蘇科版七年級生物上冊第2單元第3章第1節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教案

1、第一節(jié):多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念；（2）能夠闡述生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。2、能力目標(biāo)：通過問題引領(lǐng)學(xué)生思考，形成分析具體問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)是一個不可分的整體，樹立其保護自然環(huán)境的意識。教學(xué)重點： 1、 生態(tài)系統(tǒng)的概念，2、 生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組分間關(guān)系。教學(xué)難點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組分間關(guān)系。教學(xué)方法：講授法、直觀演示法、練習(xí)法等。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。媒體準(zhǔn)備：制作多媒體課件、教學(xué)助手工具。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)

2、境間是相互影響的，其實生物和它們所生存的環(huán)境就構(gòu)成了我們今天要來學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)。 學(xué)生舉例說明生物能影響環(huán)境，也能適應(yīng)環(huán)境。認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng) 出去旅行的話，我們可以看到有著各種各樣的美景，草原、森林、湖泊、戈壁等等。你知道嗎？像池塘這樣由這些生物以及他們生存的環(huán)境就構(gòu)成了一個個生態(tài)系統(tǒng)。那么什么是生態(tài)系統(tǒng)呢？討論后說出：在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。請思考：1、 一片森林、一片草地、一只青蛙、一條河流都是生態(tài)系統(tǒng)嗎？2、 在生態(tài)系統(tǒng)概念中，生物成分和非生物成分分別指什么呢？帶著問題來學(xué)習(xí)概念。請你觀看池塘生態(tài)系統(tǒng)動畫，認(rèn)識各種生態(tài)系統(tǒng)成分，完成P38表格。池塘生態(tài)系統(tǒng)

3、生物部分非生物部分植物動物微生物細(xì)菌和真菌 歸納和總結(jié)的池塘生態(tài)系統(tǒng)：1. 植物有：蓮、菖蒲、水草、浮游植物；2. 動物有：浮游動物、魚、蝦、蝌蚪、河蚌；3. 微生物有：細(xì)菌和真菌等；4. 非生物成分有：陽光、空氣、水、土壤等。再思考：一片森林、一片草地、一只青蛙、一條河流都是生態(tài)系統(tǒng)嗎？分析生態(tài)系統(tǒng)（一）分析生態(tài)系統(tǒng)的生物成分播放動畫視頻，認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)中中的生物成分，他們的作用是什么？討論得出：1. 生產(chǎn)者：主要是綠色植物。他們?yōu)槠渌锏纳嫣峁┝耸澄锖湍芰俊?. 消費者：不能利用無機物制造有機物，只能直接或者間接地以植物為食。3. 分解者：能把動植物遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用。（二）分析生態(tài)系統(tǒng)各成分關(guān)系 思考：在生態(tài)系統(tǒng)中，各成分的之間的關(guān)系？得出結(jié)論：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、消費者和分解者之間是相互依存、缺一不可的。1.小結(jié)：請你歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成，并完成概念圖。 定義： 生產(chǎn)者一般是綠色植物 消費者動物（蚯蚓除外）課堂小結(jié)生態(tài)系統(tǒng) 生物部分 分解者 細(xì)菌、真菌等微生物 非生物部分： 包括陽光、空氣、水分、溫度、濕度、土壤等2.練習(xí)鞏固板書設(shè)計： 生產(chǎn)者一般是綠色植物 消費者動物（蚯蚓除