小學(xué)數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）教材分析：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)是第六單元的內(nèi)容。 兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)是整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和 10 以內(nèi)的加法，兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)是整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)加一位數(shù)， 而這些已在前一課時(shí)學(xué)習(xí)過，所以，這節(jié)課著重解決相同數(shù)位的數(shù)相加的問題，它也是后面學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生情況分析：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、 10 以內(nèi)的加法，也就是說學(xué)生能類推出本節(jié)課的計(jì)算方法，但是學(xué)生對(duì)于枯燥的計(jì)算并不感興趣，所以，賦予課堂生動(dòng)的講解，增加課堂的趣味性成了本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過擺小棒

2、，使學(xué)生理解算理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的操作能力，表達(dá)能力，解決問題的能3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)( 不進(jìn)位 ) 、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)”的算理。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒，計(jì)數(shù)器，多媒體教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法一：復(fù)習(xí)小朋友們喜歡做游戲嗎？下面請(qǐng)大家跟老師一起做對(duì)口令的游戲，看誰反應(yīng)快，說得對(duì)。1、3 個(gè)一是（）； 3 個(gè)十是（）； 3 個(gè)十和 5 個(gè)一是（）。2、43 里面有（）個(gè)十和（）個(gè) 13、口算（看誰是我們班的計(jì)算小能手）30+30=5+3=30+4=

3、50+20=4+20=8+30=4+5=60+5=二：新課探究1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，開學(xué)老師給你們發(fā)新書時(shí)， 你們高興嗎？現(xiàn)在也有一個(gè)班的小朋友正在發(fā)新書， 我們一起去看看吧！ （出示主題圖， 課件 1）同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅圖，說一說從圖中你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？集體交流：一包數(shù)學(xué)書0 本，桌上還有本，；一包語文書本，桌上還有本。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)， 那么你們能根據(jù)圖畫中的數(shù)學(xué)信息提出用加法來計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？教師隨機(jī)出示課件 2（平時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)已知條件提出用加法和減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題）（1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？（2）語文書一共有幾本？（3）一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？（4）桌

4、子上一共有幾本書？同學(xué)們真聰明，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在我們先來看一看這兩個(gè)問題（數(shù)學(xué)書一共有幾本？一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？）。2：解決問題，動(dòng)手操作，討論算法（ 1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？要解決這個(gè)問題需要哪些數(shù)學(xué)信息呢？ （一包數(shù)學(xué)書 35 本，散的有 3 本）用什么方法來解決呢？誰來說說算式怎樣列？（ 35+3）結(jié)果是多少呢？該怎樣算？請(qǐng)小朋友們試著算一算，也可以拿出手中的小棒擺一擺。 算完再與同桌說一說你是怎么想的？老師相信你們一定會(huì)想出好辦法來解決的，開始吧！ （學(xué)生小組活動(dòng)交流）哪個(gè)小朋友愿意把你計(jì)算的好方法告訴大家呢？（學(xué)生到講臺(tái)前演示）A：我是從 35 的后面接著數(shù)

5、3 個(gè)數(shù)： 36、37、38大家注意聽了嗎？剛才他在數(shù)數(shù)時(shí)哪一位數(shù)上發(fā)生了變化？ （個(gè)位上的數(shù)）在個(gè)位上依次加加了次是吧！ 那為什么會(huì)在個(gè)位上加呢？（表示個(gè)一，所以在個(gè)位上加）說的真好，誰還有不同的方法？B：我是用小棒算的： 先算根根根， 再算捆根根為什么要先算根根呢？ （表示個(gè)一， 表示個(gè)一合起來是個(gè)一，再與個(gè)十合起來是）（師板書，出示課件 3，演示將 3 根小棒與 5 根小棒合起來組成38）C：我在用計(jì)數(shù)器算的：先在計(jì)數(shù)器上撥出35，因?yàn)榧?3 個(gè)一所以在個(gè)位上再撥上3 個(gè)珠子就是 38.教師用計(jì)數(shù)器演示同學(xué)們真棒，用你們自己的方法計(jì)算出了 35+3=38，不管是哪一種方法，我們在計(jì)算時(shí)都

6、有一個(gè)相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ (都是先算 5+3)，為什么 5 和 3 要加在一起呢 ?不擺小棒你能說說的計(jì)算過程，先算什么？再算什么？小結(jié)： 35+3=38 ， 35 是兩位數(shù)， 3 是一位數(shù)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。（出示課題：兩位數(shù)加一位數(shù)，課件 5）那么在計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)我們要注意什么呢？（先把個(gè)位上的數(shù)相加，然后把它們的和與十位上的數(shù)合起來）。（ 2）剛才我們已經(jīng)順利解決了第一個(gè)問題，那第二個(gè)問題又該如何解決呢？需要哪些數(shù)學(xué)信息？ （一包數(shù)學(xué)書 35 本和一包語文書 30本）該怎樣列式呢？（ 35+30）這個(gè)算式和第一個(gè)算式有什么不同？ 35+3 我們已經(jīng)會(huì)計(jì)

7、算了，那么又該如何計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們想想辦法， 同桌交流一下該怎么計(jì)算，結(jié)果是幾，說說你是怎么想的，好嗎？用數(shù)數(shù)：從 35 開始 10 個(gè) 10 個(gè)的數(shù)， 45、55、65用小棒：用捆根表示，用捆小棒表示，先算捆捆捆也就是根，再算） (師板書 )用計(jì)數(shù)器：在計(jì)數(shù)器上先撥35，在十位上再撥3 個(gè)珠子。）剛才 35+3 在個(gè)位上撥 3 個(gè)珠子，現(xiàn)在為什么要在十位上撥 3 個(gè)珠子呢？教師用計(jì)數(shù)器演示（因?yàn)?30 是表示 3 個(gè)十所以在十位上撥3 個(gè)珠子）回答得真好，你們同意他的說法嗎？掌聲送給他。不擺小棒你能說說的計(jì)算過程嗎？ （先算什么， 再算什么）師小結(jié)：35+30=65 35 是兩位數(shù)，30 也

8、是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)這就是我們今天學(xué)的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)， （在課題后加上整十?dāng)?shù)，同時(shí)出示課件 7）那么在計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)我們該注意什么呢？（要先把十位上的數(shù)相加，再與個(gè)位上的數(shù)相加）。3：觀察比較，小結(jié)算法；現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們們仔細(xì)觀察這兩個(gè)算式在計(jì)算時(shí)有什么不同？跟同桌說說。（ 35+3 是先把個(gè)位上的數(shù)與個(gè)位上的數(shù)加再跟十位上的數(shù)加； 35+30 是先把十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加再跟個(gè)位上的數(shù)加，也就是要把相同單位的數(shù)相加。）師小結(jié)：小朋友們說得真好！ 這兩個(gè)算式在算法上雖有不同但都有一個(gè)相同點(diǎn)就是把個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加， 十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。（出示課件 8）三：鞏固練習(xí)1、對(duì)比練習(xí)，完成課本做一做，抽生板演，教師巡視，集體講評(píng)，（出示課件）2、在數(shù)學(xué)王國里到處都有挑戰(zhàn)，你們想利用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來迎接挑戰(zhàn)嗎？（出示課件）口算接力賽，講評(píng)時(shí)讓學(xué)生說說是怎樣想的。53+4=5740+52=92四：課后小結(jié)今天你們學(xué)會(huì)了什么？五：板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（1）數(shù)學(xué)書一共有幾本？ （2）一包數(shù)學(xué)書和一包語文書一共有幾本？35+3=38