浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)

1、浙教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二次月考考試課后檢測(cè)班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。dào suì jià sh nèn jng wéi kàng làng fèi kòng xì jìng pèi bi cn xuè yè zhàng ài 二、 在加點(diǎn)字的正確讀音下畫橫線。蝙蝠（bin bin） 花蕾（léi li） 芋頭（yú yù）笨拙（

2、zhu zhuó） 拯救（zhng zhéng） 租界（z z）三、 比一比，再組詞。蹭（_） 殃（_） 脖（_） 糟（_）增（_） 秧（_） 勃（_） 遭（_）四、 修改病句。1河水倒映在云朵里，顯得更白了。_2香山的秋天是令人向往的地方。_3博物館里陳列著三千年前新出土的文物。_4鳳蝶兒抖去的水珠，在木葉間自在閑游。_五、 選詞填空。忘懷 忘記1中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)（_）日本侵華的歷史。2童年的趣事總是令我難以（_）提示 提醒3潘老師那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻（_）著我們要好好學(xué)習(xí)。4閱讀課文時(shí)，可以先看看后面的（_），會(huì)大有裨益的。迫切 急切5小人魚（_）的想要看看她的美

3、貌。6他（_）地推開病房的門，快步走到病床前。六、 按要求寫句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，照亮了村間的大道和小路。（仿寫句子） _4他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_七、 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1兒童是天真爛漫、活潑可愛的。楊萬(wàn)里筆下的兒童是“_，飛入菜花無(wú)處尋?！毙翖壖补P下的兒童是“_，溪頭臥剝蓮蓬”和“西風(fēng)梨棗山園，_?！?在本學(xué)期學(xué)的古詩(shī)中，我們欣賞了春季農(nóng)家的風(fēng)光景色：“籬落疏疏一徑深，_。”領(lǐng)略了王維的田園風(fēng)情“桃紅

4、復(fù)含宿雨，_。”通過古詩(shī)我們也要學(xué)習(xí)“洛陽(yáng)親友如相問，_”的高潔情懷和“不要人夸好顏色，_”的潔身自好的精神。3勤奮好學(xué)是古代文人的優(yōu)良品質(zhì)，本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了“胤恭勤不倦，_”的車胤；認(rèn)識(shí)了“_，其所精誦，乃終身不忘也”的司馬光。作為一名小學(xué)生，要把勤奮好學(xué)的精神發(fā)揚(yáng)下去，多讀書，肯下功夫，正如“_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)路上遇到挫折也不要抱怨，正如“不怨天，_?！闭撜Z(yǔ) 中曾經(jīng)說過“今吾于人也，_”告訴我們不要只聽信言論，還要觀察行為。八、 閱讀下面的文字，完成 1-4 題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)

5、容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“這是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭挂粋€(gè)皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎？”“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯

6、破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如別人對(duì)你的關(guān)愛、給予你的機(jī)會(huì)。另一個(gè)方面，對(duì)于很多給予者來(lái)說，也許，這種給予是微不足道的?？墒撬淖饔脜s難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1第自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，結(jié)合、段內(nèi)容，說說這里的“非凡的意義”指的是什么。（20 個(gè)字左右）_2在第自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3從全文看，第自然段的記敘順序是 _ ；第自然段的作是 _ 。4這篇充滿人情味的散文

7、表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？ _九、 習(xí)作表達(dá)。選擇一件令你的心兒砰砰跳的事情寫下來(lái)，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。注意：書寫要端正，試著用上平時(shí)積累的有新鮮感的詞語(yǔ)，別忘了加上題目。_答案1、稻穗 駕駛 嫩莖 違抗 浪費(fèi) 空隙 敬佩 悲慘 血液 障礙2、bin li yù zhu zhng z3、磨蹭 遭殃 脖子 糟糕 增加 秧苗 蓬勃 遭受4、云朵倒映在河水里，顯得更白了。 秋天的香山是令人向往的地方。 博物館里陳列著新出土的三千年前的文物。 抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。5、忘記 忘懷 提醒 提示 迫切 急切6、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽(yáng)是那樣溫暖，照亮了山川

8、，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。7、兒童急走追黃蝶 最喜小兒亡賴 兒童偷把長(zhǎng)竿 樹頭新綠未成陰 柳綠更帶朝煙 一片冰心在玉壺 只留清氣滿乾坤 博學(xué)多通 用力多者收功遠(yuǎn) 書山有路勤為徑 不尤人 聽其言而觀其行8、1小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了關(guān)愛。2不僅 而且3 插敘 總結(jié)全文 4（1）我們每個(gè)人都應(yīng)該盡自己的所能，給予別人必要的幫助。（2）我們應(yīng)當(dāng)感謝別人，給予自己的關(guān)愛（精神上的支持）。9、范文：令我心兒怦怦跳的一件事人在受到刺激時(shí)，都會(huì)心兒怦怦跳。我也經(jīng)歷過這樣的事情。那天晚上，我放學(xué)回家，在

9、做作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽走了過來(lái)，說：“兒子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要一個(gè)人睡一個(gè)房間了?！蔽液懿磺樵?，但還是答應(yīng)了。時(shí)間一分一秒的流逝，我多么希望時(shí)間可以過得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。終于到了晚上，因?yàn)槲夜砥炊嗔?，腦子里一直想著那個(gè)恐怖的場(chǎng)景，所以晚上我不敢一個(gè)人睡。我走進(jìn)房間，就像走進(jìn)了鬼屋，小心翼翼的打開了燈，那軟綿綿的的枕頭像妖魔鬼怪的頭顱，被子像巫女的披風(fēng)此時(shí)此刻我的心都提到了嗓子眼，幾乎要跳出來(lái)了！我慢吞吞地走到床邊，伸進(jìn)冰涼的被子，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)底深淵，永遠(yuǎn)也出不來(lái)了。我直冒冷汗，希望這一夜可以過得快一點(diǎn)！心跳是越來(lái)越快，越來(lái)越快。爸爸關(guān)掉了燈。我的心好似一頭小鹿，不停地亂撞，想沖出來(lái)似的。忽然，我聽