2022年2022年人美版六年級(jí)上美術(shù)教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人美版學(xué)校美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)（第十一冊(cè)）第 1 課凝固的音樂 - 建筑教學(xué)目的通過觀賞“凝固的音樂-建筑”,明白建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法制造詳細(xì)的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和懂得；明白現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì).造型特點(diǎn)上有什么不同？明白美術(shù)的門類有很多, 建筑為其中的一個(gè)；使同學(xué)審美才能不斷提高,更新審美觀念；培育同學(xué)用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)；重點(diǎn)難點(diǎn)熟識(shí)古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化？能夠把自己寵愛的建筑描畫出來；教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課提問同學(xué)： "你覺得美術(shù)有哪些門類？" 同學(xué)依據(jù)平常懂得,結(jié)合所學(xué)

2、學(xué)問,爭論回答；課件呈現(xiàn)美術(shù)各門類圖片,創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍,引起同學(xué)愛好,形成美術(shù)除繪畫外仍有很多門類的初步熟識(shí)；其中我們呈現(xiàn)的中國古代建筑圖,大家確定不生疏；同學(xué)們說為什么建筑？對(duì),為我們的天安門城樓；德國詩人歌德把建筑比如為“凝固的音樂” ,這節(jié)課我們就來觀賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)；出示課題凝固的音樂- 建筑二.敘述新課大家確定會(huì)有這樣一個(gè)疑問,建筑怎么會(huì)跟音樂有聯(lián)系呢？觀賞課本中故宮的門.故宮的云龍大石雕等圖回答疑題；1.你知道浮雕上的圖案的意思么？2.大門上的門釘.鋪手除了裝飾作用以外,仍有其它的意思么？3.你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？我們明白

3、了關(guān)于古代建筑的一些學(xué)問及造型,現(xiàn)在我們?cè)賮砻靼滓幌峦鈬ㄖ惺裁刺攸c(diǎn).觀賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂.泰姬陵等古建筑；回答疑題, 1.中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì).造型特點(diǎn)上有什么不同.教堂為西方代表性的建筑之一,不同地區(qū).不同宗教的建筑呈現(xiàn)著不同的風(fēng)格；建筑與音樂的關(guān)系；運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法制造詳細(xì)的造型,表達(dá)對(duì)音樂的感受和懂得；詳細(xì)的建筑分析；隨著時(shí)代進(jìn)展,建筑有了龐大的變化,你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化為什么？為什么會(huì)有這些變化？觀賞現(xiàn)代建筑圖片明白；三.同學(xué)作業(yè)你家鄉(xiāng)最古老的建筑為什么？你最寵愛的建筑為那座？把它畫下來或用文字記錄下來；第 2 課有特點(diǎn)的人臉教

4、學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)第一課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：明白中國人物畫為中國畫中的重要組成部分,初步學(xué)習(xí)人物畫；應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆.用墨.用色方法,能用生宣紙.毛筆.墨.色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫；2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)一.通過本課學(xué)習(xí),培育同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感；二.通過本課的教學(xué)活動(dòng),培育同學(xué)的探究.表現(xiàn)和感悟才能,提高同學(xué)的審美樂趣和藝術(shù)表現(xiàn)力；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒.側(cè)鋒.淡墨.重墨在人物畫中的繪畫技巧,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新；難點(diǎn)：把握墨色濃淡程度,能精確地表現(xiàn)人臉.五官的比例學(xué)問,進(jìn)而

5、創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉；教學(xué)預(yù)備課件.毛筆.宣紙.墨汁.顏料等教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課1.眼力大比拼出示幾張聞名人物的臉部特寫：劉歡.李詠.肥肥.成龍請(qǐng)同學(xué)說說這幾位人物的臉部特點(diǎn),包括發(fā)型.臉型.眼睛.鼻子.嘴巴等；2.觀賞漫畫出示其中幾位人物的漫畫像,說說這些漫畫為怎樣表現(xiàn)人物臉部的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小結(jié)：要抓住人物臉部特點(diǎn)來表現(xiàn)；3.觀賞國畫肖像并與照片相對(duì)比：魯迅.阿q.齊白石.觀魚圖；師：不為只有漫畫可以表現(xiàn)有特點(diǎn)的人臉,中國畫的寫意手法也可以畫誕生動(dòng)的人物,今日我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物；4.板書課題有特點(diǎn)的人臉二.講授新課1.以馬三立為模特,分析人物的臉部特點(diǎn)；

6、臉形：中國畫家詠我們最熟識(shí)的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論,其中頭部的基本形分別為：國.申.田.由.甲等；說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？五官的特點(diǎn)：眼睛.眉毛.鼻子.嘴巴.耳朵發(fā)型的特點(diǎn).皮膚的特點(diǎn).其他裝飾（眼睛,耳環(huán)等）；2.講解人物臉部的結(jié)構(gòu)比例； “三停五眼” “三?！保喊l(fā)際線眉毛鼻尖下顎“五眼”：左外耳孔左眼角左眼長兩眼之間的距離右眼長右眼角右外耳孔3.用一個(gè)詞形容書中人物臉部的表情,摸索自己會(huì)怎樣來表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉；4.學(xué)習(xí)馬三立肖像的詳細(xì)繪畫步驟,留意墨色的濃淡及用筆的敏捷,掌握好畫面的水分,把握臉部的比例；（一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官；（二）用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭

7、發(fā)；（三）用淡赭石加水染出膚色；三.同學(xué)實(shí)踐1.作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片,用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品,留意突出人物的五官和表情特點(diǎn)；2.第一課時(shí)畫草圖,其次課時(shí)上色完成；2.老師輔導(dǎo)同學(xué)作畫；四.總結(jié)評(píng)判1.呈現(xiàn)同學(xué)作業(yè),請(qǐng)同學(xué)相互介紹,評(píng)判自己或他人的作品；2.提出改進(jìn)看法；其次課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：明白中國人物畫為中國畫中的重要組成部分,初步學(xué)習(xí)人物畫；應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆.用墨.用色方法,能用生宣紙.毛筆.墨.色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫；2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)一.通過本課學(xué)習(xí),培育同學(xué)寵愛祖國傳統(tǒng)文化和

8、藝術(shù)的情感；二.通過本課的教學(xué)活動(dòng),培育同學(xué)的探究.表現(xiàn)和感悟才能,提高同學(xué)的審美樂趣和藝術(shù)表現(xiàn)力；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒.側(cè)鋒.淡墨.重墨在人物畫中的繪畫技巧,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新；難點(diǎn)：把握墨色濃淡程度,能精確地表現(xiàn)人臉.五官的比例學(xué)問,進(jìn)而創(chuàng)作有特點(diǎn)的人臉；教學(xué)預(yù)備課件.毛筆.宣紙.墨汁.顏料等教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.三停五眼 “三?！保喊l(fā)際線眉毛鼻尖下顎“五眼”：左外耳孔左眼角左眼長兩眼之間的距離右眼長右眼角右外耳孔2.呈現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀草圖,分析夸獎(jiǎng)；二.講授要點(diǎn)1.同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要留意的幾點(diǎn)：a .抓住人物的臉部特點(diǎn)來畫；b .表現(xiàn)出肯定的表情；2.師點(diǎn)評(píng)部分需要改

9、進(jìn)的作業(yè)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.作業(yè)要求：1.用自己寵愛的方法完成作業(yè)；2.顏色的運(yùn)用要恰當(dāng)；3.同學(xué)們修改作品,連續(xù)完成作業(yè),老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)；四.教學(xué)總結(jié)1.呈現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作業(yè),同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)；2.勉勵(lì)有進(jìn)步的,繪畫細(xì)致的同學(xué)；五.課后拓展可以用學(xué)到的方法為家人寫生；第 3 課戲曲人物一.教學(xué)目標(biāo)1.通過收集資料和觀賞戲曲表演等活動(dòng),明白中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特點(diǎn)；2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)同學(xué)寵愛的戲曲人物；3.通過觀賞和表現(xiàn)戲曲人物,讓同學(xué)感受戲曲的魅力,促進(jìn)同學(xué)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寵愛之情；課前預(yù)備（同學(xué)）收集戲曲人物圖片.戲曲人物有關(guān)故事等資料；預(yù)

10、備水墨畫的相應(yīng)工具；（老師）課件.各種戲曲人物造型圖片,小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成如干張碎圖片）,水墨畫工具；教學(xué)過程1.組織教學(xué),進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；（1）觀賞京劇開場音樂進(jìn)課堂；（2）組織紀(jì)律,安定心情,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；2.導(dǎo)入激趣；（1）談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)；（請(qǐng)各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（ 2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像；（提示：引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用中鋒.側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,留意墨色濃淡的變化,同時(shí)探究墨破色.色破墨等基本水墨技巧的運(yùn)用）（3）各小組呈現(xiàn)作業(yè),夸獎(jiǎng)能用中鋒.側(cè)鋒來表現(xiàn)線條,并留意墨色濃淡變化的同學(xué),勉勵(lì)同學(xué)大膽探究；（4）揭示碎片的

11、完整圖案,揭示課題戲曲人物；3.感知引趣；（1）分小組溝通各自收集和預(yù)備的有關(guān)戲曲資料,夸獎(jiǎng)?lì)A(yù)備了資料的同學(xué)；（2）老師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的學(xué)問；（3）觀賞戲曲表演片段,同學(xué)感受并仿照戲曲表演的動(dòng)作造型,體驗(yàn)其表演特色；（ 4）觀賞藝術(shù)作品中的戲曲人物,觀看分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人物的神態(tài).動(dòng)作等主要特點(diǎn),體會(huì)夸張.變形的藝術(shù)作用；（提示：關(guān)良的武松打虎筆簡意勁,用夸張.變形的水墨造型抓住戲曲人物的動(dòng)作和神態(tài)；引導(dǎo)同學(xué)觀看和體會(huì)水墨語言的大膽運(yùn)用；）4.嘗摸索趣；（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最寵愛的戲曲人物；（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn),老

12、師在巡察中賜予同學(xué)勉勵(lì)與準(zhǔn)時(shí)提示；對(duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題,如構(gòu)圖大小.用墨濃淡.形象拘謹(jǐn)?shù)?賜予準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥.啟示.幫忙同學(xué)解決；5.評(píng)判延趣；（1）即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把同學(xué)的作品進(jìn)行呈現(xiàn),讓同學(xué)自評(píng).互評(píng),進(jìn)一步開拓同學(xué)思維；（ 2）老師總體評(píng)判優(yōu)點(diǎn)及存在問題,評(píng)判要點(diǎn)可以為水墨語言的自如運(yùn)用,戲曲人物的動(dòng)作.神態(tài)的表現(xiàn)等方面；（3）觀賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物,體會(huì)文化與生活的關(guān)系；課后請(qǐng)同學(xué)關(guān)注身邊的戲曲表演,并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲曲人物第 4 課圖形的魔術(shù)組合精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教材分析本課通過學(xué)習(xí)夏加爾我和我的村莊的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在

13、一起,變成一幅神奇的作品；本課主要為轉(zhuǎn)變同學(xué)的思維方式,培育同學(xué)的創(chuàng)新思想；教學(xué)目標(biāo)：1.觀賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的神奇世界；2.學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅神奇的作品3.轉(zhuǎn)變思維方式,利用供應(yīng)的圖形組成新的形象；教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本供應(yīng)的圖形組成新的形象；教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變思維方式,培育創(chuàng)新思想；教學(xué)預(yù)備：范畫如干.如干圖片.彩色筆.記號(hào)筆；課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一.名作觀賞1.我和我的村莊 （油畫）夏加爾（俄國）你們看,今日的繪畫有什么特點(diǎn)呢？2.你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物.房屋,動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹畫家對(duì)

14、家鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,似乎把我們帶入了一個(gè)童話般的神奇世界；3.同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅神奇的作品呢！4.揭題：圖形的魔術(shù)組合板書二.新授1.出示圖形2.小組合作爭論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？3.圖形的組合方法依據(jù)需要重復(fù)圖形.放大圖形.縮小圖形.重組圖形；4.總結(jié)：看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫；他們能夠勝利的一個(gè)重要因素,就為轉(zhuǎn)變思維方式,來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”；a同學(xué)作品觀賞5.練習(xí)a任選一組課本供應(yīng)的圖形組成新的形象；你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作；生活中的小物件,動(dòng)物.植物.花卉.照片.

15、風(fēng)景.人物都可以為繪畫的主題；看誰畫的形象最有制造性！b留意依據(jù)需要重復(fù)圖形.放大圖形.縮小圖形.重組圖形；最終上顏色時(shí)留意顏色的對(duì)比；3.說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？4.練習(xí).輔導(dǎo)；6.作品展覽和評(píng)述a同學(xué)活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？b自己找找優(yōu)缺點(diǎn),為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品；c老師點(diǎn)評(píng)；d修改.評(píng)優(yōu)；7.布置下節(jié)課的預(yù)備工作第 5 課線描畫中的黑白對(duì)比教學(xué)目標(biāo)：觀賞感受線描畫的特殊魅力1.學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列,點(diǎn)線面合理支配2.完成一幅用線畫具有黑白對(duì)比成效的作品教學(xué)重點(diǎn)：感受線描畫中線條的特殊魅力教學(xué)難點(diǎn)：把握線條的粗細(xì)疏密排列,

16、點(diǎn)線面合理支配教學(xué)預(yù)備：范畫如干.粗細(xì)黑色或蘭色水性.如干圖片課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一.范畫導(dǎo)入,揭示課題2.你們看,今日的繪畫有什么特點(diǎn)呢？3.你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？4.揭題：線描畫板書二.新授線描畫,感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式1.鴨子.魚觀賞,你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別為怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？（小組探究） （匯報(bào)）2.線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn).小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長） ；面（點(diǎn)的集合和線條的增粗）8.感受作品中線條所產(chǎn)生的對(duì)比成效（ 1）門神印第安人對(duì)比,你發(fā)覺有什么不同？（線條的粗細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同）（2）

17、門神牛仔褲對(duì)比,你能發(fā)覺同樣為線描作品,他們又有什么最明顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想,這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？（4）哪幅畫對(duì)你的啟示最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺苣?？（可以和顏色畫想比較）（小組爭論相互的感受）（ 5）小結(jié)：我們手中的畫筆就像樂器,那黑白的色塊.疏疏密密的線.錯(cuò)落有致的點(diǎn),如同跳動(dòng)的音符演繹出美麗的旋律；剛才我們所看到了線描作品,都為以生動(dòng)豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界；三.練習(xí)1.如此魅力的表現(xiàn)手法,你也先過來嘗試一下嗎,那你想畫什么呢？2.生活中的小物件,動(dòng)物.植物.花卉.照片.風(fēng)景.人物都為你繪畫的主題呢！3.練習(xí)用線描述物體,力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感,講究線的

18、疏密粗細(xì).黑白對(duì)比；4.作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整5.練習(xí)6.輔導(dǎo)四.作品展評(píng)五.課堂小結(jié)其次課時(shí)一.作品展覽,進(jìn)行評(píng)優(yōu)1.同學(xué)活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？2.為你的好伴侶提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品二.優(yōu)秀作品呈現(xiàn),激發(fā)創(chuàng)作激情3.優(yōu)秀作品觀賞,強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比4.比較自己的繪畫作品,找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)三.連續(xù)創(chuàng)作繪畫作品四.輔導(dǎo)第 6 課自制小相框 （設(shè)計(jì)應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎美麗的小相框,爭論“立”起來的方法；2.智能：激發(fā)同學(xué)的想象力,培育大膽創(chuàng)新的才能；3.情感：培育同學(xué)的審美才能,培育動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)；教學(xué)重點(diǎn)：

19、材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)；教學(xué)難點(diǎn)：爭論小相框支架的設(shè)計(jì)；教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品；（冰棒棍.牙膏盒等）教學(xué)過程：一.實(shí)物導(dǎo)人,揭示課題；1.課前師生預(yù)備小相框的實(shí)物；爭論：用途.外型.顏色.圖案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.揭示課題；二.探究活動(dòng)；1.小組爭論：（1）可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與顏色能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料,爭論如何更好的為相框設(shè)立支架；2.同學(xué)發(fā)言：結(jié)合實(shí)物.圖片.教材,同學(xué)發(fā)表自己的看法,摸索一系列問題,表

20、達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思；三.實(shí)踐活動(dòng)：作業(yè)：自選材料,設(shè)計(jì)制作小相框,裝飾自己的生活；比一比誰的相框更新穎.更美麗；四.作業(yè)評(píng)判：幫忙同學(xué)分析.歸納,提高審美才能；評(píng)比設(shè)計(jì)之星；五.小結(jié)拓展：可以將相框放在什么地方？仍可以用其他的材料來制作嗎？第 7 課顏色的調(diào)和（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知：學(xué)習(xí)顏色調(diào)和方法,感受顏色的變化；2.智能：明白顏色調(diào)和學(xué)問,提高同學(xué)顏色審美感受才能；3.情感：感受顏色調(diào)和在生活中的運(yùn)用,體會(huì)顏色調(diào)和帶來的美感；教學(xué)重點(diǎn)：明白顏色調(diào)和的方法；教學(xué)難點(diǎn)：以更多的方法進(jìn)行顏色調(diào)和,完成顏色調(diào)和的作業(yè)；教學(xué)預(yù)備：水粉用具；教學(xué)過程：一.觀賞感受；1.觀賞顏色調(diào)和的作品雞冠花

21、在淡淡的陽光照射下,紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映,使畫面濃艷卻不浮躁；2.提問：你能從這樣的顏色搭配中體會(huì)到顏色調(diào)和的美感嗎？3.小結(jié)：顏色調(diào)和通常指的為顏色的量比關(guān)系和秩序關(guān)系應(yīng)當(dāng)符合視覺審美的心理要求；在保證顏色變化豐富的同時(shí),也應(yīng)留意顏色關(guān)系的和諧統(tǒng)一；二.爭論活動(dòng)；1.觀賞顏色調(diào)和范畫；老師介紹兩種簡潔的顏色調(diào)和方法調(diào)和方法 a ：混入同一種黃色調(diào)和,作品為黃色調(diào)；調(diào)和方法 b：混入同一種灰色調(diào)和,作品為灰色調(diào)；2.同學(xué)摸索：你仍能想出其他的方法來調(diào)和顏色嗎？同學(xué)摸索后回答；3.實(shí)踐同學(xué)的想法；三.藝術(shù)實(shí)踐；想一想,同學(xué)作品用了什么方法使顏色調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅顏色調(diào)和的作品；四

22、.呈現(xiàn)作業(yè)；組織同學(xué)呈現(xiàn)自己的作品；五.評(píng)判作品；1.介紹你畫中的顏色調(diào)和的方法；2.表達(dá)了什么樣的感受？3.你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點(diǎn)為什么？仍有什么不足？第 8 課畫一幅顏色和諧的畫（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知：學(xué)習(xí)顏色學(xué)問,明白鄰近色的畫面顏色成效；2.智能：培育同學(xué)對(duì)顏色的審美感受力；3.情感：感受顏色帶來的美感,激發(fā)顏色創(chuàng)作的愿望；教學(xué)重點(diǎn)：明白鄰近色的學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作顏色和諧的美術(shù)作品；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)預(yù)備：色相環(huán).水粉用具.同學(xué)優(yōu)秀作品；教學(xué)過程：一.分析顏色；介紹鄰近色：鄰近色就為色相接近的顏色；如紅與橙.橙與黃.黃與綠.綠與青.

23、青與紫.紫與紅；二.爭論體會(huì)；觀賞課本中的作品紅土地.顧盼；1.小組爭論；數(shù)一數(shù),紅土地用了幾種顏色？顧盼用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？2.小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品,給人顏色和諧統(tǒng)一的感覺；要想畫一幅顏色和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對(duì)比色；三.觀賞感受；1.觀賞優(yōu)秀的同學(xué)顏色作品；2.談一談自己的感受；3.說說自己的創(chuàng)作思路；四.藝術(shù)實(shí)踐；選取一組自己寵愛的鄰近色,創(chuàng)作一幅顏色和諧的作品；五.呈現(xiàn)評(píng)判； 1.組織小組呈現(xiàn)作業(yè)；給自己的作品起個(gè)名字；2.組織評(píng)判作業(yè)；介紹自己的畫中最滿意之處；六.課后拓展；和諧顏色在生活中的應(yīng)用特別廣泛；請(qǐng)同學(xué)們說一說,

24、在什么地方,什么場合可以應(yīng)用；選取一組自己寵愛的鄰近色,創(chuàng)作一幅顏色和諧的作品；8 課畫一幅顏色和諧的畫（造型表現(xiàn)）教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知：學(xué)習(xí)顏色學(xué)問,明白鄰近色的畫面顏色成效；2.智能：培育同學(xué)對(duì)顏色的審美感受力；3.情感：感受顏色帶來的美感,激發(fā)顏色創(chuàng)作的愿望；教學(xué)重點(diǎn)：明白鄰近色的學(xué)問；教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作顏色和諧的美術(shù)作品；教學(xué)預(yù)備：色相環(huán).水粉用具.同學(xué)優(yōu)秀作品；教學(xué)過程：一.分析顏色；介紹鄰近色：鄰近色就為色相接近的顏色；如紅與橙.橙與黃.黃與綠.綠與青.青與紫.紫與紅；二.爭論體會(huì)；觀賞課本中的作品紅土地.顧盼；1.小組爭論；數(shù)一數(shù),紅土地用了幾種顏色？顧盼用了哪些鄰近色

25、？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？2.小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品,給人顏色和諧統(tǒng)一的感覺；要想畫一幅顏色和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對(duì)比色；三.觀賞感受；1.觀賞優(yōu)秀的同學(xué)顏色作品；2.談一談自己的感受；3.說說自己的創(chuàng)作思路；四.藝術(shù)實(shí)踐；選取一組自己寵愛的鄰近色,創(chuàng)作一幅顏色和諧的作品；五.呈現(xiàn)評(píng)判； 1.組織小組呈現(xiàn)作業(yè)；給自己的作品起個(gè)名字；2.組織評(píng)判作業(yè)；介紹自己的畫中最滿意之處；六.課后拓展；和諧顏色在生活中的應(yīng)用特別廣泛；請(qǐng)同學(xué)們說一說,在什么地方,什么場合可以應(yīng)用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課后記：選取一組自己寵愛的鄰近色,創(chuàng)作一幅顏

26、色和諧的作品；第 10 課參觀劵的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1使同學(xué)基本明白參觀券的一般學(xué)問.特點(diǎn),并把握有關(guān)設(shè)計(jì)學(xué)問； 2進(jìn)展同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)新才能,擴(kuò)展審美樂趣；教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)于券面的尺寸大小.構(gòu)成的形式.內(nèi)容等應(yīng)當(dāng)有所規(guī)定；有的必需嚴(yán)格,如券面總體尺寸長寬各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求設(shè)計(jì)正券券面,其余略去；至于構(gòu)圖形式為橫為豎,選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等,就可寬泛.敏捷一些；再就,對(duì)文字內(nèi)容,也必需作出明確規(guī)定,如名稱.票價(jià)等；要培育同學(xué)的設(shè)計(jì)意識(shí),把握有關(guān)基本常識(shí),必需提出適當(dāng)?shù)囊筮M(jìn)行制約,使他們的思維能自由地,但又有目的地運(yùn)行；要多勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)；

27、教材分析：本課編排了數(shù)枚參觀券供觀賞.借鑒；從中我們不難明白設(shè)計(jì)參觀券的基本形式和內(nèi)容；首要的為名稱,如“故宮博物院”.“武陵源游玩券”以及與其相應(yīng)的圖飾,圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次為票價(jià)和有關(guān)注明等；總體形式為以圖為主,以文為輔；券有正反兩面,以正面為主,有的在反面印有導(dǎo)游圖,或印有關(guān)要 求乃至廣告等；為了便利各種類型的參觀者,有些券面仍附加了英文或其他文字；教具預(yù)備：參觀券實(shí)物 數(shù)枚,啟示設(shè)計(jì)思維的圖片如干學(xué)具預(yù)備：作業(yè)用紙,直尺,鉛筆,彩色筆教學(xué)過程：一談話引入；老師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的為一張參觀券；參觀券為參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí),用來表示已付參觀費(fèi)的憑證

28、和留作紀(jì)念的紙片；今日這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券；板書課題：設(shè)計(jì)參觀券二傳授新知； 1參觀券的設(shè)計(jì)形式；請(qǐng)同學(xué)們把書翻開,書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式,為哪兩種.同學(xué)爭論回答；老師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：1攝影； 2繪畫； 2參觀券的構(gòu)成；參觀券主要為以圖為主,再配上必要的文字而構(gòu)成；板書：構(gòu)成：以圖為主,文字為輔圖為指參觀券的圖案紋樣,其內(nèi)容一般為供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn),具有紀(jì)念意義；板書：紋樣：內(nèi)容,景點(diǎn)文字主要由地點(diǎn).名稱.票價(jià)等組成,板書：文字：地點(diǎn),名稱,票價(jià)字體可采納美術(shù)字.行書.隸書.篆書等；三同學(xué)作業(yè)；提出作業(yè)要求：挑選本地區(qū)的一處名勝古跡,設(shè)計(jì)一張參觀券；出示幾張范畫粘于黑板,

29、供同學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)參考；老師巡回指導(dǎo),對(duì)設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)提出夸獎(jiǎng)并呈現(xiàn)其作業(yè)；四呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè),總結(jié)全課；板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)參觀券設(shè)計(jì)形式： 1攝影； 2 繪畫構(gòu)成：以圖為主,文字為輔 紋樣：內(nèi)容,景點(diǎn)文字：地點(diǎn),名稱,票價(jià)第 12 課故事中的人課型工藝課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo).通過教學(xué)使同學(xué)能用粘土塑出一個(gè)故事中的人；（明白） .抓住人在故事中的特有姿態(tài),塑出運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)；（練習(xí)）3.努力表現(xiàn)出人的美； （接受）重.難點(diǎn)重點(diǎn)為用泥土塑出自己熟識(shí)的人的姿態(tài)；教學(xué)預(yù)備老師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片如干.范作.彩泥及泥塑工具等；同學(xué)：課本.彩泥及泥精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載塑工具等

30、；教學(xué)過程一.引入課題；講故事1.觀看投影中的人物；2.出示老師的泥塑作品；師：今日,我們用橡皮泥塑故事中的人；二.教學(xué)新課,指導(dǎo)泥塑故事中的人；1.請(qǐng)一位同學(xué)來擺一個(gè)姿態(tài)的造型在黑板上演示；2.小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人,第一要塑出個(gè)完全的人,即有頭軀干,上肢和下肢；然后,依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài),適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)；彎曲,就可塑出千變?nèi)f化的姿態(tài)；給人物穿上與故事中的角色相符合的衣著；2.老師示范；三.提出作業(yè)要求,同學(xué)塑造,老師巡回指導(dǎo)；四.作業(yè)講評(píng)；作業(yè)類作業(yè)：參考書中的圖片及范作,能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài),人物造型較生動(dòng).結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；b 類作業(yè)：發(fā)揮自己的聰慧才智,能用

31、彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài),人物造型生動(dòng).結(jié)構(gòu)穩(wěn)固；第 13 課筆的世界一.教學(xué)目標(biāo)：1.明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系,明白筆的外形與手形的聯(lián)系；2.觀賞各種款式的筆,明白筆的每個(gè)部分的功能,并聯(lián)想出各種新穎的筆形和功能；3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)搞的繪制方法,培育同學(xué)的動(dòng)手才能；二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白筆的功能,并依據(jù)手的外形設(shè)計(jì)出筆的外形；難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一支新穎的筆,用設(shè)計(jì)稿的形式完成；三.課前預(yù)備：各種各樣的筆,彩紙,筆四.課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一.導(dǎo)入：1.出示一支款式新穎,功能多樣的筆,提問,你能猜出它有多少用途？2.出示課題：筆的世界二.新授：1.請(qǐng)同學(xué)把收集到的筆集中起來,舉辦一個(gè)“筆的世界”展

32、覽會(huì)；2.請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹一下自己的筆有些什么功能,哪個(gè)方面設(shè)計(jì)的比較新穎；3.實(shí)物投影出示書上作品,爭論,哪些地方設(shè)計(jì)比較新穎,有創(chuàng)意；a .用日歷表裝飾又美觀又大方；b .上粗下細(xì)顯的特別可愛；c.握筆的地方設(shè)計(jì)的很圓潤,愛護(hù)手長時(shí)間寫字時(shí)手指不疼痛；d .凹凸有致的筆型順著手的外形,握筆特別舒服；e.夜光筆,隨身帶著可以當(dāng)小電筒；f.米老鼠的耳朵會(huì)動(dòng)為按鈕的功能你仍能說出那些其他新穎的功能呢？三.分析筆的組成部分：筆尖,握筆處,筆桿,筆頭,可環(huán)繞這幾個(gè)部分進(jìn)行設(shè)計(jì)；四.老師師范：1.依據(jù)四個(gè)部分設(shè)計(jì)出筆的外形2.把需要增加功能的部分進(jìn)行變形,添加；3.用圖表的形式添加各部分的說明文字；4.

33、涂色；五.同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作；六.舉辦“新穎的筆”設(shè)計(jì)作品展,評(píng)出正確外形獎(jiǎng),正確功能獎(jiǎng)和綜合獎(jiǎng)第 14 課電腦美術(shù)漫畫肖像一.教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.漫畫藝術(shù)的魅力,知道漫畫藝術(shù)根源于生活,服務(wù)與生活；2.試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己拼貼,的漫畫肖像；3.把自己的照片利用電腦軟件進(jìn)行變形,與其他圖片進(jìn)行拼貼,組合成一幅好玩的畫面；二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)漫畫人物的變形方法,能用簡筆畫的形式畫出一個(gè)基本的臉部外形；難點(diǎn)：利用電腦軟件進(jìn)行人物變形,并進(jìn)行拼貼；三.課前預(yù)備：各種人物變形的漫畫,每個(gè)同學(xué)自己的照片；四.課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一.導(dǎo)入感受漫畫的魅

34、力；二.溝通1.說說你所知道的印象較深的漫畫；2.老師這里有一些漫畫；如：三毛.父與子等；出示漫畫的概念：漫畫為卡通的一種,它為一種具有劇烈的諷刺性或幽默性的繪畫,它仍為一種藝術(shù)的夸張,夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)；3.漫畫種類有很多,今日我要學(xué)習(xí)的為肖像漫畫；三.比較與發(fā)覺1.下面讓我們來爭論一下肖像漫畫；2.出示比爾蓋茲的照片和漫畫作比較： 問：“這為誰？” （同學(xué)介紹） “有何區(qū)分？” （鼻子大.頭發(fā)亂.身體?。┏鍪玖_丹.凡高.畢加索的肖像漫畫；（由于夸張了某一特點(diǎn),所以整個(gè)比例變了,就為變形了）出示：夸張與變形為漫畫的重要表現(xiàn)手法；同學(xué)觀賞其它漫畫肖像；（如：成龍.陳佩斯等）結(jié)論：肖像

35、漫畫為強(qiáng)調(diào)人物形象特點(diǎn),甚至加上動(dòng)作.表情來夸張表現(xiàn)；1.呈現(xiàn)老師漫畫問：“這為誰？” “老師為怎么畫出來的？” 出示步驟： 1）臉型（出示各種臉型的變化）有等；2）五官,畫在外形的中間；3）頭發(fā)2.表情出示：喜.怒.哀.驚等漫畫肖像問：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也為為了突出人物形象特點(diǎn)；四.練習(xí)對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫；五.展評(píng)（要求：幽默夸張,突出個(gè)性,表現(xiàn)手法多樣）1.小組自評(píng)2.同學(xué)全體評(píng)3.老師小結(jié)六.老師出示自己的照片,利用 photoshop 中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起同學(xué)的愛好,同學(xué)利用自己的照片嘗試各種功能的不同成效；七.老師示范,先利用自

36、己的照片進(jìn)行變形,然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過,制造出新的圖片；八.同學(xué)創(chuàng)作九.展評(píng)觀賞第 15 課神州風(fēng)采教學(xué)目標(biāo)：1知道中華民族有著很多珍貴的世界自然文化遺產(chǎn)和特殊的民俗文化；2能與同伴相互溝通具有中國特色的名勝.故跡.物產(chǎn)以及藝術(shù)和民俗等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3對(duì)祖國壯美的河山與悠久輝煌的文化感到驕傲,關(guān)懷祖國的進(jìn)展；教學(xué)重點(diǎn)：知道中華民族有著很多珍貴的世界自然文化遺產(chǎn)和特殊的民俗文化；進(jìn)行愛國主義訓(xùn)練；讓同學(xué)對(duì)祖國壯美的河山與悠久輝煌的文化感到驕傲,關(guān)懷祖國的進(jìn)展；教學(xué)難點(diǎn)：挑選最寵愛的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫教學(xué)過程：一.明白世界文

37、化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義1.文化遺產(chǎn)為歷史和藝術(shù)價(jià)值都特別杰出的建筑遺址以及雕塑.繪畫等遺產(chǎn)；2.自然遺產(chǎn)為自然景觀和陸地及海洋的生物和植物,或者為包括地貌等在內(nèi)的森林和山峰等的遺產(chǎn)；3.復(fù)合遺產(chǎn)為具有文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)兩方面條件的遺產(chǎn)；二.引出課題師：我們的祖國地大物博,歷史悠久,獨(dú)具中國特色的事物仍有很多很多,說也說不完；一看到一說到這些,都能讓人想到中國；此時(shí)此刻,你的心里有什么感受呢？（出示課題,板書）三.明白中國特色的文化遺產(chǎn)和民俗藝術(shù)；1.采納中國地圖.畫和語言相結(jié)合的方式,引入課本中心內(nèi)容：通過觀賞來明白祖國的錦繡山川萬里長城.布達(dá)拉宮.敦煌莫高窟.頤和園等,并且體會(huì)不同地方的風(fēng)土

38、人情所形成的不同的風(fēng)格；2.呈現(xiàn)長城等有建筑圖片；它們?yōu)槲覀冏嫦戎圃斓钠孥E；1.小組溝通爭論；師：除了這些,我們?nèi)杂泻芏嗒?dú)具中國特色的文化遺產(chǎn).民俗藝術(shù).秀麗的河山以及雄壯的建筑,人們一看到它們,就想到中國；讓我們小組爭論一下,比比誰知道的多；（出示）（小組溝通）2匯報(bào)溝通； （指名答）3歸納總結(jié)；師：你們說得都很好,老師也上網(wǎng)找了一些圖片,你們看,這為我們祖國珍貴的文化遺產(chǎn),有兵馬俑（出示圖片） ,它為秦始皇的陵墓,在西安；你們看這為青銅器,它為我國古代器皿（出示圖片）；仍有我國的藝術(shù)國粹京?。ǔ鍪緢D片）；我國的藝術(shù)珍寶書法（出示圖片）；再給大家介紹一些我們祖國精致的民間藝術(shù)：有剪紙（圖片）

39、.草編（圖片） .風(fēng)箏（圖片） ；最終看看我們祖國雄壯的建筑：北京天安門圖片 .故宮 圖片 .上海東方明珠圖片 .金貿(mào)大廈 圖片 ；四.明白中國特色的自然遺產(chǎn)來看看祖國秀麗的河山：書本供應(yīng)圖片及事先預(yù)備長江.黃河.珠穆朗瑪峰.我國最大的貴州黃果樹瀑布等圖片；（略）五.激發(fā)感情,祝愿祖國（1）我們的祖國取得過很多輝煌的成就,你們知道有哪些嗎？（小組溝通）（2）作為神州大地上的一分子,你想從哪里去表現(xiàn)祖國的神圣和美麗呢？ 六.同學(xué)作業(yè)七.作品展評(píng)16 課家鄉(xiāng)的老房子活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)問目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)用自己寵愛的方式明白家鄉(xiāng)民居.建筑的一些特點(diǎn)與變化；2.才能目標(biāo)：培育初步的探究才能,探究建筑與人們生

40、活的關(guān)系與影響；3.情感.態(tài)度.價(jià)值觀：感受建筑藝術(shù)的精致和家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的聰慧；活動(dòng)預(yù)備：1.課前觀看自己住的房子,并把它的樣子畫下來；2.收集各個(gè)地方不同建筑.民居的照片.圖片.郵票等資料；3.多媒體課件；活動(dòng)過程：（一）明白家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)和變化1.呈現(xiàn)作品,明白家鄉(xiāng)房子的特點(diǎn)課前大家都觀看了自己住的房子,并把它的樣子畫了下來；現(xiàn)在,我們一起來觀賞一下：（1）誰情愿介紹一下自己的作品？（2）在繪畫.觀賞和評(píng)時(shí)的觀看中,你覺得我們住的房子有什么特點(diǎn)？小結(jié)：我們住的房子大多為樓房；也有的為平房,或者說磚瓦房,紅紅的瓦,白白的墻,這一切構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載特殊的風(fēng)景；此外,在我們的四周仍有很多老房子,讓我們?nèi)タ匆豢矗?.通過比較,感知家鄉(xiāng)房子的變化（ 1）（出示制作的“老房子”課件）想一想：我們家鄉(xiāng)有沒有這樣的老房子？你寵愛這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（依據(jù)同學(xué)回答適當(dāng)板書：青青的瓦.灰灰的墻.展翅的屋檐.雕花的房梁）（2）同桌溝通（可以結(jié)合課下搜集的照片或圖片進(jìn)行溝通）；你在哪里見過這樣的老房子？給你印象最深的為什么？說說你當(dāng)時(shí)的感受；（3）全班溝通；生 1：在我的老家農(nóng)村見過這樣的老房子