《推力和拉力》小學科學教學設(shè)計

1、科學學科教案時間:教學內(nèi)容9、推力和拉力課時1教 學 目 標知識知道推和拉都是力，了解力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運動， 也可以使運動的物體靜止。力可以改變物體運動的方向。能力會動手實驗研究力的性質(zhì)，具有觀察和思考問題的能力。態(tài)度初步具有對力進仃探究的興趣；在探究過程中具有表達與交流的能力，與 同學互相合作的精神。重點難點知道推和拉都是力，力的概念了解力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物 體靜止。力可以改變物體運動的方向教學 準備每組一輛玩具小車；學生熟悉的生活中推拉現(xiàn)象的圖片實踐活動做推拉游戲；利用尺子、小車研究力，板書 設(shè)計9.推力和拉力掰推（板書學生玩小

2、車的方法及運動的方向）拉課后小記本課通過師生共同玩游戲，共同實驗，得知了力的概念和有關(guān)力的知識， 尤其是通過親身的實驗，體驗到了推力和拉力，利用尺子這個經(jīng)典的實驗， 研究出了力力有大小和方向，了解力可以使靜止的物體運動，也可以使運 動的物體靜止。力可以改變物體運動的方向。教學過程教師活動（活動時間約為6分鐘）學生活動（活動時間 約為34分鐘）活動目的激情導(dǎo)入： 分鐘）（2教師提問：我們組里誰 的力氣最大？學生自主舉起手來科學從學生身邊 做起推和拉的游 戲是學生喜聞樂 見的，學生容易接 受，吸引學生，融嘗試探究：(34在教室里你能設(shè)計一個學生自主設(shè)計并交入課堂分鐘）最簡單的比賽來證明你流：（一）

3、、自主體驗的力氣大嗎？用掰腕的形式；學生的活動不能推和拉（18分鐘）（學生在設(shè)計實驗時，在可以用拔河的形式；盲目，要有目的比賽方法上，教師適度可以用推的形性，因此提示思考給與正確指導(dǎo)，如比賽式內(nèi)容，有利于學生規(guī)則、方法等）學生比賽活動開始：在活動中動手動*掰腕：兩個同學向腦你可以自主選擇一種方不同的方向掰，肘不法或多種方法來比賽，許離開住桌面，有力在游戲比賽中初在比賽之中，請你思考：者勝。步體會到推和拉1、你向哪個方向用*用手拉的比賽：腳是力力？不許動，向自己的方2、你有什么感受和體向拉，拉過誰誰的力驗？氣大；3、結(jié)果怎么樣？*用手推的比賽：向（只要教室有條件，就相反的用力推，推動讓學生親自實

4、踐）誰誰就輸學生交流：誰愿意把比賽的感受和*我們做的是掰腕：體會說給大家？請你在我用右手向左面推，交流的過程中，把動作他向右面推，我們倆做出來都使勁，胳膊有點教師根據(jù)學生的回答，疼，我堅持不住，就（適時的板書：推力和輸了。拉力）*我們用手推，我向教師激勵學生進在生活中，你還做過推前推，他向我這邊行交流，培養(yǎng)學生和拉的事情嗎？請小組推，胳膊的肌肉疼，運用語言和動作討論最后我力氣大，我贏進行交流的能力談話：現(xiàn)在我們一起看了；一些生活中應(yīng)用推拉做*我們做拉的游戲，事情的圖片我倆都向自己的方教師小結(jié)：推和拉都是向拉，我拉不動了，充分結(jié)合生活實力就自動放棄了:1、出示滑旱冰的一幅學生結(jié)合生活實際，圖，圖

5、中的小朋友在干談感受和體會：什么？你滑過旱冰嗎？如拉抽屜，我向外談一談你怎么玩？拉，感到不好拉，費談話：為什么你能做出力；這么多的動作？車壞了，我?guī)桶职?、現(xiàn)在我們利用小車繼向前推車，要用很大續(xù)來研究力，在活動之 前，請你仔細觀察記錄 表，大屏幕出示記錄要 求：你看懂了嗎？的力才能推動研究活動開始學生觀看：同時做出教師真正做到有效的指 導(dǎo)，參與到學生的活動相應(yīng)的動作中去，了解學生的實驗學生充分交流滑旱情況冰：談話：你是怎樣做的？我能向前滑，也能向（二）利用小車，小車有哪些變化？請你左滑，還能讓它深入研究力，了交流停解有關(guān)力的一些教師根據(jù)學生的回答，學生發(fā)言，體會到是知識（16分鐘）適時板書：力

6、在起作用.如果學生忽視了運動靜學生活動開始：止的變化，教師引導(dǎo)學*小車靜止時，我一生認識到這個變化推,小車向前走，輕（隨機板書學生匯報內(nèi)輕腿，小車走得慢；容）使勁推，小車走得快3、請你根據(jù)我們實驗的*小車靜止時，我向情況，說一說你發(fā)現(xiàn)力后拉，小車向后走的什么？*小車向前運動時， 我用手一擋，小車停二、有效遷移：4、請你閱讀教材上科學下來了；小車快速（4分鐘）的有關(guān)力的描述時，用手一擋，小車 向相反的方向運動教師出示一個飛行器，演示飛去飛回學生小組討論并交想不想親自做一個？回去流嘗試著改變用力方向和學生把發(fā)現(xiàn)的小車用力大小,下節(jié)課把你的變化交流出來，學生體會談給大家聽.互相補充，完善發(fā)現(xiàn)際,認識推力和拉 力滑旱冰是學生最 熱門的話題。學生 體會最深，能夠與 力的性質(zhì)緊密結(jié) 合在一起，便于理 解。在活動前，明確實 驗、觀察的要求把認識力的特點 融合在小車的活 動中，培養(yǎng)學生觀 察實驗的能力培養(yǎng)學生交流的