第二章心理過程

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 1.掌握掌握人格、需要、動(dòng)機(jī)、人格、需要、動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)、性格能力、氣質(zhì)、性格的概念；的概念； 2.2.熟悉情緒的意義；氣質(zhì)熟悉情緒的意義；氣質(zhì)類型及意義；類型及意義； 3. 3.了解情緒理論、意志品了解情緒理論、意志品質(zhì)及良好性格的培養(yǎng)。質(zhì)及良好性格的培養(yǎng)。第二節(jié)第二節(jié) 心理現(xiàn)象和心理實(shí)質(zhì)心理現(xiàn)象和心理實(shí)質(zhì) 情緒、情感過程情緒、情感過程 意志過程意志過程 情緒與情感過程： 1、情緒、情感的概念、情緒、情感的概念情緒情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體情緒情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為。驗(yàn)及相應(yīng)的行為。我看見了一只小狗。我看見了一只小狗。我看見了一只可愛的小狗。我看見了一只可

2、愛的小狗。呀，這只小狗太可愛了。呀，這只小狗太可愛了。喜怒怒懼懼哀哀人的基本情緒：人的基本情緒：情緒和情感的區(qū)別情緒和情感的區(qū)別情情 緒緒情情 感感人與動(dòng)物都有人與動(dòng)物都有人類特有人類特有多與人的生理需要相聯(lián)多與人的生理需要相聯(lián)系系多與人的社會(huì)需要相聯(lián)多與人的社會(huì)需要相聯(lián)系系情境性、易變性、不穩(wěn)情境性、易變性、不穩(wěn)定定穩(wěn)定性、深刻性、持久穩(wěn)定性、深刻性、持久性性側(cè)重于外部表現(xiàn)側(cè)重于外部表現(xiàn)側(cè)重于內(nèi)部體驗(yàn)側(cè)重于內(nèi)部體驗(yàn)情緒和情感的聯(lián)系：情緒和情感的聯(lián)系：穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上形成的。情緒變化反映內(nèi)在的情感。情緒的分類情緒的分類按情緒狀態(tài)：按情緒狀態(tài)：心境心境激情激情應(yīng)激應(yīng)激心境：心境：比較平

3、靜而持久的比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。情緒狀態(tài)。強(qiáng)烈、爆發(fā)性的、短暫的情緒狀態(tài)。強(qiáng)烈、爆發(fā)性的、短暫的情緒狀態(tài)。這種情緒狀態(tài)通常是由具有重大意這種情緒狀態(tài)通常是由具有重大意義的事件引起的。義的事件引起的。 激情激情是出乎意料的緊急情況所引起的是出乎意料的緊急情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。高度緊張的情緒狀態(tài)。應(yīng)激應(yīng)激1 1、道德感（、道德感（moral feelingmoral feeling）是人對(duì)自己或他人的思想言行是否符是人對(duì)自己或他人的思想言行是否符合道德規(guī)范的要求所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。合道德規(guī)范的要求所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。2 2、理智感、理智感（rational feelingrational

4、 feeling）是人在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程中產(chǎn)生是人在對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。的情感體驗(yàn)。3 3、美感、美感（aesthetic feelingaesthetic feeling）是人對(duì)客觀事物是否符合自己對(duì)美的是人對(duì)客觀事物是否符合自己對(duì)美的需要而產(chǎn)生的情感。需要而產(chǎn)生的情感。情感的分類情感的分類詹姆斯蘭格理論（情緒外周理論） 詹姆斯（詹姆斯（William.JamesWilliam.James 美國(guó)）他在美國(guó)）他在18841884最早最早提出了情緒發(fā)生理論：提出了情緒發(fā)生理論： “我們一知覺到激動(dòng)我們的對(duì)象，立刻就引起我們一知覺到激動(dòng)我們的對(duì)象，立刻就引起身體上的變化；在這

5、些變化出現(xiàn)之時(shí)，我們對(duì)身體上的變化；在這些變化出現(xiàn)之時(shí)，我們對(duì)這些變化的感覺，就是情緒。這些變化的感覺，就是情緒?！?“我們因?yàn)榭?，所以悲傷；因?yàn)閯?dòng)手打，所以我們因?yàn)榭?，所以悲傷；因?yàn)閯?dòng)手打，所以生氣；因?yàn)榘l(fā)抖，所以害怕，并不是因?yàn)楸瘋鷼?；因?yàn)榘l(fā)抖，所以害怕，并不是因?yàn)楸瘋瞬趴?，生氣了才打，怕了才發(fā)抖。了才哭，生氣了才打，怕了才發(fā)抖。” 即先有生理反應(yīng)后有情緒變化即先有生理反應(yīng)后有情緒變化情緒理論情緒理論 蘭格（蘭格（Carl.LangeCarl.Lange 丹丹麥）麥） 他在他在18851885年年提出了同樣的提出了同樣的情緒理論。他認(rèn)為情緒是情緒理論。他認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，尤其強(qiáng)

6、內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，尤其強(qiáng)調(diào)調(diào)情緒與血管情緒與血管變化的關(guān)系。變化的關(guān)系。 情緒假如沒有身體的情緒假如沒有身體的屬性屬性, ,就不存在了。就不存在了。-20-基本觀點(diǎn) 對(duì)刺激情境的知覺對(duì)刺激情境的知覺 生理生理反應(yīng)反應(yīng) 情緒情緒體驗(yàn)體驗(yàn) 坎農(nóng)巴德理論（丘腦學(xué)說） 坎農(nóng)：（坎農(nóng)：（Cannon Cannon 美國(guó)）美國(guó)） 他在1927年首先對(duì)詹姆斯蘭格理論提出異議。他認(rèn)為情緒中樞不是外周植物神經(jīng)系統(tǒng)，而是中樞神經(jīng)的丘腦。 情緒體驗(yàn)與生理反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的。情緒體驗(yàn)與生理反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的。觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒觀點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒活動(dòng)中的作用是正確的，但否認(rèn)外活動(dòng)中的作用是正確的，但否

7、認(rèn)外周變化對(duì)情緒的影響是不全面的。周變化對(duì)情緒的影響是不全面的。情緒認(rèn)知理論沙赫特（S c h a c h t e r 美 國(guó) ） / / 辛 格（Singer 美國(guó)） 主要主要觀點(diǎn)：觀點(diǎn)：情緒的產(chǎn)生是刺激因素、情緒的產(chǎn)生是刺激因素、生理因素和認(rèn)知因素協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，而生理因素和認(rèn)知因素協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果，而認(rèn)知因素在其中起主導(dǎo)作用。認(rèn)知因素在其中起主導(dǎo)作用。 結(jié)果分析：在以上實(shí)驗(yàn)中，三組被試結(jié)果分析：在以上實(shí)驗(yàn)中，三組被試受到的環(huán)境刺激相同；機(jī)體內(nèi)部的激活狀受到的環(huán)境刺激相同；機(jī)體內(nèi)部的激活狀態(tài)也相同，而情緒體驗(yàn)不同。態(tài)也相同，而情緒體驗(yàn)不同。 說明對(duì)自身生理反應(yīng)的認(rèn)知解釋不同說明對(duì)自身生理反應(yīng)

8、的認(rèn)知解釋不同可產(chǎn)生不同的情緒狀態(tài)?？僧a(chǎn)生不同的情緒狀態(tài)。情緒的意義：情緒的意義：1.情緒、情感對(duì)工作效率的影響情緒、情感對(duì)工作效率的影響 積極的能提高工作效率積極的能提高工作效率 心境的能影響工作效率心境的能影響工作效率2.情緒可以調(diào)節(jié)社會(huì)交往何人際關(guān)系情緒可以調(diào)節(jié)社會(huì)交往何人際關(guān)系 是人與人之間交往聯(lián)系的紐帶是人與人之間交往聯(lián)系的紐帶 3.情緒、情感對(duì)身心健康的影響情緒、情感對(duì)身心健康的影響情緒對(duì)健康的影響情緒對(duì)健康的影響 積極情緒的積極情緒的治病治病作用作用如：笑一笑，十年少。如：笑一笑，十年少。 消極情緒的消極情緒的致病致病作用作用如：喜傷心、怒傷肝、思傷如：喜傷心、怒傷肝、思傷脾、恐

9、傷腎、憂傷肺脾、恐傷腎、憂傷肺積極樂觀的情緒可以促進(jìn)疾積極樂觀的情緒可以促進(jìn)疾病的痊愈病的痊愈消極的情緒會(huì)造成延緩疾病的消極的情緒會(huì)造成延緩疾病的康復(fù)，同時(shí)能加速疾病的惡化康復(fù)，同時(shí)能加速疾病的惡化哎呀哎呀 好難受好難受笑一笑，十年少；愁一愁，笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。白了頭。心情就是最好的風(fēng)景！心情就是最好的風(fēng)景！生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲生氣就是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己罰自己開心是一天，不開心也是開心是一天，不開心也是一天。祝愿大家開開心一天。祝愿大家開開心心過好每一天！心過好每一天！意志過程意志過程意志的概念：意志的概念：人自覺地確定目的，并支配行動(dòng)去克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的心理過程。體

10、驗(yàn)：體驗(yàn)： 同學(xué)們用嘴叼著筆寫幾個(gè)字，同學(xué)們用嘴叼著筆寫幾個(gè)字，看看你們的字寫得怎么樣？看看你們的字寫得怎么樣？案例：案例：試想一下，如果我們?cè)囅胍幌拢绻覀円怀錾蜎]有雙臂，沒有一出生就沒有雙臂，沒有雙臂我們能擁抱嗎？沒有雙臂我們能擁抱嗎？沒有雙臂我們能體驗(yàn)觸摸嗎？雙臂我們能體驗(yàn)觸摸嗎？還能牽手嗎？但是澳大利還能牽手嗎？但是澳大利亞著名的殘疾人演講家尼亞著名的殘疾人演講家尼克就能，尼克一出生就沒克就能，尼克一出生就沒有雙臂、雙腿，除了身體有雙臂、雙腿，除了身體和頭唯一有的就是左腿上和頭唯一有的就是左腿上的的“小雞爪小雞爪”，尼克就是，尼克就是憑著憑著“小雞爪小雞爪”完成了他完成了他的人生旅

11、途，在全國(guó)各地的人生旅途，在全國(guó)各地進(jìn)行演講，成為了世界上進(jìn)行演講，成為了世界上著名的殘疾人演講家，而著名的殘疾人演講家，而且還擁有了美麗的妻子。且還擁有了美麗的妻子。以上說明，尼克具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)以上說明，尼克具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不折不撓，并通過努力用行動(dòng)證明不折不撓，并通過努力用行動(dòng)證明他成功了。他成功了。以下情況你會(huì)怎么辦？以下情況你會(huì)怎么辦？1、要考試了，你準(zhǔn)備早上一大早起來、要考試了，你準(zhǔn)備早上一大早起來背書，但是你發(fā)覺你太困了。背書，但是你發(fā)覺你太困了。2、周末，你本來打算做作業(yè)的，這時(shí)、周末，你本來打算做作業(yè)的，這時(shí)候，同學(xué)叫你去逛街。候，同學(xué)叫你去逛街。3、

12、當(dāng)你剛拿起書在看時(shí)，電視里播放、當(dāng)你剛拿起書在看時(shí)，電視里播放的是你最喜愛的綜藝節(jié)目。的是你最喜愛的綜藝節(jié)目。意志過程意志過程1.采取決定階段：采取決定階段： 確定行動(dòng)目的確定行動(dòng)目的 選擇行動(dòng)手段選擇行動(dòng)手段 取舍行動(dòng)動(dòng)機(jī)取舍行動(dòng)動(dòng)機(jī)2.執(zhí)行決定階段：執(zhí)行決定階段：實(shí)現(xiàn)意志行動(dòng)，是意志過實(shí)現(xiàn)意志行動(dòng)，是意志過程的關(guān)鍵階段。程的關(guān)鍵階段。 1、自覺的目的性、自覺的目的性 一個(gè)有自覺性的人，能根據(jù)實(shí)踐的需要確定某種行動(dòng)目標(biāo)，為了達(dá)到目標(biāo)而采取相應(yīng)的行動(dòng)。自覺學(xué)習(xí)自覺學(xué)習(xí)有以下表現(xiàn)： 第一 專心致志 第二 科學(xué)合理的安排時(shí)間 第三 勤奮學(xué)習(xí)意志的特征意志的特征2、與客服困難相聯(lián)系、與客服困難相聯(lián)系

13、 人的意志強(qiáng)弱主要是以所客服困難的大小來衡量的，行動(dòng)中客服的困難越大，說明意志越堅(jiān)強(qiáng)，相反，意志就越薄弱。3、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)、以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ) 隨意運(yùn)動(dòng)是指受人的主觀意識(shí)控制、支配。意志的品質(zhì)意志的品質(zhì)自覺性自覺性 對(duì)自己行動(dòng)的目的所達(dá)對(duì)自己行動(dòng)的目的所達(dá)到的目的及其社會(huì)意義有正到的目的及其社會(huì)意義有正確、深刻的理解，并能主動(dòng)確、深刻的理解，并能主動(dòng)支配自己的行動(dòng)使之符合目支配自己的行動(dòng)使之符合目的的要求。的的要求。獨(dú)立性：獨(dú)立性： 個(gè)體傾向于自主地采取決定和行動(dòng)，個(gè)體傾向于自主地采取決定和行動(dòng)，既不易受外界的偶然影響，也不易被周圍既不易受外界的偶然影響，也不易被周圍人們的意志影響。人們的意

14、志影響。如：不以物喜，不以己悲。如：不以物喜，不以己悲。 走自己的路，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！果斷性果斷性 一個(gè)人是否善于明辨是一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定。和執(zhí)行決定。自制性自制性指善于控制和指善于控制和調(diào)節(jié)自己的情調(diào)節(jié)自己的情緒和言行。緒和言行。在意志行動(dòng)中能在意志行動(dòng)中能否堅(jiān)持決定，百否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困折不撓地克服困難和障礙，完成難和障礙，完成既定目的。既定目的。堅(jiān)持性堅(jiān)持性意志的培養(yǎng)意志的培養(yǎng) 1.樹立遠(yuǎn)大的理想和健康的樹立遠(yuǎn)大的理想和健康的人生觀人生觀 2.腳踏實(shí)地，從小事做起腳踏實(shí)地，從小事做起 3.加強(qiáng)困

15、難的磨練加強(qiáng)困難的磨練 4.進(jìn)行自我教育進(jìn)行自我教育果汁軟糖實(shí)驗(yàn)果汁軟糖實(shí)驗(yàn)對(duì)象斯坦福大學(xué)附屬幼兒院的孩子，將對(duì)象斯坦福大學(xué)附屬幼兒院的孩子，將4歲歲孩子留在一間房間里，發(fā)給他們每人一顆軟糖，孩子留在一間房間里，發(fā)給他們每人一顆軟糖，然后告訴他們：然后告訴他們：“我有事要出去一下，可以你我有事要出去一下，可以你們們馬上吃軟糖，但如果誰能堅(jiān)持到我回來的時(shí)候馬上吃軟糖，但如果誰能堅(jiān)持到我回來的時(shí)候再再吃，就能夠得到兩塊軟糖吃，就能夠得到兩塊軟糖”14年追蹤調(diào)查年追蹤調(diào)查 得到兩塊軟糖得到兩塊軟糖適應(yīng)性較強(qiáng)、比較自信、獨(dú)適應(yīng)性較強(qiáng)、比較自信、獨(dú)立、性格良好的少年。立、性格良好的少年。培養(yǎng)孩子培養(yǎng)孩子

16、“延遲滿足延遲滿足”的能力對(duì)培養(yǎng)孩子的意的能力對(duì)培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)非常重要。志品質(zhì)非常重要。第三節(jié)第三節(jié) 人人 格格一、人格的概述一、人格的概述二、人格傾向向二、人格傾向向三、人格心理特征三、人格心理特征四、自我意識(shí)四、自我意識(shí)當(dāng)大家閱讀紅樓夢(mèng)水滸傳三國(guó)演義和西游記四大古典名著時(shí)，你們會(huì)被小說中各具風(fēng)采的人物形象所吸引。寶玉寶玉的多情與反叛，黛玉黛玉的抑郁與聰慧，曹操曹操的雄心與奸詐，關(guān)公關(guān)公的兇猛與忠誠(chéng)等等，一個(gè)個(gè)偏偏如生的人物深深的留在我們的腦海里。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也能發(fā)現(xiàn)性格迥異的人，如有的人潑辣開朗，有的人性情溫柔；有的人沖動(dòng)莽撞，有的人畏懼退縮；有的人公而忘私，有的人自私自利；有的

17、人思維活躍等等。所有這些心理差異都是人格差異的表現(xiàn)。人格是一種心理特征，它使每個(gè)人在心理活動(dòng)過程中表現(xiàn)出各自獨(dú)特的風(fēng)格。平時(shí)在我們的頭腦中經(jīng)常會(huì)有許多關(guān)于人格問題的疑問，如為什么會(huì)“人心不同，各如其面”？，為什么“江山易改，稟性難移”？現(xiàn)在我們就共同來學(xué)習(xí)人格。人格的概念人格的概念“人格人格” personality源于古希臘語(yǔ)源于古希臘語(yǔ)（Persona） ， 指舞臺(tái)上演員戴的指舞臺(tái)上演員戴的面具面具不同的面具體現(xiàn)了不同的面具體現(xiàn)了角色的特點(diǎn)。角色的特點(diǎn)。人格，也稱個(gè)性，人格，也稱個(gè)性，是是一個(gè)人整體的心一個(gè)人整體的心理面貌，是具有一理面貌，是具有一定傾向性、比較穩(wěn)定傾向性、比較穩(wěn)定的心理特

18、征的總定的心理特征的總和。和。 人與人之間顯著人與人之間顯著的差別就在于人格。的差別就在于人格。 人格的特性人格的特性穩(wěn)定性穩(wěn)定性獨(dú)特性獨(dú)特性綜合性綜合性功能性功能性人格形成的影響因素人格形成的影響因素生物因素生物因素社會(huì)文化因素社會(huì)文化因素家庭環(huán)境因素家庭環(huán)境因素早期童年經(jīng)驗(yàn)早期童年經(jīng)驗(yàn)自然物理因素自然物理因素人格的結(jié)構(gòu)人格的結(jié)構(gòu)1.人格傾向性 2.人格心理特征 需要需要?jiǎng)訖C(jī)動(dòng)機(jī)興趣興趣能力能力氣質(zhì)氣質(zhì)性格性格人對(duì)客觀環(huán)境的態(tài)度人對(duì)客觀環(huán)境的人對(duì)客觀環(huán)境的態(tài)度態(tài)度反映人心理活動(dòng)的獨(dú)反映人心理活動(dòng)的獨(dú)特性特性人格傾向性人格傾向性需要的概念：需要的概念： 是人腦對(duì)心理需要和社是人腦對(duì)心理需要和社

19、會(huì)需要的反應(yīng)。會(huì)需要的反應(yīng)。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，它表現(xiàn)在有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種要求。需要的種類需要的種類1.1.按需要的來源分類：按需要的來源分類： 社會(huì)性需要社會(huì)性需要與個(gè)體生存、種族延續(xù)有關(guān)與個(gè)體生存、種族延續(xù)有關(guān)的的 需要（睡眠、吃、呼吸等）。需要（睡眠、吃、呼吸等）。生理性需要生理性需要與社會(huì)生活有關(guān)的需要（愛、與社會(huì)生活有關(guān)的需要（愛、 恨、交友等）。恨、交友等）。2.2.按需要的對(duì)象分類：按需要的對(duì)象分類： 物質(zhì)需要物質(zhì)需要 精神需要精神需要對(duì)精神產(chǎn)品的需要（電影、審對(duì)精神產(chǎn)品的需要（電影、審美、書刊等）。美、書刊等）。對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的需要（食物、衣對(duì)物質(zhì)產(chǎn)

20、品的需要（食物、衣服、服、 房屋等）。房屋等）。試想一下，現(xiàn)階段你們都有什么樣的需要？試想一下，現(xiàn)階段你們都有什么樣的需要？A.H.Maslow19081970，美國(guó)著名心理學(xué)家。出生于猶太人家庭，人本主義心理學(xué)精神之父。兒時(shí)很不開心，有些神經(jīng)質(zhì)，長(zhǎng)期性的局外人促使其不斷奮斗，取得成功。馬斯洛馬斯洛馬斯洛的需要的層次理馬斯洛的需要的層次理論論自我實(shí)現(xiàn)：理想、抱負(fù)自我實(shí)現(xiàn)：理想、抱負(fù)尊重需要：名譽(yù)、權(quán)利、成就尊重需要：名譽(yù)、權(quán)利、成就歸屬和愛的需要：社交、愛、被愛歸屬和愛的需要：社交、愛、被愛安全的需要：回避危險(xiǎn)和恐懼等安全的需要：回避危險(xiǎn)和恐懼等生理的需要：空氣、食物、水、性等生理的需要：空氣

21、、食物、水、性等-58-生理需要生理需要安全需要安全需要?dú)w屬與愛需要?dú)w屬與愛需要尊重需要尊重需要自我實(shí)現(xiàn)需要自我實(shí)現(xiàn)需要 推動(dòng)一個(gè)人的活動(dòng)，并使活推動(dòng)一個(gè)人的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的條件：主體需要和客觀誘因主體需要是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的內(nèi)在條件?？陀^誘因是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的外在條件。動(dòng)機(jī)的功能動(dòng)機(jī)的功能 1.激發(fā)功能激發(fā)功能 2.指向功能指向功能 3.維持功能維持功能 4.調(diào)節(jié)功能調(diào)節(jié)功能動(dòng)機(jī)的分類動(dòng)機(jī)的分類 覓食動(dòng)機(jī)覓食動(dòng)機(jī) 性動(dòng)機(jī)性動(dòng)機(jī) 生理性動(dòng)機(jī)生理性動(dòng)機(jī) 母性動(dòng)機(jī)母性動(dòng)機(jī) 好奇動(dòng)機(jī)好奇動(dòng)機(jī) 社會(huì)動(dòng)機(jī)社會(huì)動(dòng)機(jī) 社會(huì)性動(dòng)機(jī)社會(huì)性動(dòng)機(jī) 成就動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)覓食

22、動(dòng)機(jī)覓食動(dòng)機(jī) 性動(dòng)機(jī)性動(dòng)機(jī) 母性動(dòng)機(jī)母性動(dòng)機(jī)猴猴子子的的好好奇奇行行為為好奇動(dòng)機(jī)好奇動(dòng)機(jī)親和動(dòng)機(jī)親和動(dòng)機(jī)隔隔離離長(zhǎng)長(zhǎng)大大的的猴猴子子社會(huì)動(dòng)機(jī)社會(huì)動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)成就動(dòng)機(jī)-68-動(dòng)機(jī)沖突動(dòng)機(jī)沖突 沖突：意志行動(dòng)中具有兩個(gè)以上目標(biāo)，且不沖突：意志行動(dòng)中具有兩個(gè)以上目標(biāo)，且不可同時(shí)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致的選擇與斗爭(zhēng)。類型可分為：可同時(shí)實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致的選擇與斗爭(zhēng)。類型可分為：雙趨沖突雙趨沖突雙避沖突雙避沖突趨避沖突趨避沖突雙重趨雙重趨避沖突避沖突-69- 雙雙趨趨沖突沖突 兩個(gè)對(duì)個(gè)體有吸引力的目標(biāo)同時(shí)出現(xiàn)但雙不能兼得的內(nèi)心沖突。A（+）個(gè)體個(gè)體B（+）魚和熊掌不可兼得！魚和熊掌不可兼得！-70-71-雙避沖突雙避沖突A（

23、+）個(gè)體個(gè)體B（+） 是指一個(gè)人同時(shí)面臨著兩件令人厭惡的事情，都想回避，但是又不得不選擇其中一個(gè)。前怕狼，后怕虎前怕狼，后怕虎左右為難，進(jìn)退維谷左右為難，進(jìn)退維谷-73-趨避沖突趨避沖突個(gè)體個(gè)體A（）既想治病，又怕手術(shù)既想治病，又怕手術(shù)既喜甜食，又怕發(fā)胖既喜甜食，又怕發(fā)胖同一目標(biāo)既有利又有害，即想追求又同一目標(biāo)既有利又有害，即想追求又想回避的內(nèi)心沖突。想回避的內(nèi)心沖突。雙重趨避沖突雙重趨避沖突A（+）個(gè)體個(gè)體B（+）雙趨沖突與雙避沖突的復(fù)合型 既想顧家，又想找好工作。既想顧家，又想找好工作。說一說：說一說：同學(xué)們的興趣都有哪些？定義 是個(gè)體力求探索某些事物或從 事某種活動(dòng)，具有積極色彩的心理傾

24、向。興趣與需要、動(dòng)機(jī)的關(guān)系l 興趣以需要為基礎(chǔ)，并通過實(shí)踐活動(dòng)而體現(xiàn)。l 興趣主要是一種認(rèn)識(shí)的傾向，而這種傾向成為誘因，導(dǎo)致行為的沖動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)機(jī)。l因此，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和因此，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的。興趣是動(dòng)機(jī)的重要表現(xiàn)形式。發(fā)展的。興趣是動(dòng)機(jī)的重要表現(xiàn)形式。興趣興趣興趣的品質(zhì)興趣的品質(zhì)（1 1）興趣的廣度性：）興趣的廣度性：主要指范圍大小。主要指范圍大小。（2 2）興趣的指向性：）興趣的指向性：是指指向一定的是指指向一定的對(duì)象或現(xiàn)象。對(duì)象或現(xiàn)象。（3 3）興趣的持久性：）興趣的持久性：主要指持久程度主要指持久程度（4 4）興趣的效能性：）興趣的效能性：指活動(dòng)產(chǎn)生的效指活動(dòng)

25、產(chǎn)生的效果果人格心理特征人格心理特征能力能力性格性格氣質(zhì)能力能力概念：概念：成功地完成某項(xiàng)活成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必需的心理動(dòng)所必需的心理特征，它直接影特征，它直接影響活動(dòng)的效率。響活動(dòng)的效率。 它有兩層含義： 一是已經(jīng)表現(xiàn)出來的實(shí)際能力； 二是潛在能力（二）能力的分類（二）能力的分類能力的傾向性能力的傾向性一般能力一般能力特殊能力特殊能力觀察能力記憶能力注意能力想象能力思維能力音樂能力數(shù)學(xué)能力寫作能力美術(shù)能力專門能力：專門能力：從事某種專從事某種專業(yè)活動(dòng)或特殊業(yè)活動(dòng)或特殊領(lǐng)域活動(dòng)所領(lǐng)域活動(dòng)所表現(xiàn)出來的表現(xiàn)出來的能力。能力。普通能力：完普通能力：完成各種活動(dòng)都成各種活動(dòng)都必須具備的最必須具備的最

26、基本的能力?；镜哪芰?。兩者的關(guān)系兩者的關(guān)系：一般能力是特殊能力的基礎(chǔ)，特殊能力的：一般能力是特殊能力的基礎(chǔ)，特殊能力的發(fā)展會(huì)促進(jìn)一般能力的提高。發(fā)展會(huì)促進(jìn)一般能力的提高。影響能力發(fā)展形成的因素影響能力發(fā)展形成的因素遺傳因素環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境、教育和實(shí)踐活動(dòng)其他個(gè)性因素其他個(gè)性因素能力發(fā)展的一般趨勢(shì)能力發(fā)展的一般趨勢(shì)年齡年齡 3歲歲智力水平智力水平 25歲歲35歲歲60歲歲80歲歲流體智力流體智力晶體智力晶體智力返回返回1、能力類型的差異主要表現(xiàn)在不同個(gè)體在能力的不同方面有主要表現(xiàn)在不同個(gè)體在能力的不同方面有著不同的差異。如：有的人記憶力強(qiáng)、有的著不同的差異。如：有的人記憶力強(qiáng)、有的人唱

27、歌很動(dòng)聽、有的人聽覺或視覺很發(fā)達(dá)等。人唱歌很動(dòng)聽、有的人聽覺或視覺很發(fā)達(dá)等。能力類型的差異不標(biāo)志能力高低，說明能力的發(fā)展的傾向性不同。能力的個(gè)體差異能力的個(gè)體差異2、能力發(fā)展水平的差異各種能力都有發(fā)展水平上的差異。如各種能力都有發(fā)展水平上的差異。如IQ（智商）在（智商）在140以上者為智力正常，以上者為智力正常，IQ在在70以下者為智力低下者。以下者為智力低下者。IQ高的很高，高的很高，IQ低也低也很低，造成兩個(gè)極端。絕大多數(shù)處于中間狀很低，造成兩個(gè)極端。絕大多數(shù)處于中間狀態(tài)。態(tài)。70IQ1403、能力表現(xiàn)早晚的差異人與人之間在能力發(fā)展速度上還存在著早晚人與人之間在能力發(fā)展速度上還存在著早晚差

28、異，有人很小就表現(xiàn)出超常的能力，被稱為神差異，有人很小就表現(xiàn)出超常的能力，被稱為神童，如莫扎特三歲半能譜曲、控制論創(chuàng)始人維納童，如莫扎特三歲半能譜曲、控制論創(chuàng)始人維納四歲能閱讀等。四歲能閱讀等。而有的人則屬于而有的人則屬于“大器晚成大器晚成”者。如牛頓、者。如牛頓、達(dá)爾文、愛因斯坦早年均被認(rèn)為是智力平平的孩達(dá)爾文、愛因斯坦早年均被認(rèn)為是智力平平的孩子，但最終成為天才。子，但最終成為天才。 氣質(zhì)氣質(zhì)（ temperamenttemperament ）：是一個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)的特征：氣質(zhì)的特征：（1）天賦性）天賦性（2）穩(wěn)定性和可變性）穩(wěn)定性和可變性氣質(zhì)類型氣質(zhì)類型高級(jí)神經(jīng)

29、活動(dòng)類型及行為表現(xiàn)特征高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型及行為表現(xiàn)特征類型類型高級(jí)神經(jīng)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型活動(dòng)類型行行 為為 特特 征征多血質(zhì)多血質(zhì)活潑型活潑型活潑易感好動(dòng)，敏捷而不持久，適應(yīng)性強(qiáng)，注意活潑易感好動(dòng)，敏捷而不持久，適應(yīng)性強(qiáng)，注意易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，情緒體驗(yàn)不深刻且外露易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，情緒體驗(yàn)不深刻且外露黏液質(zhì)黏液質(zhì)安靜型安靜型安靜沉著，注意穩(wěn)定，善于忍耐，情緒反應(yīng)慢且安靜沉著，注意穩(wěn)定，善于忍耐，情緒反應(yīng)慢且持久而不外露容易冷淡、缺乏生氣持久而不外露容易冷淡、缺乏生氣膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)興奮型興奮型精力充沛，動(dòng)作有力，性情急躁，情緒易爆發(fā)，精力充沛，動(dòng)作有力，性情急躁，情緒易爆發(fā)，體驗(yàn)強(qiáng)烈且外露，不易自

30、制，易沖動(dòng)體驗(yàn)強(qiáng)烈且外露，不易自制，易沖動(dòng)抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)抑制型抑制型反應(yīng)遲緩，敏感怯懦，情緒體驗(yàn)深刻、持久且不反應(yīng)遲緩，敏感怯懦，情緒體驗(yàn)深刻、持久且不外露，動(dòng)作緩慢，易傷感，孤僻，善觀察小事細(xì)外露，動(dòng)作緩慢，易傷感，孤僻，善觀察小事細(xì)節(jié)節(jié)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型與氣質(zhì)類型神經(jīng)類型強(qiáng)度 均衡性 靈活性 氣質(zhì)類型興奮型活潑型安靜型抑制型強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)弱不均衡均衡均衡靈活惰性膽汁質(zhì)多血質(zhì)黏液質(zhì)抑郁質(zhì) 氣質(zhì) 類型高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型強(qiáng)度均衡性靈活性感受性耐受性敏捷性可塑性情緒內(nèi)外向外部 表現(xiàn)多血質(zhì) 活潑型強(qiáng) 低 高 快外膽汁質(zhì) 興奮型強(qiáng) 低 高 快外粘液質(zhì) 安靜型強(qiáng) 低 高 緩內(nèi)抑郁質(zhì) 抑制型弱

31、 高 低 慢內(nèi) 膽汁質(zhì)膽汁質(zhì)興奮型興奮型急躁、直率、熱情、情緒易爆發(fā)、易沖動(dòng)、心境變化劇烈、具有外向性。抑郁質(zhì)抑郁質(zhì)抑制型抑制型 行動(dòng)遲緩、易傷感、孤僻、情緒體驗(yàn)深刻、行動(dòng)遲緩、易傷感、孤僻、情緒體驗(yàn)深刻、感受性很高，善于覺察小事細(xì)節(jié)、具有內(nèi)向性。感受性很高，善于覺察小事細(xì)節(jié)、具有內(nèi)向性。黏液質(zhì)安靜型穩(wěn)重、安靜、反應(yīng)緩慢、沉默寡言、情緒不外露。注意穩(wěn)定但不易轉(zhuǎn)移、善于忍耐、具有內(nèi)向性。赫爾岑：赫爾岑：多血質(zhì)。多血質(zhì)。既熱愛哲學(xué)也喜既熱愛哲學(xué)也喜歡文學(xué)研究。小說有歡文學(xué)研究。小說有誰誰之罪之罪、克雷波夫克雷波夫等。等。別林斯基感嘆說：別林斯基感嘆說：“你的你的一切都是獨(dú)創(chuàng)的，甚至缺一切都是獨(dú)創(chuàng)的

32、，甚至缺點(diǎn)也是獨(dú)創(chuàng)的。比如隨時(shí)點(diǎn)也是獨(dú)創(chuàng)的。比如隨時(shí)隨地說俏皮話，是你做人隨地說俏皮話，是你做人的一個(gè)缺點(diǎn)，但在你的小的一個(gè)缺點(diǎn)，但在你的小說中，卻產(chǎn)生了驚人的效說中，卻產(chǎn)生了驚人的效果。果?！睔赓|(zhì)與健康氣質(zhì)與健康不同的氣質(zhì)類型對(duì)人的身心健康有不同的氣質(zhì)類型對(duì)人的身心健康有不同的影響。不同的影響。膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)不是病膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)不是病態(tài)的氣質(zhì)類型，同樣能態(tài)的氣質(zhì)類型，同樣能成為心理健康的人。成為心理健康的人。有利于各項(xiàng)護(hù)理工作的順利有利于各項(xiàng)護(hù)理工作的順利進(jìn)行進(jìn)行 。不同的氣質(zhì)類型要具體分析。不同的氣質(zhì)類型要具體分析。氣質(zhì)與臨床工作氣質(zhì)與臨床工作性性 格格 談一談：談一談：唐僧師徒四人各唐僧

33、師徒四人各自都有什么樣的特自都有什么樣的特點(diǎn)？點(diǎn)？ 想一想： 可以看出同學(xué)們對(duì)這四個(gè)主要人物區(qū)分得很清楚，這是為什么呢？1、因?yàn)樗麄兏饔刑攸c(diǎn)、因?yàn)樗麄兏饔刑攸c(diǎn)（相貌特相貌特征：征：相貌相貌 是區(qū)別人與人之間的外在特征）是區(qū)別人與人之間的外在特征） 2、各有性格、各有性格（性格特征性格特征: 性格是性格是區(qū)別人區(qū)別人 與人之間的內(nèi)在特征）與人之間的內(nèi)在特征）說一說：說一說： 唐僧師徒四人的性格是屬于哪一種類型？ 內(nèi)向型內(nèi)向型 外向型外向型同學(xué)們看一下，自己又屬于哪一種類型？世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上沒有兩片完全相同的葉子，世界上也沒有性格完全相同的人。世界上也沒有性格完全相同的人。 3

34、00多年前，在普魯士王宮里，大哲學(xué)家萊布尼茨正多年前，在普魯士王宮里，大哲學(xué)家萊布尼茨正在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。在滔滔不絕地向王室成員和眾多貴族宣傳他的宇宙觀。話鋒一轉(zhuǎn)，他說：話鋒一轉(zhuǎn)，他說：“世界上沒有兩片完全相同的子世界上沒有兩片完全相同的子”。聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請(qǐng)宮女聽者嘩然，不少人搖頭不信。于是，好事者就請(qǐng)宮女到王宮花園中去找兩片完全相同的葉子。到王宮花園中去找兩片完全相同的葉子。誰知，數(shù)十人尋個(gè)遍也無法找到。人們驚愕，原來千誰知，數(shù)十人尋個(gè)遍也無法找到。人們驚愕，原來千世界是如引豐富多彩。世界是如引豐富多彩。后來人們都用萊布尼茨的這句話來

35、比作人的性格后來人們都用萊布尼茨的這句話來比作人的性格（一）定義（一）定義 性格是人們對(duì)客觀事物和對(duì)自己性格是人們對(duì)客觀事物和對(duì)自己穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化習(xí)慣化了的行為方式所表現(xiàn)出來的心理特征了的行為方式所表現(xiàn)出來的心理特征 。 如一個(gè)人在各種場(chǎng)合都表現(xiàn)出如一個(gè)人在各種場(chǎng)合都表現(xiàn)出熱熱情奔放、豪爽無拘、堅(jiān)毅果斷、見義情奔放、豪爽無拘、堅(jiān)毅果斷、見義勇為勇為等。這種穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的等。這種穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式，就是他的性格特征。行為方式，就是他的性格特征。 而那些在個(gè)體生活中偶然的、暫而那些在個(gè)體生活中偶然的、暫時(shí)的表現(xiàn)不能被認(rèn)為是一個(gè)人的性格時(shí)的

36、表現(xiàn)不能被認(rèn)為是一個(gè)人的性格特征。特征。（二）性格的特征4個(gè)方面性格的態(tài)度特征性格的理智特征性格的情緒特征性格的意志特征性格的性格的態(tài)度態(tài)度特征特征 體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)、集體、他人、自體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)、集體、他人、自己和工作的態(tài)度己和工作的態(tài)度 。 對(duì)待同志要象春天般的溫暖對(duì)待同志要象春天般的溫暖， 對(duì)待工作要象夏天一樣的火熱，對(duì)待工作要象夏天一樣的火熱， 對(duì)待個(gè)人主義象秋風(fēng)掃落葉一樣，對(duì)待個(gè)人主義象秋風(fēng)掃落葉一樣， 對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。對(duì)待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。 雷鋒雷鋒性格的性格的理智理智特征特征 -人在感知、記憶、人在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)過想象、思維等認(rèn)識(shí)過程中所表現(xiàn)出的特征

37、程中所表現(xiàn)出的特征。 性格的情緒特征 強(qiáng)度特征強(qiáng)度特征強(qiáng)度特征強(qiáng)度特征穩(wěn)定性特征穩(wěn)定性特征持久性特征持久性特征主導(dǎo)心境主導(dǎo)心境性格的意志特征個(gè)人行為個(gè)人行為的目的性的目的性在緊急在緊急情況下情況下的特征的特征在困難情況在困難情況下表現(xiàn)出來下表現(xiàn)出來的特征的特征1、性格的形成是先天和后天的影響共同形成的。 2、性格不是一朝一夕 就能改變的。3、 性格的形成與發(fā)展 25歲以后穩(wěn)定成年期少年期嬰兒期3歲之前歲之前不穩(wěn)定初中以后初中以后可塑性（三）性格的類型性格類型性格類型是指一類人所共有的某些性格特征的獨(dú)特結(jié)合的表現(xiàn)。以心理優(yōu)勢(shì)功能分： 理智型：理智型：以理智評(píng)價(jià)周圍發(fā)生的一切，并支 配和控制其行為

38、，處事成著冷靜。 情緒型：情緒型：言談舉止容易受情緒的影響，具有濃厚的情感色彩，遇事不能三思而后行。 意志型：意志型：行動(dòng)目標(biāo)明確，主動(dòng)、積極、果斷，有較強(qiáng)的自制力。以心理活動(dòng)傾向分：內(nèi)傾型：處世謹(jǐn)慎，深思熟慮，適應(yīng)環(huán)境能 力差，不善交際等。外傾型：（外向型）活潑開朗，活動(dòng)能力強(qiáng)，易適應(yīng)環(huán)境變化，不拘小節(jié)等。以獨(dú)立性程度分：依存型：（順從型）易受外來因素的干擾，缺乏主見，不過多的考慮就接受他人的意見，緊急情況下表現(xiàn)得驚慌失措。獨(dú)立型：善于獨(dú)立思考，不易受外界事物干擾能獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。A型型、B型型和和C型型 這是美國(guó)心臟病學(xué)家弗雷德曼經(jīng)研究心臟病時(shí)這是美國(guó)心臟病學(xué)家弗雷德曼經(jīng)研究心臟

39、病時(shí)劃分的行為類型，其含義與性格特征有些接近。劃分的行為類型，其含義與性格特征有些接近。 A型型性格的人常充滿著成功的理想和進(jìn)取性格的人常充滿著成功的理想和進(jìn)取心，雄心勃勃；具有時(shí)間緊迫感、急躁、缺乏心，雄心勃勃；具有時(shí)間緊迫感、急躁、缺乏耐心、好勝心強(qiáng)。易激怒、愛爭(zhēng)斗、信不過別耐心、好勝心強(qiáng)。易激怒、愛爭(zhēng)斗、信不過別人，事事總要親自動(dòng)手，喜歡熱鬧。這類人往人，事事總要親自動(dòng)手，喜歡熱鬧。這類人往往往是一些智力較高，能力較強(qiáng)的人。是一些智力較高，能力較強(qiáng)的人。 B型型性格的人，心地和平事坦蕩，是非競(jìng)爭(zhēng)型性格的人，心地和平事坦蕩，是非競(jìng)爭(zhēng)型的，與世爭(zhēng)喜歡不緊張的工作，做事慢條斯理，的，與世爭(zhēng)喜歡

40、不緊張的工作，做事慢條斯理，受過松散的生活；無時(shí)間緊迫感，有耐心，不爭(zhēng)受過松散的生活；無時(shí)間緊迫感，有耐心，不爭(zhēng)搶，能了之。少敵意對(duì)受到的阻礙放映平靜，孤?lián)?，能了之。少敵意?duì)受到的阻礙放映平靜，孤僻，喜歡娛樂。僻，喜歡娛樂。 有研究表明，有研究表明，A型行為類型的人具有冠心病的型行為類型的人具有冠心病的 其發(fā)病率為其發(fā)病率為B型的二倍，其復(fù)發(fā)率為型的二倍，其復(fù)發(fā)率為B型的五倍。型的五倍。 C型型性格的人，過度壓抑、忍耐、缺乏自信，性格的人，過度壓抑、忍耐、缺乏自信，容易患癌癥。容易患癌癥。 孫悟空就是孫悟空就是A型行為型行為 的代表的代表沙僧則是沙僧則是C型行為的代表型行為的代表（四）性格的意義1、性格決定人的社會(huì)價(jià)值 性格是一個(gè)人的世界觀和人生觀的集中體現(xiàn)，同時(shí)也是決定人的社會(huì)價(jià)值。2、性格制約能力的發(fā)展 良好的性格能把一個(gè)人的聰明才智引入正 軌，發(fā)揮積極的作用；不