蘇教六年級(jí)上冊(cè)青海高原一株柳實(shí)用教案

1、第1頁(yè)/共23頁(yè)第一頁(yè)，共23頁(yè)。第2頁(yè)/共23頁(yè)第二頁(yè)，共23頁(yè)。 青海高原位于青海省，“世界屋脊”東部，海拔在3000米以上，缺氧現(xiàn)象嚴(yán)重，長(zhǎng)年是凍土，是全國(guó)溫度最低的地區(qū)。春季有頻繁的沙塵暴襲擊，屆時(shí)狂風(fēng)大作，飛沙走石，能見(jiàn)度很低；夏天有暴雨(boy)、雷電、冰雹襲擊，冰雹小如黃豆，大如雞蛋，打在身上非常疼痛。第3頁(yè)/共23頁(yè)第三頁(yè)，共23頁(yè)。 青海高原的環(huán)境非常蒼茫和惡劣青海高原的環(huán)境非常蒼茫和惡劣( li)( li)，課，課文中用了這些詞，我們一起來(lái)讀一讀。文中用了這些詞，我們一起來(lái)讀一讀。 廣袤無(wú)垠青草覆蓋的原野廣袤無(wú)垠青草覆蓋的原野 寸草不生青石嶙峋的山峰寸草不生青石嶙峋的山峰

2、深邃的藍(lán)天凝滯的云團(tuán)悲壯和蒼涼深邃的藍(lán)天凝滯的云團(tuán)悲壯和蒼涼 第4頁(yè)/共23頁(yè)第四頁(yè)，共23頁(yè)。陳艷玲第5頁(yè)/共23頁(yè)第五頁(yè)，共23頁(yè)。1.學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)。2.能正確、流利能正確、流利(lil)、有感情地朗、有感情地朗讀課文。讀課文。第6頁(yè)/共23頁(yè)第六頁(yè)，共23頁(yè)。 這是一株神奇這是一株神奇(shnq)(shnq)的柳樹(shù)，神的柳樹(shù)，神奇奇(shnq)(shnq)到令我望而生畏的柳樹(shù)，它到令我望而生畏的柳樹(shù)，它佇立在青海高原上。佇立在青海高原上?！巴吠贰保何罚何窇郑何罚何窇?wij)(wij)；佩；佩服。服。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示一展示一這是一株怎樣

3、的柳樹(shù)？文中有一段直接描寫這是一株怎樣的柳樹(shù)？文中有一段直接描寫這株柳樹(shù)的形象，請(qǐng)找出來(lái)。這株柳樹(shù)的形象，請(qǐng)找出來(lái)。第7頁(yè)/共23頁(yè)第七頁(yè)，共23頁(yè)。 這株柳樹(shù)大約這株柳樹(shù)大約(dyu)(dyu)有兩合有兩合抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平抱粗，濃密的樹(shù)葉覆蓋出百十余平方米的樹(shù)陰。樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生方米的樹(shù)陰。樹(shù)干和樹(shù)枝呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬。葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對(duì)生命顏?zhàn)匀皇谷烁械礁吆腿彼畬?duì)生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感原

4、之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。召。 你覺(jué)得這株柳樹(shù)長(zhǎng)得怎樣？從哪些地方可你覺(jué)得這株柳樹(shù)長(zhǎng)得怎樣？從哪些地方可以以(ky)看出來(lái)？這是一株怎樣的柳樹(shù)？看出來(lái)？這是一株怎樣的柳樹(shù)？神奇神奇(shnq)第8頁(yè)/共23頁(yè)第八頁(yè)，共23頁(yè)。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示二展示二邃邃 滯滯 萌萌 茬茬 怯怯鑄鑄 虐虐 摧摧 誦誦 卓卓 韌韌我能讀好下列生字我能讀好下列生字(shngz)、詞語(yǔ)。、詞語(yǔ)。第9頁(yè)/共23頁(yè)第九頁(yè)，共23頁(yè)。佇立佇立(zhl) (zhl) 嶙峋嶙峋 深邃深邃 抑制抑制萌發(fā)萌發(fā) 虐殺虐殺 摧毀摧毀 韌勁韌勁望而生畏望而生畏 廣袤無(wú)垠廣袤無(wú)垠 寸草不生寸草不生 目力所及目力所及 不可思議不

5、可思議 鋪天蓋地鋪天蓋地雷轟電擊雷轟電擊 起死回生起死回生 名貫古今名貫古今 婀娜多姿婀娜多姿 風(fēng)情萬(wàn)種風(fēng)情萬(wàn)種 艱苦卓絕艱苦卓絕第10頁(yè)/共23頁(yè)第十頁(yè)，共23頁(yè)。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示三展示三我能正確我能正確(zhngqu)、流利地朗讀課文。、流利地朗讀課文。第11頁(yè)/共23頁(yè)第十一頁(yè)，共23頁(yè)。目標(biāo)目標(biāo)(mbio)檢測(cè)檢測(cè)1.我能完成我能完成(wn chng)下列近反義詞。下列近反義詞。近義詞：近義詞：廣袤廣袤 無(wú)垠無(wú)垠深邃深邃 抑制抑制蒼涼蒼涼 蒼茫蒼茫摧毀摧毀 萌發(fā)萌發(fā)(mngf)反義詞：反義詞：廣袤廣袤 覆蓋覆蓋抑制抑制 持久持久第12頁(yè)/共23頁(yè)第十二頁(yè)，共23頁(yè)。2.我能按課文

6、內(nèi)容填空我能按課文內(nèi)容填空(tinkng)。 這株柳樹(shù)沒(méi)有（這株柳樹(shù)沒(méi)有（ ），也），也沒(méi)有（沒(méi)有（ ），而是），而是（ ），以超乎想象），以超乎想象(xingxing)(xingxing)的（的（ ）和（）和（ ）生存下來(lái)，終于造成了高原上的生存下來(lái)，終于造成了高原上的（ ）。命運(yùn)給予它的幾乎是）。命運(yùn)給予它的幾乎是（ ），它卻在一線希望之中），它卻在一線希望之中（ ）。）。第13頁(yè)/共23頁(yè)第十三頁(yè)，共23頁(yè)。1.通過(guò)具體通過(guò)具體(jt)語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)青語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)青海高原一株柳的神奇。海高原一株柳的神奇。2.感悟青海高原一株柳身處逆境時(shí)感悟青海高原一株柳身處逆境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大生命力

7、。所表現(xiàn)出來(lái)的強(qiáng)大生命力。第14頁(yè)/共23頁(yè)第十四頁(yè)，共23頁(yè)。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示一展示一 請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文(kwn)，找出課文，找出課文(kwn)中描寫柳樹(shù)的句子，體會(huì)它是一株怎樣中描寫柳樹(shù)的句子，體會(huì)它是一株怎樣的柳樹(shù)，并寫下你的感受。的柳樹(shù)，并寫下你的感受。第15頁(yè)/共23頁(yè)第十五頁(yè)，共23頁(yè)。 它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀它無(wú)疑經(jīng)受過(guò)一次又一次摧毀(cuhu)(cuhu)，卻能夠一回又一回起死，卻能夠一回又一回起死回生。回生。 從“一次又一次，一回(y hu)又一回(y hu)”你體會(huì)到了什么？ 讓我們用贊美的語(yǔ)氣(yq)再來(lái)讀一讀第五自然段。 第16頁(yè)/共2

8、3頁(yè)第十六頁(yè)，共23頁(yè)。 作者不僅寫到了青海高原上的一株柳樹(shù)，作者不僅寫到了青海高原上的一株柳樹(shù)，還寫到了其它柳樹(shù)，找找作者是怎樣還寫到了其它柳樹(shù)，找找作者是怎樣(znyng)描寫的。描寫的。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示二展示二第17頁(yè)/共23頁(yè)第十七頁(yè)，共23頁(yè)。 寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)，與高原之柳的寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)，與高原之柳的生存環(huán)境形成生存環(huán)境形成(xngchng)(xngchng)對(duì)比，側(cè)面襯對(duì)比，側(cè)面襯托青海高原這株柳頑強(qiáng)的生命力。托青海高原這株柳頑強(qiáng)的生命力。 作者(zuzh)家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)和青海高原一株柳有什么關(guān)系？作者(zuzh)為什么要寫家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹(shù)呢？ 同是一種柳樹(shù)，生活同

9、是一種柳樹(shù)，生活(shnghu)(shnghu)的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)呢？呢？第18頁(yè)/共23頁(yè)第十八頁(yè)，共23頁(yè)。 命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望亡之路，它卻在一線希望(y xin (y xin x wn)x wn)之中成就了一片綠蔭。之中成就了一片綠蔭。 這句話不僅僅寫柳樹(shù)，也在寫人。這句話不僅僅寫柳樹(shù)，也在寫人。它告訴我們：在人生的道路上，生活和它告訴我們：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平命運(yùn)不可能公平(gng png)(gng png)，但只要，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象心中一直充滿希望，憑借自己超乎想

10、象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。跡。 這句話僅僅是在寫柳樹(shù)嗎？你由這句話想到(xin do)了什么？自學(xué)展示三自學(xué)展示三第19頁(yè)/共23頁(yè)第十九頁(yè)，共23頁(yè)。自學(xué)自學(xué)(zxu)展示四展示四學(xué)了課文，你從中得到了怎樣學(xué)了課文，你從中得到了怎樣(znyng)的啟的啟示？示？第20頁(yè)/共23頁(yè)第二十頁(yè)，共23頁(yè)。（ ）只有）只有(zhyu)百分之一的希望，我們百分之一的希望，我們（ ）要付出百分之百的努力?。┮冻霭俜种俚呐Γ?（ ）扼住命運(yùn)）扼住命運(yùn)(mngyn)咽喉的人，咽喉的人，（ ）能創(chuàng)造生命的奇跡?。┠軇?chuàng)造生命的奇跡！ （ ）遇到怎樣的困難，我們（）遇到怎樣的困難，我們（ ）要）要勇敢面對(duì)，成為勇敢面對(duì)，成為(chngwi)生活的強(qiáng)者！生活的強(qiáng)者！ 填空：目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)