校友發(fā)言概要總結(jié)和我的開場(chǎng)白

1、校友發(fā)言概要總結(jié)和我的開場(chǎng)白 三位校友感受匯總： 1、大學(xué)并不是在大四結(jié)束，大學(xué)四年和畢業(yè)之后的四年，是人生中最關(guān)鍵的八年。很多人虛度了大學(xué)四年，那么，畢業(yè)之后要給自己三五年的時(shí)間，努力提高自己，不要在意工資，只在意這個(gè)平臺(tái)是否有利于你的成長。當(dāng)然，前提是自己要認(rèn)清自己的開展方向。 2、有很多同學(xué)為了謀求到一個(gè)職位，在應(yīng)聘的時(shí)候說自己有“工人心態(tài)”，可以從最底層做起，不怕吃苦。但是這往往是虛假的，因?yàn)楹苌儆腥四軌蛘嬲奶ぬ?shí)實(shí)的堅(jiān)持三到五年，所以，我稱之為“偽工人心態(tài)”。這是很有害的。還有一些同學(xué)，雖然大學(xué)畢業(yè)走出了校門，但并沒有進(jìn)入社會(huì)，自己的思維方式、做事方式依然是學(xué)生，這也是很不利于自身

2、成長。 3、在大學(xué)畢業(yè)之后，對(duì)于個(gè)人精力，可以按照“433原那么”進(jìn)行分配。40%的精力完全用于工作；30%的精力用在和工作相關(guān)的事情，比方，了解行業(yè)等等；30%的精力用在和工作完全不相干的事情，比方了解和工作截然不同的其他行業(yè)或者領(lǐng)域，也包括打球、娛樂等等。 4、高中學(xué)習(xí)和大學(xué)學(xué)習(xí)的最大不同，不在于是不是有老師催促，而在于對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。高中畢業(yè)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)很簡(jiǎn)單，就是高考，就是要上大學(xué)。所以，高中學(xué)習(xí)只要把知識(shí)點(diǎn)掌握好就可以了?？墒?，大學(xué)畢業(yè)的評(píng)判是全方位的，是綜合的，并不完全是你的學(xué)習(xí)成績，而是你的綜合能力。所以，才有了社會(huì)上的“第十名現(xiàn)象”，畢業(yè)之后工作好的，不是學(xué)習(xí)最好的、也不是學(xué)習(xí)

3、最差的，而是在班級(jí)前十名左右的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)最好的過于專注與學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí) 根本不在狀態(tài)。只有十名左右的這些人，在學(xué)習(xí)，但是又不完全專注于學(xué)習(xí)。所以，在一定意義上，知識(shí)不重要，重要的是在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中學(xué)會(huì)的思維方式、思考方式，重要的是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。學(xué)習(xí)的過程可以概括為“吸收轉(zhuǎn)化變革”。企業(yè)往往看重的就是這些能力。 5、作為綜合能力，也要注重演講能力、管理能力的鍛煉，要能夠很好地表達(dá)出自己的意見和觀點(diǎn)。另外，還要有自己的價(jià)值觀，不能人云亦云，要有自己獨(dú)立的判斷。作為將來走向社會(huì)，還要有責(zé)任感，尤其是男生。要提高自己的情商，站在別人的角度考慮問題。 6、同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之前幾乎差異很小，最多是高考分

4、數(shù)高一點(diǎn)、低一點(diǎn)，家庭條件好一點(diǎn)、差一點(diǎn)。但是，進(jìn)入大學(xué)之后，差異就逐漸拉開了，大學(xué)畢業(yè)之后，這種差異是越來越大，甚至是不可彌補(bǔ)的。一般來說， 蓮 山 課 件 大學(xué)畢業(yè)兩年之內(nèi)是一個(gè)緩沖期，社會(huì)上也會(huì)知道，你是剛剛大學(xué)畢業(yè)，對(duì)你做的事情還會(huì)指導(dǎo)、包容。但是，過了這個(gè)緩沖期，就不再會(huì)是這樣。所以，大家一定要在畢業(yè)之后盡快的成長起來。這里有個(gè)經(jīng)常說的“電梯理論”，大學(xué)畢業(yè)之后就像是爬高樓，在六層之上才有電梯。剛開始，大家都是在爬樓梯，如果誰最先爬到第六層，就可以最先坐上電梯。如果來晚了，那么，對(duì)不起，只能等著下一班電梯。 7、在畢業(yè)之后，對(duì)待“時(shí)機(jī)”，我覺得不要挑剔時(shí)機(jī)，首先抓住一個(gè)時(shí)機(jī)，然后再找更好的時(shí)機(jī)，概括為“騎驢找馬”。你在走路的時(shí)候，見到一頭驢，那么，你就先騎上