng)作的技法。*年5月28日中國新鄭少兒版畫二十年回憶暨日本國兒童版畫新作展在我校盛大舉行。培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，促進(jìn)特色課堂的研究。把各級(jí)各類的名師、骨干老師確定為第一批學(xué)科帶頭人，對(duì)他們實(shí)行“加壓式和開放式”相結(jié)合的治理方法，要求他們較其他老師先一步進(jìn)展特色課堂的實(shí)驗(yàn)，同意他們按本人的個(gè)性和特色定位，自主設(shè)計(jì)教學(xué)，按本人的愿望預(yù)備教案，教誨處那么給他們每人建

10、立一份“學(xué)科帶頭人特色教學(xué)檔案”。借活動(dòng)搭平臺(tái)，構(gòu)成課堂特色。以“三課展示”為抓手，搭建學(xué)科組研討平臺(tái)：借“三課展示”活動(dòng)在同一學(xué)科老師間搭建研討交流的平臺(tái)。這三課分別是：由近兩年新調(diào)入的年輕老師為做課對(duì)象的“成長(zhǎng)型老師的達(dá)標(biāo)課”;以各優(yōu)骨干老師和評(píng)優(yōu)課老師為做課對(duì)象的“名優(yōu)骨干老師的特色課”;以其他青年老師為做課對(duì)象的“中青年老師的精彩教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)課”。通過“三課展示活動(dòng)”，引領(lǐng)我校老師走本人的特色教學(xué)之路!抓學(xué)科質(zhì)量。抓住40分鐘，向每一節(jié)隨堂課要質(zhì)量。我們要求每位老師從備好每節(jié)課，用好每節(jié)教案做起，向每一節(jié)隨堂課要質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那么從開學(xué)第一天起，每天全體深化到教學(xué)一線，抽、聽、評(píng)各學(xué)科老師的隨堂課，檢查老師使用教案上課的情況，檢測(cè)學(xué)生的聽講情況和聽講效果。開展“質(zhì)量月”活動(dòng)，抓好過程性質(zhì)量檢測(cè)工作。我們把每年的4月份和10月份確定為“教學(xué)質(zhì)量月”。在這個(gè)月里，抓備課，抓上課，抓各項(xiàng)常規(guī)，開展質(zhì)