【幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)版】幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

1、【幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié)最新版】幼兒園語(yǔ)言文字工作方案 景泰縣第二幼兒園語(yǔ)言文字工作總結(jié) （xx-20xx學(xué)年度） 一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介 景泰縣第二幼兒園位于盤(pán)旋路農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)西側(cè)，開(kāi)園于xx年9月。園所建筑面積1882平方米，室外活動(dòng)場(chǎng)所600平方米，可容納9個(gè)保教班300名幼兒。xx年秋季初開(kāi)園時(shí)入園幼兒只有43名，分3個(gè)保教班，教職工4名，現(xiàn)有幼兒255名，分7個(gè)保教班，教職工共21人，xx年被白銀市教育局評(píng)為“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化”幼兒園。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全園教師的共同努力下，改善了辦園條件，使幼兒園逐步走上標(biāo)準(zhǔn)化軌道，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)和良好的社會(huì)信譽(yù)。 現(xiàn)將我園語(yǔ)言文字方面的具體工作情況匯報(bào)

2、如下： 二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí) 我園一直把貫徹中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要，進(jìn)一步推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)漢字的工作納入幼兒園的工作重點(diǎn)，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，幼兒園都召開(kāi)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)動(dòng)大會(huì)，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的內(nèi)容和上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，部署幼兒園創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校的思路與措施，號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的楷模。 三、加強(qiáng)管理，健全機(jī)制 語(yǔ)言文字工作要取得成效，必須步入制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的軌道。要深入開(kāi)展工作，就要有健全的組織機(jī)構(gòu)，要不斷調(diào)整充實(shí)隊(duì)伍，并且逐步建立完善的制度。因此我園成立了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)

3、化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)王定霞任組長(zhǎng)，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和各年級(jí)組長(zhǎng)為成員，并進(jìn)行了明確分工； 保教處負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字培訓(xùn)、督查和考核； 各年級(jí)組具體落實(shí)各項(xiàng)工作的措施，定期開(kāi)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。 四、注重訓(xùn)練，提高水平 學(xué)校高度重視教師語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)和訓(xùn)練工作，具體突出了“三抓”： （一）抓好組織培訓(xùn)。一是組織教師參加有關(guān)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像。講解寫(xiě)字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過(guò)程、筆畫(huà)結(jié)構(gòu)章法等相關(guān)知識(shí)。 （二）抓好崗位練兵。開(kāi)展“一字一畫(huà)一話”根本功訓(xùn)練，積極開(kāi)展鋼筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)和簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話訓(xùn)練。保教處要求每位教師每學(xué)期上交標(biāo)準(zhǔn)漢字書(shū)寫(xiě)本一個(gè)。 （三）抓好

4、活動(dòng)和競(jìng)賽。鼓勵(lì)教師參加各種活動(dòng)和比賽，宣傳并重獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師。 五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，潛移默化 環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，教師通過(guò)自己標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒敢講樂(lè)講，特別是敢于在集體面前大膽地講述。小班的孩子剛來(lái)園，有些還是滿(mǎn)口土話，通過(guò)半學(xué)期的幼兒園生活，不但能聽(tīng)懂而且能用普通話和同伴老師進(jìn)行交流，這和老師平時(shí)創(chuàng)設(shè)了一種寬松，鼓勵(lì)的心理環(huán)境分不開(kāi)。我們還加強(qiáng)了語(yǔ)言文字物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各班設(shè)置主題墻，投放認(rèn)字卡等資料，讓幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)提高對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力，讓孩子在潛移默化中對(duì)文字產(chǎn)生興趣。 我園每年推普周舉行“幼兒經(jīng)典誦讀”、“小小播送員選拔賽”、“幼兒講故事大賽”等活動(dòng)，通過(guò)

5、生動(dòng)、活潑的形式以點(diǎn)帶面，激發(fā)幼兒講普通話的興趣。在各類(lèi)大型活動(dòng)中，由孩子來(lái)主持活動(dòng)，讓一局部有語(yǔ)言天賦的孩子脫穎而出，從小培養(yǎng)語(yǔ)言方面的優(yōu)秀人才。 六、家園共育，共同推進(jìn) 孩子除了和教師同伴進(jìn)行語(yǔ)言交流外，還有相當(dāng)大的一局部時(shí)間是和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子正確語(yǔ)言的習(xí)得非常重要。我們從多種途徑出發(fā)促進(jìn)家長(zhǎng)參與到我們的語(yǔ)言文字工作中來(lái)，一是提醒家長(zhǎng)用普通話和孩子進(jìn)行交流，二是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子用普通話互相講故事。久而久之便營(yíng)造了家園配合，共同學(xué)習(xí)普通話的氣氛，為推進(jìn)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用做出了積極努力。 七、語(yǔ)言文字工作成果 幾年來(lái)，通過(guò)我們持之以恒認(rèn)真地開(kāi)展語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)工作，我園的語(yǔ)言文字工作

6、有了較好的開(kāi)展態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言文字工作正朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康開(kāi)展。我園師生都能自覺(jué)講普通話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字。普通話已經(jīng)成為我園交流語(yǔ)言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，日常交流也能說(shuō)普通話。幼兒園的公文、標(biāo)牌等均使用標(biāo)準(zhǔn)文字，教師板書(shū)、書(shū)寫(xiě)的用字符合標(biāo)準(zhǔn)要求。 八、缺乏和思考 我園的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，在廣闊師生的長(zhǎng)期努力下，取得了很大成效，但仍有許多缺乏之處。 （一）語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作與教育工作結(jié)合還不夠緊密。 （二）對(duì)外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語(yǔ)言文字科研力度不強(qiáng)。 針對(duì)上述問(wèn)題和缺乏，在今后的工作中，我們的思路是： （一）將語(yǔ)言文字工作與深化學(xué)前教育、提升幼兒園整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合； （二）在教學(xué)中以豐富的內(nèi)容、多元的教學(xué)資源、靈活的主題學(xué)習(xí)方式，尋找語(yǔ)言文字工作新的增長(zhǎng)點(diǎn)，從而推進(jìn)幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。 （三）繼續(xù)開(kāi)展“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化”實(shí)踐活動(dòng)。組織幼兒走進(jìn)社區(qū)、街道開(kāi)展宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，也可以借用“家校教育共同體”的力量帶動(dòng)家庭、社區(qū)共同提高，從而提高全社會(huì)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化水平。 總之，我園語(yǔ)言文字工作取得了一定的成績(jī)，文明園風(fēng)逐步形成，幼兒禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生了很大的變化； 語(yǔ)言文字工作與深化學(xué)前教育、提升幼兒園整體辦園水平的緊密結(jié)合，為我園抓標(biāo)準(zhǔn)、抓管理、抓質(zhì)量、樹(shù)形象起到了積