《童年趣事》作文指導課

1、童年趣事?作文指導課教學設計山陽附小 馮海平教學目標：1、選擇印象最深的童年往事，圍繞“趣字，對有趣的情節(jié)進行真實、具體、細致地描述，重點突出。2、學會運用細節(jié)描寫把事情的經過寫具體，表達自己的真情實感。教學方法：啟迪思維，引導學生學會從自己生活中選取素材寫作。課時安排：一課時 。教學過程：一、情境激趣，揭示課題1 、同學們好！我們先來欣賞幾個生活畫面。 播放幻燈片 2、同學們，看到這些畫面，你們的腦海中會浮現(xiàn)出哪些有趣的童年生活呢？3、是啊，五彩繽紛的童年生活猶如一個個甜蜜的夢，一首首美妙的歌。今天，我們就來寫一寫童年時期發(fā)生的那些充滿稚趣的事。 板書：童年趣事二、明確選材，寫作指導 師：大

2、家請看課題，你認為這篇作文在選材上應該抓住哪個字？ 師：“童年趣事中要重點表現(xiàn)的是“趣還是“事？趣你怎樣理解“趣？生答師：這個“趣字，我們還可以從多種角度去理解它： 意趣：童年時的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧 秘的求知欲望，是一種“意趣 。樂趣：童年與歡樂應該連在一起，有許多尋開心的“樂 趣。 傻趣：常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣也往往最能反映純真的心。情趣：童年天真可愛， 極富情感， 對父母的親情、 對伙伴的友情， 同樣很有趣， 是一種“情 趣。“趣的含義可以從四個方面去理解，這個“趣也就是你寫的這篇文章要告訴讀者 的。寫“事就是為了表現(xiàn)“趣 。這

3、樣我們就一下子明確文章的中心。師：咱們一起看一看這次作文具體的要求是什么？1、寫童年的一件趣事。 2、內容具體，語句通順。3、表達自己的真情實感。三、充分交流，開拓思路師：在本單元學習中，我們分享了作家眼中的童年趣事，相信大家一定也想把你的童 年趣事分享給大家吧，先在小組內交流一下你的童年趣事，比比看誰的童年最有趣。 生 分組交流。師：看大家說得這么投入，還有的同學在笑呢，想必你的故事一定非常有趣。誰愿意 用幾句話交流一下你最有趣的一件事？生自由發(fā)言，師適當點評。師：老師現(xiàn)在相信你們心中已經有了趣事，那么我們怎么把事情寫完整具體。那么， 一件完整的事情一般要有哪些要素呢？學生答復教師總結出示：

4、時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果根據(jù)事情的六要素， 你能把你所說的事情寫具體一些嗎？那么寫的時候重點應該寫好 哪個局部？經過事情的經過要詳細寫，特別是有趣的地方作為重點來寫，突出事情的 趣。其中寫事應該有人物的動作語言神態(tài) 心理等描寫。師：事情的經過我們知道怎么寫了， 作文的開頭、 結尾又應該怎么寫呢？比喻式開頭： 每個人的童年都發(fā)生過很多事， 有酸的、有甜的、有苦的、有辣的， 就像是一滴滴小水滴， 會聚成了一條河，在童年里緩緩流淌，一件件的趣事繪成了一幅美麗的童年畫卷。開門見 山：我的童年非?？鞓?，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我 一想起來心里總特別快樂，因為它給我?guī)砹藷o

5、限樂趣。懸念式開頭：相信每個人都有一個美好的童年，當然，我也不例外。我的童年也許與你們不一樣，我還 記得我小時候做了一件事，惹得大家都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就靜靜的 聽我說來。師：下面再來看看如何寫結尾。概括總結式：是呀，童年那一幕幕的景物，是多么值得我們回憶呀！童年是美好的，童年是難忘的，童年是快樂的，讓我們一起珍惜童年，回憶童年吧！首尾照應：童年趣事，件件都像一枚 五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！是啊！童年猶如捧在手心里的一串 串美麗的珍珠，每一顆都會讓你開懷大笑！四、范文賞析，習作練筆師：下面我們賞析一篇習作，出示?洗鹽?。師生賞析，學習方法，借鑒思路。下面就請大家按照習作的要求，用你的筆描繪你的童年趣事，看看誰寫得最有趣，最 精彩！別忘了給你的作文擬一個新穎而又獨