高二物理知識階段探究2

1、2013年高二物理知識階段探究2帶電粒子在勻強電場中靜止或做勻速直線運動時，若只受重力g和電場力f,則必有 , 它們的方向.o若帶電粒子在平行板電容器的兩極板z 間靜止或做勻速宜線運動，設(shè)勻強電場兩極板的電壓為仏板間距離為d,帶電粒了的電 量為+g，粒了質(zhì)量為/，則冇o當不計重力的帶電粒子沿電場線方向進入勻強電場，受到的電場力方向與運動方向 ,粒子做運動。當粒子只受電場力作用時，設(shè)初末位置間的 電勢差為u,粒子帶電量為+ q,由動能定理可以得到-（初速度為零時），a b（初速度不為零時）。如圖所示，a板接地，b板電勢為；質(zhì)量為刃的帶電粒子（重力不計.）以 初速度水平射入電場，若粒子電量為一q,

2、則粒子到達b板時的速度大小為 若粒子電量為+ q,它到達b板時速度人小為o如圖所示，在點電荷+0的電場中，一帶電量為7的粒子的初速度恰與電場線某一電場線方向相同，則粒子在開始運動后，將（ ）a. .沿電場線qp做勻加速運動vb. 沿電場線qp做變減速運動q社2c. 沿電場線qp做變加速運動q 一勺d. 偏離電場線qp做曲線運動如圖所示，在場強為0的勻強電場中，一帶電量為p的粒子的初速度恰打電場線方向 相同，則粒了在開始運動后，將)a.沿電場線方向做勻加速運動切rb.沿電場線方向做變加速運動c.沿電場線方向做勻減速運動-0.偏離電場線方向做曲線運動.對公式湮的適用條件，下列說法中正確的是 v m

3、）a. 只適用于勻強電場中，斫0的帶電粒子被加速b. 只適用于勻強電場中，粒子運動方向與場強方向平行的情況c. 只適用于勻強電場屮，粒了運動方向與場強方向垂肓的情況d. 適用于任何電場中，幾二0的帶電粒子被加速在勻強電場中,有兩個質(zhì)量分別為仍和必帶電量分別為q和0的粒子（重力不計）,從 靜止開始沿電場方向通過相同的距離，則兩者的動能z比為（ ）d.如圖所示，在p板附近有一電子山靜止開始向q板運動，則關(guān)于電子在兩板間的運動情 況，下列敘述正確的是a. 兩板間距越人，加速的時間越長b. 兩板間距離越小，電子到達q板時的速度就越人c. 電子到達q板時的速度與板間距離無關(guān)，僅與加速電壓有關(guān)d. 電子的

4、加速度和末速度都與板間距離無關(guān)q9. 一個質(zhì)子（；h）和一個。粒子（：he）,開始時均靜止在平行板電容器的正極板上，同時釋放后，在到達負極板時（ ）a.電場力做功之比為1 ： 2b.它們的動能之比為2 : 1c.它們的速率之比為血:4d.它們運動的時間z比為1 ： 110 .下列粒子從靜止狀態(tài)經(jīng)過同一加速電場加速后，速度最人的是 （ ）a.質(zhì)子（；h）b.氟核（訂i）c. a粒了（；血） d.鈉離了（陽）11. 如下圖所示，水平放置的平行板間的勻強電場正中冇一帶電微粒正好處于靜止狀態(tài)。如果把兩平行帶電板改為豎直放置，帶電微粒的運動狀奄將是（）+ + + + 4-a.保持靜止狀態(tài)_ 丁 一，,b

5、.從p點開始作自由落體運動abcc. 從p點開始做類平拋運動d. 從p點開始做初速度為零，加速度為血g的勻加速直線運動12. 電了電量為-e,質(zhì)量為刃，以速度內(nèi)沿著電場線射入方向豎直向上、場 強為上、的勻強電場屮，如圖所示，到達b點時速度為零，求a、b兩點間 的電勢差弘和a、b間的距離。13. 如圖所示，.一質(zhì)量為刃帶電量為+q的帶電液滴，從水平放直的平行金 屬板上方高度處自由落下，從上板的缺口進入兩板間電場，電場強度為2 若於矽，試求液滴落入電場中所能達到的最大位移仇（設(shè)力力）1jqvote14. 如圖所示，帶負電的小球靜止在水平放置的平行板電容器兩板間，距 下板4cm,兩板間的電勢差為30

6、0 v,如果兩板間電勢差減小到60 v, g 取lom/s2,則帶電小球運動到極板上需多長時間？分享一些學習的名言，讓學習充實我們的生活：1、在學習中，在勞動屮，在科學屮，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。一 連斯基2、讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。一毛澤東3、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。歌徳4、正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。列夫托爾斯泰5、夫?qū)W須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。諸葛亮6、科學研究好彖鉆木板，有人喜歡鉆薄的；而我喜歡鉆犀的。一愛因斯坦7學習必須與實干相結(jié)合。泰戈爾8、學而時習之，不亦說乎？一孔了9、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪10、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞11、與肝膽人共事，無字句處讀書。一周恩來12、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。毛澤東13、科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。斯賓塞14、讀書百遍，其義自見。三國志15、讀書志在圣賢，為官心存君國。朱用純16、書到