高中地理 第二章 第五節(jié) 中國(guó)江蘇省工業(yè)化和城市化的探索課件 中圖版必修3 (25)

1、仔細(xì)看，仔細(xì)看，我可盯著我可盯著你哪！你哪！吃我一拳！不許打臉！不許打臉！泰山壓頂！泰山壓頂！走近作者走近作者周立明：周立明： 中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)物研究專(zhuān)家，科普作中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)物研究專(zhuān)家，科普作家，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少家，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。作品有動(dòng)年兒童出版社副總編輯。作品有動(dòng)物游戲之謎，會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，物游戲之謎，會(huì)說(shuō)話的動(dòng)物，黑猩猩屬于人科動(dòng)物嗎？黑猩猩屬于人科動(dòng)物嗎？ 文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)科普說(shuō)明文：科普說(shuō)明文：介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科科

2、普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。精神。課前檢測(cè)課前檢測(cè) 緬緬 甸甸 嬉鬧嬉鬧 聒聒 噪噪 露脊鯨露脊鯨 尾鰭尾鰭 擬人擬人 默契默契 馬駒馬駒 舀水舀水 嚼爛嚼爛 羱羊羱羊 陡峭陡峭 Min din xgu zo jqnqjyojioyunqio一一初讀課文，理清思路。初讀課文，理清思路。二二拓展視野，探究原因。拓展視野，探究原因。三三發(fā)散思維，勤學(xué)多練。發(fā)散思維，勤學(xué)多練。1、文章開(kāi)頭列舉了、文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物的事例哪些動(dòng)物的事例？2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有 幾種類(lèi)型幾種類(lèi)型？3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物

3、游戲的研究取得了、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果哪些成果？一、初讀課文，理清思路一、初讀課文，理清思路文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物的事例文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭、露脊鯨舉起尾鰭它們都在游戲它們都在游戲動(dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋?zhuān)簞?dòng)物學(xué)對(duì)此作出的解釋?zhuān)簞?dòng)物的游戲有動(dòng)物的游戲有幾種類(lèi)型？幾種類(lèi)型？單獨(dú)游戲單獨(dú)游戲吃我一拳！戰(zhàn)斗游戲戰(zhàn)斗游戲打熊不打臉！打熊不打臉！操縱事物的游戲操縱事物的游戲1、演習(xí)說(shuō)、演習(xí)說(shuō)2、自?shī)收f(shuō)、自?shī)收f(shuō)3、學(xué)習(xí)說(shuō)、學(xué)習(xí)說(shuō)4、鍛煉說(shuō)鍛煉說(shuō)科學(xué)家對(duì)動(dòng)物為什么游戲的研究取得了科學(xué)家對(duì)動(dòng)物為什么游戲的研究取得

4、了哪些成果哪些成果？ 假假 說(shuō)說(shuō)演演 習(xí)習(xí) 說(shuō)說(shuō)自自 娛娛 說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 說(shuō)說(shuō)鍛鍛 煉煉 說(shuō)說(shuō) 根根 據(jù)據(jù)猩猩掌中戲水的游戲猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯渡鴉滑雪梯黑猩猩用棍子做出黑猩猩用棍子做出各種游戲行為、動(dòng)各種游戲行為、動(dòng)物捉迷藏和追逐物捉迷藏和追逐游戲游戲羱羊奔跑跳躍、羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲北極熊的夏季游戲 觀觀 點(diǎn)點(diǎn)游戲是生活的演習(xí)游戲是生活的演習(xí) 游戲是自我?jiàn)蕵?lè)的游戲是自我?jiàn)蕵?lè)的 集中表現(xiàn)集中表現(xiàn)游戲是一種十分游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的生存能力煉自己的生存能力 文章思路文章思路 科學(xué)思維過(guò)程：科學(xué)思

5、維過(guò)程： 提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題內(nèi)容：內(nèi)容：動(dòng)物為什么游戲動(dòng)物為什么游戲演習(xí)說(shuō)演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)鍛煉說(shuō)還有待進(jìn)一步研究還有待進(jìn)一步研究結(jié)構(gòu)形式：結(jié)構(gòu)形式：總總分分總總二、拓展視野二、拓展視野 探究原因探究原因 問(wèn)題探究一：?jiǎn)栴}探究一： 作者說(shuō)作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)表現(xiàn)出超出估計(jì)的出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式富多彩的通信方式”，你能從課文中找，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？出相應(yīng)的例證嗎？ 智能潛力：智能潛力： 動(dòng)物們的

6、游戲，動(dòng)物們的游戲，“與人類(lèi)兒童的游戲行為有著相似特與人類(lèi)兒童的游戲行為有著相似特征征”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。 自我克制能力：自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。” 創(chuàng)造性和想像力：創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象北極熊玩棍子或石頭；野象“踢踢”草球等。草球等。 狡猾、計(jì)謀：狡猾、計(jì)謀： 葉猴在樹(shù)上互相推搡，攻守嬉鬧葉猴在樹(shù)上互相推搡，攻守

7、嬉鬧; 捉迷藏游戲等。捉迷藏游戲等。 豐富多彩的通信方式：豐富多彩的通信方式： 動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。隊(duì)滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。問(wèn)題探究二：任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種問(wèn)題探究二：任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他他難道

8、僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？的言外之意是什么呢？ 小補(bǔ)充：在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)游戲的解釋?zhuān)盒⊙a(bǔ)充：在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中對(duì)游戲的解釋?zhuān)簥蕵?lè)活動(dòng)，如捉迷藏、猜燈謎等。玩耍娛樂(lè)活動(dòng)，如捉迷藏、猜燈謎等。玩耍:幾個(gè)幾個(gè)孩子正在大樹(shù)底下孩子正在大樹(shù)底下。 人文內(nèi)涵：人文內(nèi)涵： 游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類(lèi)的專(zhuān)利，但科學(xué)游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類(lèi)的專(zhuān)利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類(lèi)重新審視動(dòng)物、們的深思。從而使人類(lèi)重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類(lèi)真正懂審視自己，更重要的是要讓人類(lèi)真正懂得，地球不是人類(lèi)獨(dú)有的。其它動(dòng)物，得，地球不是人類(lèi)獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！一樣是地球的主人！請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們擬寫(xiě)2 3句句“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物”為主題的公益廣為主題的公益廣告詞。告詞。 要求：（要求：（1）語(yǔ)義深刻（）語(yǔ)義深刻（2）新穎別致（）新穎別致（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔三三 發(fā)散思維，勤學(xué)多練。發(fā)散思維，勤學(xué)多練。 示例：示例： “保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們保護(hù)