大象版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元猜猜猜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元：猜猜猜課題：1 1、猜猜看教學(xué)目標(biāo):1 1、 能選擇自己喜歡的問(wèn)題，進(jìn)行大膽的猜想與想象。2 2、 能說(shuō)出自己猜想的依據(jù)，初步了解科學(xué)家猜想的有效途徑，了解地球表面是在不斷變化的。3 3、培養(yǎng)學(xué)生敢于猜想和想象的思維能力。課時(shí)：1教學(xué)重點(diǎn)：初步嘗試猜想與假設(shè)，了解科學(xué)家猜想的途徑。教學(xué)難點(diǎn)：初步嘗試猜想與假設(shè)，了解科學(xué)家猜想的途徑。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)師：冋學(xué)們，在我們的生活中有很多神奇的一、 大膽猜想科學(xué)奧秘，人們總喜歡冋個(gè)為什么，并力求尋找到正 確的答案。 現(xiàn)在老師這里有一些 有趣的問(wèn)題，你們想猜猜看嗎？ 課件出示冋題與畫(huà)面 。師：下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，我們把全班

2、同學(xué)分成兩組，一組提問(wèn)題，另一組則對(duì)這些問(wèn)題進(jìn) 行猜想。 我們看一看哪一組做的 最棒。集體進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)和組 織課堂。學(xué)生猜想。師：在猜想與假設(shè)的過(guò)程中，無(wú)論是對(duì)問(wèn)題起因的猜想，還是對(duì)問(wèn)題結(jié)果的猜想，以及二、 討論猜想的依據(jù)對(duì)過(guò)程的 猜想， 人們都是依據(jù)已有的知識(shí) 和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象做出不同 程度的說(shuō)明和解釋。剛才同學(xué)們提出了很多猜想，下 面請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一個(gè)自己 感興趣的，在小組內(nèi)討論交流： 你猜想的依據(jù)是什么？同學(xué)們從中選擇一個(gè)自己感興趣的，小組內(nèi)討論交流猜想的依據(jù)是什么在家猜想結(jié)愛(ài)你、桌即學(xué)、途心、科三堂的讀四課閱徑上請(qǐng)道海的親和，知同真想天學(xué)閱？面高想纟們第：新習(xí)下分的

3、的呢師猜你科主？下了本頁(yè)學(xué)。師些過(guò)學(xué)說(shuō)獲你么，自嗎成課同少哪通流收們。怎孑家變旳的賣(mài)有丄交旳學(xué)是巴大上洋汐己海途自頁(yè)纟的徑以及第5 55 5_r rl ?l ? _ _ tra-a- :板書(shū)設(shè)計(jì)想本猜課家讀學(xué)閱?？浦魃倭?。自山交獲生高班收學(xué)了全的 _他有水1課后反思課題：2 2、猜對(duì)了嗎教學(xué)目標(biāo):利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，明白猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一致。1 1、課時(shí)：22 2、 學(xué)會(huì)使用酒精燈加熱的技能，了解材料傳熱的性能。3 3、培養(yǎng)重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：了解猜想、假設(shè)和事實(shí)的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)師：同學(xué)們，你

4、們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今、激趣導(dǎo)入天給大家?guī)?lái)了 幾個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí) 最聰明。課件出示謎語(yǔ)：（1 1）上邊毛， 下邊毛， 中間一個(gè) 黑葡萄。（2 2）麻屋子， 紅帳子， 里面住著 白胖子。（3 3）身體生來(lái)瘦又長(zhǎng)，五彩衣裳黑心腸，嘴兒尖尖說(shuō)黑話，只見(jiàn)短來(lái)不見(jiàn)長(zhǎng)。（4 4）小鐵驢， 真是好， 又不踢，又不咬， 屁股后面把煙冒， 突突 突突叫著跑。1 1、大膽猜想師：你們想挑戰(zhàn)更難的嗎？請(qǐng)同 學(xué)們來(lái)猜二、猜想和驗(yàn)證想下面的問(wèn)題。課件出示猜想問(wèn)題：（1 1）用酒精燈燒空紙杯的底部，紙杯會(huì)燒著嗎？（2 2）把空紙杯倒扣在酒精燈上，紙杯會(huì)燒著嗎？（3 3）用酒精燈燒裝水的紙杯底部，水能燒開(kāi)嗎？2

5、 2、 學(xué)習(xí)使用酒精燈師： 同學(xué)們， 剛才我們進(jìn)行了大 膽的猜想，那我們猜的對(duì)嗎？下學(xué)生活動(dòng)生：眼睛。生：花生。生：鉛筆。生：摩托車(chē)。學(xué)生把猜想填入表格（教材第7 7 頁(yè)），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己猜想的根 據(jù)。教師指名，面我們就一起設(shè)法驗(yàn)證一下自己 的猜想。要驗(yàn)證自己的猜想，就 必須學(xué)會(huì)安全使用酒精燈。請(qǐng)同 學(xué)們打開(kāi)書(shū)第 6 6 頁(yè)，閱讀左下角 的“安全使用酒精燈。” 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一 說(shuō)怎樣安全使用酒精燈。教帥示范安全使用酒精燈的方 法。3 3、 分組驗(yàn)證4 4、 我進(jìn)步我成功 課件出示：在幾次猜想中，我的猜想與實(shí)驗(yàn) 結(jié)果：(1)總是不一樣()嘿，沒(méi)關(guān) 系！(2)有時(shí)不一樣()呵，再努

6、力！(3)總是一樣的()瞧，我真 棒！5 5、 你在猜想與驗(yàn)證活動(dòng)中取得了 哪些收獲？師：猜想只是一種可能的答案， 它和事實(shí)并不總是一樣的， 要想 知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn) 證。師：還想繼續(xù)猜想嗎？下面我們 來(lái)猜猜下面兩個(gè)冋題。學(xué)生自主回答，教師及時(shí)鼓勵(lì)。小組討論需用實(shí)驗(yàn)材料。小組長(zhǎng)到材料超市選取實(shí)驗(yàn)材料。分組實(shí)驗(yàn)，師巡視指導(dǎo)。生填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生在小組內(nèi)互說(shuō)， 教師指名，讓學(xué)生 說(shuō)一說(shuō)怎樣安全使用酒精燈。學(xué)生自主閱讀。師：時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下 課了！親愛(ài)的同學(xué)們，通過(guò)今天 的學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲呢？1 1、杯子豎直扣入水底，塞在杯底的紙 團(tuán)會(huì)濕嗎？三、 課外延伸2

7、2、 用一張普通的紙，裁成長(zhǎng)條，以螺 旋狀緊繞在一根鐵棒上，然后火柴去燒 鐵棒上的紙條，紙條會(huì)被燒著嗎？課下同學(xué)們?cè)O(shè)法驗(yàn)證，把驗(yàn)證結(jié)果記錄 在小科學(xué)四、課堂小結(jié)家記錄本上。1.21.2、猜對(duì)了嗎猜想只是一種可能的答案，它和事實(shí)并不總是一樣的， 要想知道猜想是否正確，必須設(shè)法驗(yàn)證。課題：3 3、猜猜猜教學(xué)目標(biāo)：|1 1、 了解恐龍的生活背景，學(xué)習(xí)怎樣猜想，初識(shí)多重多角度猜想。2 2、 能理解科學(xué)探究永無(wú)止境的道理。主備人：趙愛(ài)麗課時(shí)：3教學(xué)重點(diǎn)：了解有些猜想需從多角度、多層次進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解有些猜想需從多角度、多層次進(jìn)行。一、 課前搜集搜集有關(guān)恐龍生活的背景資料，想恐龍滅絕的原因。自由猜閱讀課本第 8 8 頁(yè)神秘的恐龍世界。二、 課內(nèi)閱讀然而，龐大的恐龍家族卻神秘地滅絕了，而且是在它的極盛時(shí)期。 恐龍為什么滅絕了呢？今天這節(jié) 課我們就學(xué)習(xí)猜猜猜。小組為單位交流搜集資料的情況，三、 討論與猜想出示課本第 9 9 頁(yè)猜想提示。交流后多方面、多角度進(jìn)行猜想。并說(shuō)出驗(yàn)證猜想的方法。初步容想。測(cè)的對(duì)資田需開(kāi)心證地設(shè) 枷。 。笊覽析多銅步