蘇教版高中語文必修四第三專題檢測(B卷)

1、蘇教版高中語文必修四第三專題檢測(B卷) 第一卷 選擇題（36分） 一、 (12分，每小題3分) 1、選出下列加點字注音全部正確的一項()A、瞋目 (chn) 噫吁(x) 猿猱 (róu)巉巖 (chán)B、嗜酒 (shì) 吮吸 (shn) 激湍（tun）溽暑 (rù)C、潦水 (lio) 驂騑 (fi)捧袂 (mèi) 嘔啞(y) D、荻花 (dí) 哂笑 (shàn) 趑趄 (j) 六幺(yo)2、下列詞語書寫全都正確的一組是()A、繚倒喧豗暮靄憔悴 B、臺隍凝噎涸澈睇眄C、扶搖雨霽嘲哳斂容D、棧道恬然次第簪芴3、下

2、列句子中成語使用正確的一項是()A、上級兩袖清風，下級就會廉潔自津；領(lǐng)導帶頭苦干，群眾自會不甘人后。如此上行下效，社會風氣就會逐步好轉(zhuǎn)。B、相同的生活經(jīng)歷，共同的志趣愛好，使他們兩人早年結(jié)成了深厚了友誼；現(xiàn)在雖都已是年屆花甲的老人，但彼此見面時仍然親得不可開交。C、這次，他平時自學的電腦維修技術(shù)終于派上了用場，只見他二一添作五，一會兒工夫就把電腦故障排除了。D、某些用工單位招聘農(nóng)民工時許諾的工資待遇根本不能兌現(xiàn)，這種騙人的行為不是賣狗皮膏藥又是什么呢？4、下列各句中沒有語病的一項是()A、誰又能否認英雄的品質(zhì)不是在這一天天的努力學習中漸漸培養(yǎng)起來的呢？B、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標

3、，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。C、他用鐵一般的事實和確鑿的證據(jù)，剝下了這個“正人君子”的真面目。 D、因特網(wǎng)作為傳媒，可以在世界范圍內(nèi)使各地的人們憑計算機的互聯(lián)共享同樣的信息。二、閱讀下面的文字，完成5-8題。(12分，每小題3分) 自魏晉以來，在玄學思潮的推動下，開創(chuàng)了在文學創(chuàng)作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有盡而意無窮的美學旨趣。中國古代詩歌理論對此有大量論述，這是眾所周知的。由此，許多人認為，這是中國古典美學和詩歌理論獨有的特征，因而不同于西方美學理論重視文學作品嚴密的邏輯性和理性的分析，不重視以有限的形式容納無限的內(nèi)涵。但事實并非如此。

4、現(xiàn)代西方接受美學理論指出，一部文學作品中總是存在許多意義的空缺部分。德國康士坦茨學派的伊瑟爾認為，作品本身是作家有意識活動的產(chǎn)物，只能部分地左右讀者的理解和反應，其中總包含一些“空白”或“不明確的因素”。這一點在現(xiàn)代文學中尤其明顯。伊瑟爾在隱含的讀者一書中，從對英國古典作家班揚到現(xiàn)代作家貝克特的作品進行的歷史考察中，發(fā)現(xiàn)這幾個世紀以來，西方文學作品總的趨勢是“空白”和“不確定性”越來越多，因而要求讀者在閱讀過程中必須有主觀因素的積極參與。西方現(xiàn)代接受美學也把追求空白和不確定性，作為衡量文學作品藝術(shù)水準高下的重要尺度。上述事實都說明，重視文學作品的言外之意、言不盡意和以少寓多，并不只是中國古典美

5、學和詩學的特征，而可以說是人類審美的普遍現(xiàn)象。 這一人類經(jīng)驗的普遍特征，同人類語言的特點有著內(nèi)在的聯(lián)系。正是由于人類語言在表達意義和情感時普遍存在局限性，因此無論怎樣詳盡的語言描述也不可能把現(xiàn)象世界的全貌呈現(xiàn)于人們的面前，而必須以形象去調(diào)動人們的想像，來彌補自然語言在表意方面的不足，“窮理析義，須資象喻”。形象可以啟示聯(lián)想：“作者得于心，覽者會以意，殆難指陳以言也?！弊髡甙炎约簩ι畹捏w驗熔鑄在形象里，欣賞者又通過形象喚起對同類情景的聯(lián)想，來補充抽象、概括的詞語所舍棄的細節(jié)、關(guān)系、情境。正如清代劉熙載指出的，“文所不能言之意，詩或能言之”，“山之精神寫不出，以煙霧寫之；春之精神寫不出，以草樹寫

6、之。故詩無氣象，則精神亦無所寓矣”。詩的語言以塑造形象為己任，是富有啟發(fā)性、暗示性的語言，啟發(fā)讀者通過自己的想像，去求得那象外、景外、韻外、味外的旨趣?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”，“怪禽啼曠野，落日恐行人”。在這里，詩人完全是以塑造形象的手法來表現(xiàn)道路辛苦、羈愁旅思的。一個手勢，一個流盼，一顰一笑，所包含的情意往往是語言不能曲折盡傳的?！坝凰g，脈脈不得語”在這種“心頭無限意，盡在不言中”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的語言。藝術(shù)的美感并不簡單地等同于藝術(shù)形象所顯現(xiàn)的，而且包括藝術(shù)形象在欣賞者心目中所引發(fā)的。藝術(shù)作品的形象與欣賞者的想像相結(jié)合，才能充分發(fā)揮其審美作用?，F(xiàn)代接

7、受美學要求文學創(chuàng)作有更多的“空白”、“不確定性”和“召喚性”，這是群體欣賞水平提高的表現(xiàn)，是現(xiàn)代意識的自覺，是人類審美意識的需要。 5、下列表述中符合作者觀點的一項是() A、中國古代詩歌理論中關(guān)于審美情趣的大量論述是片面的，說明我們是一個不重邏輯和理性的民族。 B、西方美學理論中并不重視作品的邏輯性和理性分析，而是追求“空白”和“不確定性”，這和中國魏晉以后的審美旨趣一致。 C、西方學者認為作品中的“空白”和“不確定因素”使得作品“只能部分地左右讀者”，這是很有見地的。 D、西方某些文藝理論家認為中國古典文學創(chuàng)作不注重嚴密的邏輯性和理論分析，是沒有道理的。 6、對文中四處引文的理解，不正確的

8、一項是() A、“窮理析義，須資象喻”闡釋道理，不能不依托具體的形象。B、“作者得于心，覽者會以意，殆難指陳以言也” 生活和情感的豐富是語言無法完全表達的。 C、“文所不能言之意，詩或能言之” 詩歌具有更豐富的啟發(fā)性和暗示性。 D、“故詩無氣象，則精神亦無所寓矣。” 詩歌缺少氣勢，詩的品格就談不到了。 7、下列關(guān)于創(chuàng)作與欣賞的判斷，不符合文章的一項是() A、人類語言在表情達意上普遍存在的局限性，也使得創(chuàng)作要尋另一條途徑來彌補自然語言的不足。 B、創(chuàng)作時留下的“空白”和“不確定性”，給欣賞者留下了更大的審美空間，彌補了創(chuàng)作者語言的貧乏。 C、詩是將具體可感的生活塑造成形象，欣賞者通過形象去感知

9、，品味具體的生活，實現(xiàn)對詩的解讀。 D、談論藝術(shù)的美感，離不開藝術(shù)作品的形象，但沒有欣賞者的想象，審美作用也不能得到充分發(fā)揮。 8、下列分析理解不符合文章實際的一項是() A、從魏晉時期，文學創(chuàng)作追求言外之意，以少寓多的美學旨趣，表明從那時起，文學已步入建立自己獨立品格和價值的自覺時代。 B、清代學者劉熙載認為，山巒、春景是無法直接描寫的，只好通過描寫煙嵐云霧來表現(xiàn)山的精神，通過描寫花草樹木表現(xiàn)春的景象。 C、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“怪禽啼曠野，落日恐行人”等詩句塑造的藝術(shù)形象，有言外之意，象外之趣，取得了言有盡而意無窮的美學效果。 D、文章大量引用詩文名句，目的是幫助自己分析說理，闡明

10、自己的觀點；讀者讀后也能感到作者的確是持之有故、言之成理的。 三、閱讀下面的文言文，回答912題。(12分，每小題3分)(蘇秦)說秦王書十上，而說不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕，去秦而歸。負書擔囊，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，乃見說趙王于華屋之下。抵掌而談，趙王大說，封為武安君，受相印，革車百乘，錦繡千純，白壁百雙，黃金萬鎰，以隨其后。約從散橫，以抑強秦，故蘇秦相于趙而關(guān)不通。當此之時，

11、天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權(quán)，皆欲決于蘇秦之策。不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親賢于兄弟。夫賢人任而天下服，一人用而天下從。故曰式于政，不式于勇，式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外。當(蘇) 秦之隆，黃金萬鎰為用，轉(zhuǎn)轂連騎，炫煌于道，山東之國，從風而服，使趙大重。將說楚王，路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設(shè)飲，郊迎三十里；妻側(cè)目而視，側(cè)耳而聽；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?！?9、對文段中畫線詞語的解釋，不正確的一項是()A、妻不下纴：指妻子不從織機上下來迎接。 B、式于廊廟之內(nèi)：式，用；廊廟，指朝廷。 C、未戰(zhàn)一士：沒有讓一個士兵去打

12、仗。 D、使趙大重：使趙國的國力強大起來。 10、下列句子中加點詞語的意義跟現(xiàn)代漢語相同的一項是()A、形容枯槁B、簡練以為揣摩C、山東之國D、嫂蛇行匍匐 11、下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是()A、引錐自刺其股于亂石間擇其一二扣之 B、抵掌而談，趙王大說君將哀而生之乎 C、當秦之隆，黃金萬鎰為用雖我之死，有子存焉 D、諸侯相親賢于兄弟故蘇秦相于趙而關(guān)不通 12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A、蘇秦耗盡資用，游說秦王沒有成功，狼狽還家，受到家人蔑視。 B、蘇秦不怕失敗，發(fā)奮讀書，刻苦鉆研，充滿自信，終于成功。 C、蘇秦游說趙王，受到重用，一時間合縱策略遍

13、行于天下諸侯各國。 D、蘇秦衣錦還鄉(xiāng)，家人大事歡迎，他嫂子前倨后恭最讓人覺得好笑。   第II卷(114分) 四、(24分)13、閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子。注意：第3句來自前面的選文。(8分) 景公問于晏子曰：“為政何患？”晏子對曰：“患善惡之不分。”公曰：“何以察之？”對曰：“審擇左右。左右善，則百僚各得其所宜，而善惡分?！?孔子聞之曰：“此言也信矣！善進，則不善無由入矣；不善進，則善無由入矣?！?(1)何以察之？(2分)？(2)此言也信矣！善進，則不善無由入矣。(3分) 。(3)安有說人主不能出其金玉錦銹，取卿相之尊者乎。(3分) 。14、閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。

14、(8分)秋思(張籍) 秋夜曲(張仲素) 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。 復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。注：漏：計時用的漏壸。（1）王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪堅妼懥松钪械哪膫€“尋?！奔毠?jié)？表達了什么樣的情感？(2分) （2）兩首七言絕句均以秋天為背景，以思念為內(nèi)容，試比較兩詩不同之處。(6分) 15、名句填空，選作8題。(8分)（1）但見悲鳥號古木， （蜀道難（2） ，不盡長江滾滾來。（登高） （3）莊生曉夢迷蝴蝶， 。（錦瑟） （4）千呼萬喚始終出來， 。（琵琶行） （5） ，相逢

15、何必曾相識。（琵琶行） （6）問君能有幾多愁？ 。（李煜虞美人） （7） ，更那堪冷落清秋節(jié)?。烙炅剽彛?（8） ，到黃昏，點點滴滴。（李清照聲聲慢） （9）昨夜西風凋碧樹， ， 。（宴殊蝶戀花） （10）物華天寶， ； ，徐孺下陳蕃之榻。（滕王閣序） 五、(18分)閱讀下面的文字，完成1619題。染綠的聲音(徐迅) 山居的日子，是在山中一座精巧的石頭房里度過的。天天，我都被一種巨大的寧靜所震懾著。經(jīng)過許多塵囂侵擾的心靈，陡然回歸到這曠古未有的寧靜之中，而又知道周圍全是綠色的森林，心里似乎也注滿了一汪清漣之水，輕盈盈的，如半山塘里綻放著的一朵睡蓮。 也有聲音，在白天的山巒；偶爾也有人語喧嘩

16、，幽谷回鳴。空山不見人，倒使人感覺到大森林的真切和人世的煙火之氣。更多的是鳥聲，從黎明的晨噪到傍晚的暮啼，耳聞著那密密松林里傳出的啾啾鳥鳴，還可以看見那墨點般的小鳥，如大森林的音符跳蕩著、棲落著。鳥鳴常常使大森林歸于虛靜，它天生就是一種虛幻的精靈呢！鳥聲讓人著迷地聽，這時聽出的就是一陣陣染綠的聲音。 當然有許多聲音是有顏色的。如皚皚白雪，潺潺流泉，響動的就是一大片白；如春花秋菊的凋謝，細心的人也會聽出它的艷紅和鵝黃的色調(diào)。在大森林里，此時我極激動的不是這種顏色的聲音，而是滿山攢動著的森林那濃綠濃綠的聲音了。滿山密密的松林、楓樹、珍珠黃楊、翠竹樹叢間刮過的風也是綠的，綠將大森林融為碧翠的一體，分

17、不清顏色的濃淡深淺。那聲音自然也不用側(cè)耳傾聽，觸目皆是大片森林的寧靜固然會使人墜入前無古人后無來者的孤獨和虛空當中，而這染了綠的聲音，卻讓人感到一種生命的快意和心靈的悸動。黎明的時候，“山路原無雨，空翠濕人衣”。森林里露珠“撲撲”滴落的聲音，在我聽出的是一種輕柔凝重的綠色；森林靜靜肅立，錯葉交柯，在我聽出的是一種茁壯生長的蓬勃的綠色；狂風呼嘯，排山倒海咆哮著的松濤，在我聽出的是一種悲壯和磅礴的綠色；陽光拂動滔滔無邊的綠海，陽光掠去又顯出一江春水，在我聽出的是一種恬淡而平和的綠色。山居無事的時候，只要靜靜地穿行在這無邊的大森林之中，我滿心的塵垢，便一下子就被蕩滌得無影無蹤，只覺得身心愜意和愉悅，

18、心中陡然就有層斑駁的綠爬上心壁，盈注著生命那清涼的綠意來。 聽慣了這種聲音，在夜里我常常睡不著覺。擁被而坐，此時周遭那染了綠的聲音已漸漸無聲無息，看很白的月光，慢慢浮上窗欞，月光里的綠色冷冷如春水蕩漾著，使人感覺到那綠色的聲音一定是被濃濃的月光消融，隱翳在莽莽蒼蒼的大森林之中了。但這時這刻，我思想的羽翅還翩翩起伏著，希冀那染了綠色的聲音出現(xiàn)。有風的夜晚，我看窗外的大山果然是混沌未開的一團綠色，那染了綠的松濤之聲，鋪天蓋地的在我石屋周圍如狂飆般的春潮，驚濤拍岸，振聾發(fā)聵，讓我激動得恨不得長嘯這些年，我知道我常常諦聽水聲，諦聽鳥聲，不僅是因為我對塵囂之聲異常地厭倦和唾棄，更多的是在尋找清純的自然和

19、人生的大自然。那是我生活須臾不可缺少的思想的源泉若能輕輕地裹在這染了綠的聲音里，心就會輕靈得像一朵綠荷，即便泊在波濤里滾動，那夢也是常常染了綠呢！ 16、文中描寫“染了綠的聲音”，運用了何種修辭格？請簡析其表達效果。（4分）答：17、作者聽大森林中染綠的聲音，為什么會“感到一種生命的快意和心靈的悸動”？（6分）答： 18、文中兩次描寫松濤之聲，其作用各是什么？（4分）答： 19、對這篇散文的賞析，正確的兩項是() ()（4分）A、這篇散文以山居生活環(huán)境的寧靜開篇，以追求生命的綠意為主旨，以實見虛，虛實結(jié)合，獨具匠心。B、全文以“染了綠的聲音”為線索，用描寫和抒情的筆調(diào)，揭示出人對大自然的依賴性

20、，從而告訴我們，唯有善待自然，才能獲得自然的恩賜。C、“陽光拂動滔滔無邊的大海，陽光掠去又顯出一江春水”一句，真實地流露出作者對充滿陽光生活的渴望與追求。D、最后一段末句既與第一段心靈輕盈的睡蓮的意思相呼應，又進一步闡釋了第一段的內(nèi)容，文章結(jié)構(gòu)渾然一體。E、文章運用了比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，語言既生動形象，又含蓄深沉，耐人尋味。六、表達題(12分)20、下面一段話有五處語?。ê瑯它c），請找出四處，將序號及修改意見寫在橫線上。(4分)我們生活在一個充滿著細菌和病毒的世界里。這些細菌和病毒到處尋找一個溫暖、潮濕、營養(yǎng)豐富的棲息地，例如人體就是這樣一個理想的場所。人體依靠自身免疫系統(tǒng)的力量

21、，長久地能夠抵抗這些“入侵者”，這個系統(tǒng)的關(guān)鍵就是抗體。 21、概括下面一則消息的主要信息。(不超過24個字) (4分)世界貿(mào)易組織農(nóng)業(yè)委員會主席夏秉純12日向世貿(mào)組織各成員提交了一份關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判的初步草案，各方對草案反應不一。 草案提議在未來6年內(nèi)，各成員將現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品出口補貼減少一半，在10年內(nèi)全部減除；大幅度降低進口關(guān)稅；減少對農(nóng)業(yè)的國內(nèi)支持。歐盟認為，世貿(mào)組織的這項農(nóng)產(chǎn)品談判草案非常不平衡，它在農(nóng)產(chǎn)品出口補貼以及農(nóng)產(chǎn)品出口其他保護措施等問題上，對歐盟國家采取了不公正態(tài)度。美國貿(mào)易代表對這項草案，尤其是對農(nóng)產(chǎn)品出口補貼相關(guān)內(nèi)容表示歡迎。美國還認為應進一步降低關(guān)稅以及農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)補貼，

22、以減少世貿(mào)組織成員間的巨大差異。據(jù)悉，這項關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品談判的草案，將成為本周末在東京召開的貿(mào)易部長非正式會議討論的重點議題。                                                 22、給所提供的語句排序，在橫線上填寫序號即可。(4分)據(jù)說清代有位讀書人，因風吹亂了他的書頁，引發(fā)詩興，吟了一句“清風不識字，何事亂翻書”

23、，便招致了殺身之禍。因為當權(quán)者認為 。這“清風”詩案，非常典型地反映了封建專制統(tǒng)治下，文字是極易招禍的。 滿族過去稱女真，曾被視為未開化的落后民族 “不識字”是誣蔑滿族人文化水平低 滿族入關(guān)后在武力上已征服了漢族 但他們在心理上卻常有民族自卑感，對漢族知識分子十分害怕 “清風”是影射朝廷 答案： 七、作文(60分)23、閱讀下面的材料，然后按要求寫作文。熱帶叢林中，人們用一種奇特的狩獵方式捕捉猴子：在一個固定的小木盒里面裝上猴子愛吃的堅果，盒子上開一個小口，剛夠猴子的前爪伸進去，猴子一旦抓住堅果就不再放下，爪子也就出不來。這就是猴子的習性和悲哀。在現(xiàn)實生活中，人們有時也會犯類似于猴子的錯誤，對

24、此你有什么體會和見解。請以“放棄”為話題寫一篇文章。注意：所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)；自定立意； 自擬標題；自選文體，但不要寫成詩歌。          第三專題B卷參考答案 1、  B（A猱náo，C潦lo，D哂shn） 2、  2、C（A“繚”為“潦”，B“澈”為“轍”，D“芴”為“笏”） 3、D（A“上行下效”為貶義詞，B“不可開交”是“無法擺脫或結(jié)束”的意思；C“二一添作五”是平分的意思） 4、D （A意思說反了，B“迷惑效果”不當，C“剝下”換為“揭露”） 5、C（A項說中國古代詩歌理論片面及由此得出的推斷

25、都是錯誤的；B項不能否定西方美學理論的邏輯性和條理分析；D項西方某些文藝理論家并沒有此方面的指責） 6、D（應為闡釋道理，一定借助具體的形象） 7、B（并非創(chuàng)作者語言貧乏而留學“空白”和“不確定性”） 8、B（對劉熙載的理論誤解，不是無法直接描繪，而是為了留下“空白”和“不確定性”而不去直接描繪） 9、D（D使趙國很受尊重。） 10、D（“形容”是體形面容，“簡練”是挑出來練習，“山東”是肴山以東。） 11、C（取消獨立性。A其：他的/其中；B而：修飾/承接；D于：比/在） 12、C（“天下諸侯各國”包含了秦國） 參考譯文 蘇秦勸說秦王的書策十多次呈上去，但是主張仍未被采納。黑色的貂皮大衣破了

26、，百斤黃金也用完了。物品也用盡了，只好離開秦國回家。挑著書擔，面容憔悴，臉色都黑了，很是羞愧?；氐郊?，妻子不從織機上下來迎接，嫂子不給他做飯吃，父母親都不和他講話。于是晚上打開書，從數(shù)十個書箱中找到了姜太公的陰符一書，伏案而讀，選出一些來摹仿。讀書想睡覺，拿起錐子刺傷自己的大腿，血流到了腳上，說：“哪里有游說君王不能讓他們拿出金玉錦繡，取得卿相的尊貴的地位的呢？”一年后，練習成功，于是在趙國的宮殿里朝見勸說趙王。二人親密交談，趙王很高興，封蘇秦為武安君，任他為相，皮車千輛，千匹絲綢，一百雙白璧，萬兩黃金，都給他。聯(lián)合其他諸侯破壞秦國的同盟，來打擊強大的秦國，所以蘇秦在趙國做丞相，秦國的函谷關(guān)就緊閉