英語教師朗讀比賽感悟（精編版）

1、- 1 - 英語教師朗讀比賽感悟師者，傳道授業(yè)解惑也。要想成為一名出色的教師，不但要有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和深厚的文化底蘊(yùn)，還要熟練掌握各項(xiàng)教師基本功。這樣才能有信心去應(yīng)對(duì)在教學(xué)工作中出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)，才會(huì)立于不敗之地。最近我參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的英語教師朗讀大賽，從中我收獲頗多，但大部分參賽教師表現(xiàn)得不盡如人意，距離朗讀標(biāo)準(zhǔn)還差得很多，還有待于提高。在這里談一談我對(duì)英語教師朗讀比賽的感悟，與同仁們一起分享。一、正確選材是關(guān)鍵在英語朗讀比賽中，所謂的選材正不正確，實(shí)際就是你所選的朗讀內(nèi)容不但要豐富、有故事、有情節(jié)，還要考慮它是否適合你，是否在你的能力范圍之內(nèi)，能否順利完成它。因?yàn)樗鼤?huì)直接影響到你的朗讀

2、效果，關(guān)系到你比賽的成敗，因此說正確選材是關(guān)鍵。1、情節(jié)要感人選擇朗讀比賽的內(nèi)容不但要豐富，而且要有情節(jié)，具有感染力。能抓住人們的心，讓觀眾有越聽越想聽的感覺，要使人們有想迫切知道故事的結(jié)果是什么樣子的感覺。讓它能激發(fā)人們的好奇心，這樣會(huì)使你的朗讀效果更完美。2、畫面要豐富現(xiàn)在的社會(huì)是信息化時(shí)代，各行各業(yè)都離不開信息技術(shù)。學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)也是如此，同樣需要信息技術(shù)的支持與協(xié)助。特別是教育教學(xué)中的各種大型比賽活動(dòng)，運(yùn)用信息技術(shù)制作媒體課件更是不可缺少的。沒有媒體課件，活動(dòng)就會(huì)暗然失色，失去活力。因此，參加英語朗讀比賽的教師必須依據(jù)朗讀內(nèi)容制作相應(yīng)的媒體課件，要求課件的畫面要豐富，能夠引人入勝。

3、讓人們有觀看電視劇或電影的感覺，這會(huì)使你的朗讀效果大大增強(qiáng)。因?yàn)檎宫F(xiàn)在人們面前的畫面非常直觀，說服力強(qiáng)，我們還要使課件更貼近生活，這樣人們會(huì)容易接受。如果沒有媒體課件，人們只能去想象故事的情景，而且很難理解，就會(huì)產(chǎn)生視覺與聽覺的疲勞，出現(xiàn)厭倦感。另外，教師在制作課件時(shí)，還要注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的銜接要自然、流暢，強(qiáng)調(diào)故事的完整性。切記，不要只簡單地制作幾張幻燈片，這樣的效果和沒有課件是一樣的，是不可取的。因此說在選材時(shí)應(yīng)注重畫面要豐富。3、語言要連貫這里所強(qiáng)調(diào)的語言連貫，不是指我們?cè)诮涣鲿r(shí)語言的連貫與流暢，指的是在英語朗讀比賽中，你選擇的朗讀內(nèi)容，語言的連貫與流暢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是你所制作的課件要符合語

4、言連貫性。也就是說參賽教師要對(duì)課件中每一個(gè)情景進(jìn)行解說，中間不能出現(xiàn)長時(shí)間的停頓，好的課件應(yīng)是讓 “短片”中不同情景的播放來帶動(dòng)參賽教師不間斷地解說，體現(xiàn)出語言的連貫性。如果你所選擇的課件，中間出現(xiàn)長時(shí)間不需要參賽教師來解說，這不符合朗讀比賽的特點(diǎn)，朗讀比賽是通過語言的表述來決定朗讀效果的好壞。如果沒有語言，一切都沒了，所以說，我們?cè)谶x材時(shí)一定要注重朗讀內(nèi)容的語言連貫性。二、熟練流暢是基礎(chǔ)在正確選材的基礎(chǔ)上，參賽教師要熟練掌握比賽內(nèi)容、語言表述、媒體課件的操作、自制教具的運(yùn)用等，準(zhǔn)備工作要充分，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)自信心，輕裝上陣，以良好的心態(tài)去閱讀與欣賞比賽。1、稿要熟練參賽教師要依據(jù)所選內(nèi)容

5、，精心編寫文稿，反復(fù)推敲，使文稿具有可行性和可操作性。要認(rèn)- 2 - 真熟記，必須脫稿參賽，杜絕出現(xiàn)丟詞、忘句等現(xiàn)象，達(dá)到熟練掌握，運(yùn)用自如。2、要有樂感我們不但要對(duì)文稿背得滾瓜爛熟，而且一定要有樂感。比賽時(shí)選手一定要背對(duì)著正在播放的課件畫面，面對(duì)觀眾，同時(shí)進(jìn)行表述，這就需要你在看不到畫面情景的情況下，通過音樂的不同節(jié)點(diǎn)，來記住相對(duì)應(yīng)的不同情景。這樣才能做到正確的表述，使語言與課件的情景相吻合。參賽教師想做到這一點(diǎn)，需要付出許多汗水，刻苦訓(xùn)練，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕苦的精神。如果你做不到這一點(diǎn)， 看著課件情景來完成表述，那么你的比賽效果會(huì)大打折扣，因?yàn)檫@時(shí)你背對(duì)著觀眾，人們看不到你的臉，感受不到

6、你的面部表情，給人一種不舒服的感覺，缺乏感染力。所以說參賽教師必須具有良好的樂感，做到文稿和樂感的熟練與流暢，這樣才能在比賽中更好地展示自我，因此說，熟練流暢是基礎(chǔ)。三、美的語感是功底美的語感就是對(duì)語言進(jìn)行加工，使它有美的感覺。注重情節(jié)、語氣、聲音、節(jié)奏和激情等方面的雕刻，使語言貼近于生活，讓人們有身臨其境的感覺。1、不同情節(jié)運(yùn)用不同語氣要深刻理解故事中的不同情節(jié)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)所表述的人物情感，采用恬當(dāng)?shù)恼Z氣來表達(dá)，增強(qiáng)每個(gè)情節(jié)的吸引力，整個(gè)故事的語氣不能一樣，要有強(qiáng)有弱，不能過于平淡，使情節(jié)與語氣結(jié)合得洽到好處。2、聲音要適中參賽教師的聲音一定要適中，既不要太大，也不要太小，聲音大了有吵的感覺，

7、聲音小了人們聽不見。所以你的聲音一定要讓人們都聽得見，聽得清楚，體現(xiàn)出清脆、洪亮、悅耳的聲音特點(diǎn)，給觀眾一種清新的感受。3、節(jié)奏感強(qiáng)在語言表達(dá)時(shí)， 我們不但要注重語氣和聲音的運(yùn)用，還要注重節(jié)奏的把控，要做到張馳有度，富有良好的節(jié)奏感，使人們感受到隨著故事的情景和人物的變化，語言節(jié)奏也隨之起伏，讓人們的思緒跟著你的語言節(jié)奏動(dòng)起來，讓觀眾快樂地欣賞你的作品。4、要有震懾力、有氣勢、有激情參賽選手必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)朗讀內(nèi)容，把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)的語言情感，準(zhǔn)確運(yùn)用語氣，具有很強(qiáng)的節(jié)奏感。依據(jù)不同內(nèi)容，不同人物，巧妙運(yùn)用語言，增強(qiáng)語言的美感。同時(shí)要使你的語言有震懾力，讓人們一聽就感到很有氣勢，使觀眾有熱血沸騰的

8、感覺，真正點(diǎn)燃人們的激情，讓觀眾為你的朗讀加油，為你的比賽喝彩。四、進(jìn)入角色是升華要想使你的朗讀效果得到升華，就必須進(jìn)行角色朗讀，讓角色充分發(fā)揮作用，利用表演能力與技巧，使你的比賽成為視覺與聽覺的朗讀盛宴。1、有表演功底想成為一名出色的教師，就必須具有較強(qiáng)的表演能力。在常規(guī)教學(xué)工作中，無論是哪一學(xué)科，都離不開表演這一教師基本功。如：語文學(xué)科的情感朗讀教學(xué)，英語學(xué)科的會(huì)話表演等等，都需要教師有較好的表演能力。所以說，教師在日常工作中，一定要加強(qiáng)表演能力的訓(xùn)練，多下功夫，要有毅力，堅(jiān)持不懈，而且在實(shí)踐教學(xué)中不斷運(yùn)用，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，通過不斷努力，就會(huì)不斷完善自我。久而久之，隨著時(shí)間的推

9、移，你一定會(huì)練就一身較高的表演能力與技巧，使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。2、必須進(jìn)入角色作為英語朗讀比賽的參賽選手，必須依據(jù)你的朗讀內(nèi)容，進(jìn)行角色朗讀表演。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)故- 3 - 事中不同人物的情感，準(zhǔn)確刻畫每個(gè)不同人物或其他角色，合理恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種人物的不同聲音與情感，讓觀眾聽后，感覺到不同人物間的差別，使觀眾融入到故事情境中，得到他們的認(rèn)可，為你的比賽拍手叫好。真正做到了進(jìn)入角色，你的朗讀比賽得到了升華，收到了滿意的比賽效果。如果缺少了角色的表演，就會(huì)讓人們感覺到故事很平淡，沒有激情，缺乏了感染力，使觀眾失去了興趣，就會(huì)感到很厭煩，抓不住他們的心，得不到好評(píng)，比賽就會(huì)很失敗，所以說你的英語朗讀

10、比賽一定要通過進(jìn)入角色得到升華。五、肢體語言是重彩英語誦讀比賽不但要進(jìn)入角色，同時(shí)也需要肢體語言的配合，這樣才能使比賽更完美，因此說，肢體語言是重彩。1、增加觀賞性肢體語言在英語朗讀比賽中是不可缺少的，參賽選手要依據(jù)朗讀內(nèi)容與情節(jié)，選擇切合實(shí)際的肢體動(dòng)作，使比賽更具有觀賞性。參賽選手要根據(jù)不同人物或其他角色，對(duì)其進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，使動(dòng)作形象、逼真、貼近生活，讓觀眾一看就知道模仿的是哪個(gè)人物或哪個(gè)動(dòng)物等，從而提高了朗讀比賽的觀賞性。2、動(dòng)作要協(xié)調(diào)模仿故事的人物或動(dòng)物的動(dòng)作一定要協(xié)調(diào)，要模仿得惟妙惟肖，動(dòng)作幅度不要過大，要給人一種美感，使動(dòng)作如同語言一樣與人們交流，給人們帶來快樂和歡笑。使朗讀比賽更具有活力，更充滿生機(jī)，與觀眾一起共同分享這份快樂與幸福。3、能把觀眾帶入情境中巧妙運(yùn)用肢體語言是一門藝術(shù)，因此，你要更深層次地了解生活，這樣會(huì)使你模仿故事中的人物和動(dòng)物更形象，要體現(xiàn)出