[學校青年教師培養(yǎng)計劃及實施方案]優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃實施方案

1、學校202x年青年教師培養(yǎng)方案及實施方案優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)方案實施方案 學校202x年青年教師培養(yǎng)方案及實施方案 一、指導思想 青年教師是學校教育教學的主力軍，是學校的希望所在。為了進一步加大青年教師培養(yǎng)的力度，使他們教師迅速成長，根據(jù)學校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學校一起開展，讓教師與學生共同成長”為培養(yǎng)目標，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。使他們成為學校教育教學的帶頭人，帶動全校教育教學工作的整體開展，為學校教育教學的持續(xù)開展奠定根底。 二、培養(yǎng)任務(wù)及目標 1、培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德

2、、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學風格、科研專長，能在本校工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。 2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲藏人選。 三、具體培養(yǎng)措施 (一)加強青年教師教育教學理論的學習 科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原那么，推開工作著力點的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進行素質(zhì)教育的新型師資隊伍。 1、通過

3、教研組有方案地學習教育教學理論材料，并做好摘記。 2、每學期在教研組開展教育教學沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進，共同提高。 3、采取“走出去，請進來”的方式，拓展視野，取長補短，增長見識。 4、組織青年教師參加各級各類培訓，包括上崗培訓、教科研培訓、新課程改革培訓、班主任培訓等。 (二)加強青年教師教育教學水平 1、組織青年教師參加校級、旗級以上各類評優(yōu)課比賽。 2、組織青年教師參加旗級及以上課改觀摩課。 3、以教研組為單位，每位青年教師每學期上好一節(jié)教改實驗課，在組里展開評課，有主評人。 4、新畢業(yè)的老師上好匯報課和教研課和精品課，并組織老師進行評課。 5、對于剛畢業(yè)的老師，在學校開展師徒結(jié)對子活動，傳幫結(jié)帶。 (三)加強青年教師教科研水平 1、組織青年教師開展教育教學科研沙龍，請有經(jīng)驗的老師談?wù)劊瑢W習理論專著，展開討論，撰寫心得。 2、在教研組中展開青年教師沙龍活動，青年教師理論學習活動，年長的老師發(fā)表觀點或意見。 3、每月寫好教學反思。 (四)鼓勵青年教師參加業(yè)務(wù)進修 為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學校鼓勵年輕的老師參加成人高考，進行本科函授，甚至向高層學歷進修。 青年教師的培養(yǎng)是個長期而又復雜的工作，是學校開展的需要，也是社會開展的需要。要堅持以加強師德