三年級上數(shù)學(xué)第一單元和第二單元信息窗1、2

1、高端高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展片區(qū)三年級數(shù)學(xué)第一單元單元備課課題第一單元：動物趣聞-克、千克、噸的認(rèn)識教 學(xué) 總 目 標(biāo)1、在操作活動中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克、噸，初 步建立質(zhì)量觀念。知道1千克=1000克，1噸=1000千克。會進(jìn) 行簡單的換算。2、在觀察、操作過程中，培養(yǎng)初步的估計能力。能結(jié)合實 際，解決與質(zhì)量肩關(guān)的簡單問題。3、在具體的情魘下，體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教 材 解 讀本單元是本學(xué)期的第一個單元，在學(xué)生已經(jīng)掌握了常用長 度單位和時間單位的基礎(chǔ)上，來學(xué)習(xí)常用的質(zhì)量單位。由于克、 千克、噸與學(xué)生的生活實際有f 的跑離，因此，本單元在教 學(xué)過程中要特別注意讓學(xué)生親身體會，感受三者的

2、不同。本單元的主要教學(xué)與實踐活動內(nèi)容是： 認(rèn)識常用的質(zhì)量單 位克、千克、噸，并能夠正確使用。本單元設(shè)有一個信息窗， 信息窗呈現(xiàn)的是四個小朋友正在翻閱百科全書，了解動物知識 的情境。通過閱讀，他們了解了 “世界上最小的鳥是蜂鳥，孵 出來時還不到1克呢”，“世界上最小狗大約重1千 克” “1912年在大西洋捕到的一條藍(lán)鯨重 15噸，它的腎重1 噸等知識，從而引出問題：1克啟多重，1千克后多重？ 1 噸有多重?讓學(xué)生先來估一下， 進(jìn)而通過各種實踐活動稱一 稱，比一比，了解克、千克和噸之間的關(guān)系，從而加深對克、 千克、噸的認(rèn)識。重點難點教學(xué)重點：克、千克、噸的認(rèn)識和對常見物品質(zhì)量的估計。 教學(xué)難點：初

3、步建立質(zhì)量觀念。課 時 安 排信息窗1課時自主練習(xí)1 課時我學(xué)會了嗎1 課時高端高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展片區(qū)三年級數(shù)學(xué)第一單元集體備課首備人單位及姓名：房村鎮(zhèn)中心小學(xué)尹煥麗 復(fù)備人： 復(fù)備時間:單元總課時數(shù)：1 節(jié)第課時 上課時間： 課題一、動物趣聞-克、千克、噸的認(rèn)識課型新授教學(xué)目標(biāo)1、在掂一掂，稱一稱操作活動中，感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和 千克、噸，初步建立質(zhì)量觀念。知道 1千克=1000克，1噸=1000 千克。會進(jìn)行簡單的換算。2、在觀察、操作過程中，培養(yǎng)初步的估計能力。能結(jié)合實際， 解決與質(zhì)量肩關(guān)的簡單問題。3、在具體的情魘下，體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點克、千克、噸的認(rèn)識和對常見物品質(zhì)

4、量的估計。教學(xué)難點初步建立質(zhì)量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備天平、整碼、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米、鹽、大豆等教學(xué) 過程個人修改及補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入1、師：我們的世界很奇妙，動物知識你又知多少？讓 我們一起去了解一下吧。2、學(xué)生置疑：1）為什么有的是克，有的是千克、噸2） 1克后多重？3）克、千克、噸是什么？3、帶這這些疑問我們一起來學(xué)習(xí)一、動物趣聞-克、 千克、噸的認(rèn)識二、自主合作、探究新知認(rèn)識1克1、介紹質(zhì)量單位（表小物品有多重），表小較輕的物 品用克（g）作單位2、體驗、操作：1克后多重？1）克有多重"？我們先來稱一稱。（用銀子火起1克的整碼）這個整碼是1克重。把1克的整碼放在 右

5、盤里面，再把1個2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這 時標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個2分幣大約重1克）2）讓學(xué)生拿出一個2分硬幣放在手上掂一掂有多重3）你還能找到大約是1克重的東西嗎？學(xué)生觀察生活中的物品，并交流。3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估（薯片、 巧克力，上好佳。比較小的水果等）有多重，并用天平驗 證，在掂、估、稱、說的過程中體驗1克、50克、100克、 500克等有多重，為今后估計其他常見物品的質(zhì)量提供經(jīng) 驗。4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克1）讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂，看一看兩 袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什 么刻度上？2）表示較重的

6、物品用千克（kg）作單位，1千克又叫 1公斤。同時引出1千克=1000克3）生活中許多商品是以1千克為一個包裝單位的， 如有的洗衣粉的質(zhì)量是1千克等，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活找 和千克有關(guān)的物品。5、教學(xué)噸的認(rèn)識.（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況， 如：稱自己 的體重是多少千克、跟父母一起去商店買 5千克的糧食、 油或蔬菜自己拎回家，體會其重量.學(xué)生匯報時，教 師及時板書有關(guān)數(shù)量.（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見） （3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重 25千克，10個同 學(xué)體重共多少千克？40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約 25千克的 同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，

7、實際感受一下.）像這樣40 個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸.（板書：1噸= 1000千克）計量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸 可以用t表示。（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？ 一桶油重100千克，幾桶油重1噸？教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶 油的重量大約都是1噸.(5)根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進(jìn)行推算，然后匯報 ”的重量大約是1噸”.(6)舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是 1噸的物品.2 .教學(xué)千克與噸的換算.(1)出示：3噸=()千克8000千克=()噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的.(2)師強(qiáng)調(diào)：因為1噸是1000千克

8、，3噸是3個1000千 克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸=3000千克.因 為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以 8000千克是8噸.3 .小常識生活中常見的秤有天平、臺秤、磅秤等。在小組內(nèi)交流各 種秤的用途，知道哪種秤是稱很輕的東西的，哪種秤是稱 很重的物品的。三、當(dāng)堂練習(xí)四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo) 練 習(xí) 設(shè) 計1、在()里填上合適的重量單位.小蘭體重32 ()一個雞蛋重50 ()2瓶礦泉水重約()7粒黃豆約重()一筐蘋果約重20 ()小蘭體重約25 ()一個雞蛋約重50 ()一條鯨魚體重約34 ()2、填空.2噸=()千克5千克=

9、()克7000千克=()噸 9000克=()千克1千克=()克 3千克=()克1000克=()千克 5000克=()千克3、排排隊(從大到小排)1) 3千克3噸3克2) 2千克2500克2噸1500千克25000克4、解決問題(1)學(xué)校食堂運來5噸大米，用掉2600千克，剩下的還夠3天用完， 剩下的平均每天食用多少千克？(2) 一頭奶牛的重量是約500千克，8頭這樣的奶牛共重多少噸？(3)宏信建材商店令水泥 4000噸，運了 4天后還剩下800噸，平均每 大運多少噸？教師補(bǔ)充練習(xí)板書 設(shè)計克、千克、噸的認(rèn)識較輕克 g較重 千克 kg很重噸t1千克=1000克1噸=1000千克教學(xué) 反思高端高效

10、產(chǎn)業(yè)發(fā)展片區(qū)三年級數(shù)學(xué)第二單元集體備課首備人單位及姓名：房村鎮(zhèn)中心小學(xué)尹煥麗 復(fù)備人： 復(fù)備時間：單元總課時數(shù)：10 節(jié)第二課時上課時間： 課題信息窗1:出海歸來課型新授教學(xué)目標(biāo)1,熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一 位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計算，運用學(xué)具操作理解算理并能運用簡便 寫法熟練計算。2 .加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題， 能對問題做出止確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決 問題的能力。3 .在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力， 通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位

11、數(shù)口算；教學(xué)難點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計算教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過程個人修改及補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，青島座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？ 為什么？（引出大海的美麗富饒。板書：富饒的大海）二、自主合作，探究新知1 .出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？(有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？)2 .根據(jù)信息提出問題，師板書。3 .解決問題：(1) 一共有多少條船？生列算式：40X2=80 (條)這個算式表示什么意思, 80是怎樣求出來的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。2個十乘4等于8個十，是80。(2)小練習(xí)：自主練習(xí)210X 4(40 X 8(3

12、20)20X 2(X 6()30 X 3( X 7 ()(學(xué)生獨立完成，指名說算理)(3) 200千克魚，能賣多少錢？生列式：200X 4=800說算理。(4)小練習(xí)：300X37X 100(指名說算理)(5)買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？生列式：29X6(學(xué)生小組討論估算方法，互相交流)(6) 2筐蝦一共多少千克？生列式：13X2=估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計算：結(jié)合算理理解豎式1 3X263X2 = 6201 0X2 = 2 0266+2026讓學(xué)生在嘗試用豎式計算的基礎(chǔ)上，弄清每個部分積是怎樣乘出來的，筆算乘法的順序是怎樣的。 簡便寫法：1 3X 22 6這批帶魚能賣多少錢

13、？學(xué)生獨立列式3X312=估算學(xué)生獨立列豎式計算 全班父流，說出算理。312 X 3 936 3、小結(jié)：在列豎式計算的時候要注意些什么？1.算一算，2X3=你能發(fā)現(xiàn)什么？3X 5=5X4=4X2當(dāng) 堂 達(dá) 標(biāo) 練 習(xí) 設(shè)20X3=30X5=200X 3=300X 5=2 .估一估，連一連48X5 6X63396X2大于5003 .筆算102X350X4=500X 4=199X47X81小于5004X20=4X200=計43X223X341X222X4234 X 2112X4431X2123X 3教師補(bǔ)充練習(xí)板書 設(shè)計信息窗1:出海歸來一共有多少條船？ ：40X 2=80 （條）2筐蝦一共多少千

14、克？ ：13X2=26（千克）1 3X 22 6 這批帶魚能賣多少錢？3X312= 936（元）312 _X 3 936教學(xué) 反思高端高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展片區(qū)三年級數(shù)學(xué)第二單元集體備課首備人單位及姓名：房村鎮(zhèn)中心小學(xué)尹煥麗 復(fù)備人： 復(fù)備時間：_單元總課時數(shù)：/0 節(jié)第 2 課時上課時間： 課題信息窗2:海水養(yǎng)殖課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計算，理解算理并能 運用簡便寫法熟練計算。2、加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題， 能對問題做出止確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決 問題的能力。教學(xué)重點學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計算，教學(xué)難點理解

15、算理并能熟練運用簡便寫法計算。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué) 過程個人修改及補(bǔ)充一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊伍的歸來，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們 起去但后吧！二、自主合作，探究新知1 .出示t青景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2 .學(xué)生觀察，情景圖，自主提問，師板書每條繩上夾29根海帶苗，已經(jīng)夾好了 3條繩子。一共夾了多 少根海帶苗?3籠能裝多少只扇貝？3 .有選擇解決問題：(1) 一共夾了多少根海帶苗？生列式：29X3=學(xué)生估算先來估一下，這道算式大約得多少？29X3-900900只是一個大約的得

16、數(shù)，大家猜一猜，準(zhǔn)確的得數(shù)比900? ?比900小一些師：為什么猜準(zhǔn)確得數(shù)比900小呢？估算時，把29看成了 30,看大了，所以準(zhǔn)確彳#數(shù)應(yīng)比900小。牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨立嘗試列出豎式 指名邊說算理，師邊板書：29X 32 76 6為什么寫在十位上？8 7簡便寫法：29 注：進(jìn)位的標(biāo)記“ 2”要寫的小X 23一些，避免與其他的數(shù)字混淆。87分組討論：列豎式計算時，要注意什么？要注意乘的順序。從個位算起，用一個因數(shù)依次去乘另一 個因數(shù)每一位上的數(shù)。積的位置及進(jìn)位。哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位 進(jìn)幾。(2) 3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：125X 3=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位 數(shù)豎式。指名板演，學(xué)生評價。提醒：豎式計算時要注意什么？4.觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？學(xué)生獨立列式解決41X4 =112X8 =41112X 4X 8164896學(xué)生獨立解決，列豎式計算。集體上止。三、小結(jié)師：同學(xué)們，看一看，今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)與原來后什么不同？師：對，這節(jié)課咱們就是學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。(板書：進(jìn)位)師：請大家先自己想想，然后再討論討論，用豎式計算兩、 二位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法應(yīng)注思什么？(大屏幕出小)(1)乘的順