淺析就業(yè)市場(chǎng)化與大學(xué)生誠(chéng)信缺失

1、  淺析就業(yè)市場(chǎng)化與大學(xué)生誠(chéng)信缺失    論文 關(guān)鍵詞：大學(xué)生市場(chǎng)就業(yè)誠(chéng)信缺失論文摘要：近年來(lái)，大學(xué)生誠(chéng)信缺失， 考試 作弊、論文剽竊、求職材料“注水”造假、就業(yè)簽約毀約、拖欠學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款逾期不還現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。造成這些現(xiàn)象的原因雖然多種多樣，但均與大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化有關(guān)。要重樹大學(xué)生良好的誠(chéng)信形象，不僅要進(jìn)行誠(chéng)信道德建設(shè)的重要性 教育 、求真務(wù)實(shí)的成才觀教育和市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 知識(shí)教育，積極營(yíng)造一個(gè)良好的誠(chéng)信育人環(huán)境；而且更重要的是建立起一套學(xué)校和社會(huì)良性互動(dòng)的誠(chéng)信制度。誠(chéng)信是一個(gè)合格公民所必須具備的最基本的思想道德素質(zhì)，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康 發(fā)展 的重要

2、保證。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。大學(xué)生的誠(chéng)信狀況將直接關(guān)系到我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的成敗。從總體上看大學(xué)生普遍具有較高的道德修養(yǎng)，誠(chéng)信道德狀況的主流是好的，誠(chéng)信狀況不佳的大學(xué)生只是少數(shù)，但也嚴(yán)重影響大學(xué)生的群體形象，令人擔(dān)憂。影響大學(xué)生誠(chéng)信的多種因素中，就業(yè)問(wèn)題尤為突出。一、大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀分析(一)就業(yè)市場(chǎng)的體制與機(jī)制尚不完善隨著高等教育改革的不斷深入，大學(xué)生的就業(yè)體制已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)由政府包攬的狀況已不復(fù)存在，取而代之的是政府管失業(yè)，市場(chǎng)管就業(yè)，畢業(yè)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制。擴(kuò)大招生規(guī)模與就業(yè)體制改革幾乎是在同時(shí)進(jìn)行，數(shù)百萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生一下子涌向就

3、業(yè)市場(chǎng)。本身尚未完善的就業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)備不足，因而出現(xiàn)信息不靈通、供需溝通渠道不順暢、社會(huì)用人制度相對(duì)滯后等諸多問(wèn)題。供需見面會(huì)像趕廟會(huì)，擁擠不堪而成功率較低。有許多大學(xué)生常年在全國(guó)各大城市間來(lái)回奔波，求職成本很高。網(wǎng)上求職方式雖深受大學(xué)生歡迎，但 網(wǎng)絡(luò) 信息資源的開發(fā)、利用及整合還嚴(yán)重滯后，基本處于“無(wú)政府”狀態(tài)，供求雙方很難得到及時(shí)、真實(shí)、有效的信息。此外，大學(xué)生就業(yè)的“公平競(jìng)爭(zhēng)”機(jī)制亦未形成。戶籍區(qū)域的限制以及家庭的社會(huì)關(guān)系對(duì)擇業(yè)的影響很大。據(jù)調(diào)查，有123的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最有效的求職途徑。(二)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，形成買方市場(chǎng)我國(guó)的高等教育經(jīng)過(guò)20多年的高速發(fā)展，人才的存量資源已經(jīng)大大增

4、加。特別是從1999年起的擴(kuò)大招生，使大學(xué)生的數(shù)量出現(xiàn)了跳躍式增長(zhǎng)：2001年全國(guó)高校畢業(yè)生為ll5萬(wàn)，2002年145萬(wàn)，2003年212萬(wàn)，2004年280萬(wàn)，2005年已達(dá)到338萬(wàn)。近幾年，雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用人單位的用人需求越來(lái)越大，但由于我國(guó)目前體制改革尚未完成，各行各業(yè)還處在調(diào)整過(guò)程中，短期內(nèi)社會(huì)有效需求的增幅有限。特別是過(guò)去接受大學(xué)生的主渠道，如政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位吸納畢業(yè)生的能力不增反降。據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，近幾年新增就業(yè)崗位僅900萬(wàn)左右，而包括大學(xué)生在內(nèi)的新增勞動(dòng)力卻有1400萬(wàn)左右。人才市場(chǎng)因而變?yōu)橘I方市場(chǎng)，用人單位的挑選余地很大。近年來(lái)大學(xué)生的一次性就業(yè)率大體都

5、在70左右。按此比例 計(jì)算 ，5年累計(jì)約有300萬(wàn)大學(xué)生“畢業(yè)待業(yè)”，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。(三)就業(yè)觀念滯后，目標(biāo)定位過(guò)高以1999年擴(kuò)招為標(biāo)志， 中國(guó) 高等教育開始從精英教育向大眾化轉(zhuǎn)變，2004年的毛入學(xué)率已達(dá)19。從此，大學(xué)文憑僅能表明你曾學(xué)過(guò)的相應(yīng)知識(shí)，而不再是坐機(jī)關(guān)、進(jìn) 企業(yè) 的天然通行證。大學(xué)生的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，只能在與其他勞動(dòng)人口的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中體現(xiàn)，在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值中實(shí)現(xiàn)。昔日的天之驕子，今日只能是“有知識(shí)的普通勞動(dòng)者”。但大學(xué)生的就業(yè)觀念普遍停留在擴(kuò)招前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育時(shí)代，高薪、白領(lǐng)、大城市仍然是大學(xué)生擇業(yè)的首選，對(duì)工資待遇、工作環(huán)境、福利條件等要求仍然較高。據(jù)杭州市的一項(xiàng)調(diào)查，8

6、12的杭州籍畢業(yè)生和653的非杭州籍畢業(yè)生選擇在杭州市區(qū)工作，約有518畢業(yè)生選擇到國(guó)家機(jī)關(guān)、科研單位、高等院校和其他事業(yè)單位，還有206畢業(yè)生選擇到國(guó)有企業(yè)或外資企業(yè)工作。仍抱著到“大城市”、“行政事業(yè)單位”就業(yè)、“一次就業(yè)定終身”的傳統(tǒng)觀念，不愿去山區(qū) 農(nóng)村 ，不愿去中小民營(yíng)企業(yè)，不愿去條件較差的中西部地區(qū)。(四)用人單位盲目的抬高招聘條件，畢業(yè)生難以應(yīng)聘人才的買方市場(chǎng)化，為用人單位增加了挑選的籌碼，因而盲目抬高招聘條件。有些民營(yíng)企業(yè)招聘臺(tái)前，“兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)”成為剛畢業(yè)大學(xué)生的一道難以逾越的障礙。一些有名氣國(guó)有企業(yè)和事業(yè)單位則打出“只招研究生”的招牌。有個(gè)別單位還明確規(guī)定只接收名牌大

7、學(xué)畢業(yè)生。一些招收普通高校畢業(yè)生用人單位也有許多規(guī)定：如黨員、學(xué)生干部或省、校優(yōu)秀畢業(yè)生，或者專業(yè)成績(jī)、實(shí)習(xí)成績(jī)、論文成績(jī)必須在前幾名以內(nèi)等。 英語(yǔ) 四、六級(jí)證書和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書的要求則更為普遍，其實(shí)這些職位只需要有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、懂得辦公自動(dòng)化軟件的簡(jiǎn)單操作就可以了。(五)教育未能與市場(chǎng)接軌，造成供需脫節(jié)與先進(jìn)國(guó)家相比，我國(guó)受過(guò)大專以上教育者僅占總?cè)丝诘?6，與國(guó)際公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)騰飛所需要的7的標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。所以“就業(yè)難”實(shí)際上反映了高等教育目前存在的許多深層次的問(wèn)題，譬如學(xué)科結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式不盡合理，高校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求變化錯(cuò)位，畢業(yè)生市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制和招生計(jì)劃?rùn)C(jī)制不相適應(yīng)，導(dǎo)致“產(chǎn)銷脫節(jié)”。有的

8、院校沒(méi)有根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，而是出于行政業(yè)績(jī)和經(jīng)濟(jì)利益的考慮，根據(jù)現(xiàn)有的師資開辦專業(yè)、開設(shè)課程，大量招生，“產(chǎn)”、“銷”不對(duì)路，造成畢業(yè)生“積壓過(guò)?！?。據(jù)南京市畢業(yè)生就業(yè)辦公室提供的資料顯示， 電子 信息類、工商管理類、機(jī)械類、土建類和電工類5個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生就占需求的50以上，而外貿(mào)、 法律 、 金融 、 會(huì)計(jì) 等專業(yè)已飽和，其學(xué)生很難就業(yè)。二、就業(yè)市場(chǎng)化對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的影響就業(yè)壓力給大學(xué)生的思想、工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大影響。調(diào)查表明，在大學(xué)生的各種心理壓力中，“就業(yè)壓力”排在第一位的占728。在激烈的市場(chǎng)化就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，大學(xué)生們需要從進(jìn)校就開始在各個(gè)方面作出艱苦努力，為

9、將來(lái)找一個(gè)理想的就業(yè)單位創(chuàng)造良好條件。也有一些大學(xué)生不愿作長(zhǎng)期的艱苦努力，千方百計(jì)尋找“捷徑”，因而出現(xiàn)與時(shí)代要求和培養(yǎng)目標(biāo)相背離的“誠(chéng)信缺失”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在：(一)考試作弊，屢禁不止素質(zhì)教育雖然叫喊多年，但考試成績(jī)至今依然是衡量大學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的最重要乃至唯一的標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)好可以直接或間接為就業(yè)創(chuàng)造許多有利條件，如取得獎(jiǎng)學(xué)金，獲得“三好生”、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，直接推薦免試讀研究生，得到出國(guó)深造的機(jī)會(huì)，獲得自主就業(yè)、雙向選擇的優(yōu)先權(quán)等等。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，用人單位首先要看的就是一個(gè)畢業(yè)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。存在決定意識(shí)，既然考試成績(jī)承擔(dān)著如此多的社會(huì)功能，考試作弊也就成了部分大學(xué)生“提高”學(xué)習(xí)成績(jī)的

10、一種“快捷有效”的手段。近年來(lái)，許多高校對(duì)考試作弊的處分雖然越來(lái)越重，而其人數(shù)卻有增無(wú)減。有學(xué)生坦言：“大部分人都在考試中作過(guò)弊”，語(yǔ)出驚人，似乎難以置信，卻被許多高校及有關(guān)部門的調(diào)查所印證。如不久前江蘇省有關(guān)部門對(duì)南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、南京理工大學(xué)等7所高校5000名在校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果有近一成的被調(diào)查者承認(rèn)自己在考試中經(jīng)常作弊，另有595被調(diào)查者承認(rèn)自己偶爾會(huì)作弊。_5j調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)考試作弊大都持寬容態(tài)度，可以坦然承認(rèn)而不再羞于啟齒。至于作弊的原因，回答幾乎相同：差的能及格，好的能更好，將來(lái)好就業(yè)。(二)論文剽竊，屢見不鮮畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)生所學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用

11、能力的綜合考察，用人單位因此也非?？粗亍！疤煜挛恼乱淮蟪保@些年大學(xué)校園里逐漸興起了抄襲、剽竊之風(fēng)，各種學(xué)術(shù)期刊、互聯(lián)網(wǎng)都是他們?nèi)≈槐M、用之不竭的“源泉”。東拼西湊，改頭換面，甚至全文囫圇吞下變成了自己的文章。通常只要從互聯(lián)網(wǎng)上下載五、六篇，經(jīng)過(guò)剪切粘貼，就可拼湊出一篇所謂“文章”。畢業(yè)設(shè)計(jì)也如此，某理工院校一位教授指出：十來(lái)個(gè)學(xué)生做同一題目的畢業(yè)設(shè)計(jì)，由于計(jì)算程序和結(jié)果相同，通常僅有一、二人自食其力，其余人則依樣畫葫蘆。j論文寫作往往正是找工作的旺季、忙季，在就業(yè)壓力下的大學(xué)生，也確實(shí)難以靜心做學(xué)問(wèn)，也是成為“文抄公”的客觀因素。教師們心知肚明，卻仍舊給予及格，也是出于學(xué)生就業(yè)的無(wú)奈。(

12、三)當(dāng)干部、入黨，只是為了“包裝”黨員、學(xué)生干部思想素質(zhì)好，工作能力強(qiáng)，普遍受到用人單位的青睞。在校期間鍛煉能力，提高素質(zhì)，爭(zhēng)取入黨、擔(dān)任學(xué)生干部，本是富有上進(jìn)心的表現(xiàn)；但現(xiàn)在某些大學(xué)生卻是做表面文章，“包裝”未來(lái)的求職 簡(jiǎn)歷 ，為就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)有利條件。據(jù)調(diào)查，有157的學(xué)生黨員承認(rèn)“入黨是為了個(gè)人的發(fā)展需要”，有28的學(xué)生黨員承認(rèn)“既是為人民，也是為自己”。這說(shuō)明部分大學(xué)生只是把入黨看成是自己成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的一種手段。因而他們爭(zhēng)取入黨時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干，一旦人了黨就“忘記了”入黨誓詞，黨的性質(zhì)、宗旨拋到了腦后，露出了本來(lái)面目。擔(dān)任學(xué)生干部后就變成了“學(xué)生官”，自己不干事，只是指揮別

13、人干事，一旦到了升遷困難位置就馬上告退。(四)求職簡(jiǎn)歷，普遍“注水”激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，適當(dāng)包裝，原本無(wú)可厚非。但不可挖空心思，任意夸大、無(wú)中生有，在自薦書中大量“注水”，甚至造假。貴州的一次招聘會(huì)上，某國(guó)際食品集團(tuán)的人事主管在收到的100多份簡(jiǎn)歷中驚奇地發(fā)現(xiàn)：同一學(xué)校的同一年級(jí)擁有9位校學(xué)生會(huì)主席、5位團(tuán)支部書記。7j清華同方的人事主管也曾有過(guò)一次招聘奇遇：某大學(xué)一個(gè)班30人，竟然冒出l6個(gè)班長(zhǎng)!|8j求職簡(jiǎn)歷中社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷一長(zhǎng)串，各種證書一大疊，更是普遍現(xiàn)象。幾乎人人都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、個(gè)個(gè)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)水平一流，大學(xué)校園中，這已是公開的秘密。令人真假難辯，啼笑皆非。(五)“腳踏兩條船”，

14、違約成為普遍現(xiàn)象在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生們也受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)原則和競(jìng)爭(zhēng) 規(guī)律 的負(fù)面影響，利己主義、極端個(gè)人主義膨脹，導(dǎo)致了實(shí)利、實(shí)惠的價(jià)值取向。在物質(zhì)欲望的驅(qū)使下，一些大學(xué)生對(duì)人生的理解僅僅停留在物欲的滿足上，以欲望的滿足取代人生的全部?jī)r(jià)值。他們公開承認(rèn)：在人的欲望得以張揚(yáng)的今天，利益就是動(dòng)力，“有用即是真理”、“理想理想，有利就想，前途前途。有錢就圖”。因而擇業(yè)時(shí)“這山望著那山高”，腳踩幾條船，既不考慮用人單位的利益，也不考慮個(gè)人和學(xué)校的聲譽(yù)，純粹從自己的眼前利益出發(fā)，隨意違約、毀約。據(jù)華東師范大學(xué)提供的一項(xiàng)上海市高校的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)，大學(xué)畢業(yè)生近年來(lái)簽約的違約率約在5。|9j沒(méi)有將求

15、職簽約與個(gè)人的信用品質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，不講信用，無(wú)視市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則。 轉(zhuǎn)貼于 (六)學(xué)費(fèi)拖欠、貸款逾期不還的情況越演越烈某些大學(xué)生并非家庭困難，而是鉆學(xué)校允許部分困難學(xué)生緩交學(xué)費(fèi)、獲得國(guó)家助學(xué)貸款政策的空子，將學(xué)費(fèi)、助學(xué)貸款與能否順利完成學(xué)業(yè)、找到滿意工作掛鉤；若不能順利畢業(yè)或找不到理想崗位，他們就企圖“溜之大吉，逃之天天”，把風(fēng)險(xiǎn)或包袱扔給學(xué)校和國(guó)家。北京工商銀行向各高校發(fā)放的國(guó)家信用助學(xué)貸款，到了還款日期，有近l0的學(xué)生連人影都找不到。而該行發(fā)放的其他個(gè)人消費(fèi)貸款，拖欠的比例不到千分之一。|1o_湖北 經(jīng)濟(jì) 學(xué)院有不少有意拖欠學(xué)費(fèi)的學(xué)生。該院 計(jì)算 機(jī) 科學(xué) 系的欠費(fèi)率已達(dá)到了25，欠費(fèi)30

16、0余萬(wàn)元。其中最為嚴(yán)重的一個(gè)班，32名學(xué)生中欠費(fèi)者達(dá)20人。該系對(duì)欠費(fèi)學(xué)生的調(diào)查摸底表明，因家庭經(jīng)濟(jì)困難繳不起學(xué)費(fèi)的學(xué)生只占10一15。約有一半的學(xué)生則是揣著錢不愿繳，挪作他用。|lll欠費(fèi)或不還貸的學(xué)生，大都是學(xué)習(xí)表現(xiàn)差，不能正常畢業(yè)、就業(yè)的學(xué)生；學(xué)習(xí)好并能找到理想就業(yè)崗位的學(xué)生，此種情況則極為罕見。近幾年各高校中拖欠學(xué)費(fèi)的人數(shù)正在逐年增加，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出貧困生的實(shí)際人數(shù)，這是非常值得關(guān)注的普遍現(xiàn)象。三、重樹大學(xué)生誠(chéng)信形象的對(duì)策與措施(一)切實(shí)進(jìn)行大學(xué)生誠(chéng)信道德 教育1誠(chéng)信是經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化的客觀要求。誠(chéng)信不僅是基本的道德規(guī)范，更是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的內(nèi)在要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)雖是一種利益經(jīng)濟(jì)，卻是以“平等、互利”為

17、前提，以“最大多數(shù)人的最大幸?！睘樵瓌t，其運(yùn)行過(guò)程中最基本的要素是公平交易、等價(jià)交換，因而勢(shì)必要求交換雙方誠(chéng)實(shí)守信，相互間構(gòu)建信任關(guān)系。若有一方不守信用，等價(jià)交換的原則即刻遭到毀壞，而不等價(jià)的交換無(wú)疑難以維持長(zhǎng)久。誠(chéng)實(shí)守信的“金字招牌”百年不衰(如全聚德、同仁堂)，虛假?gòu)V告最終導(dǎo)致 企業(yè) 倒閉(如生產(chǎn)三株口服液的三株公司)。少數(shù)人為牟利。不擇手段，違背誠(chéng)信，即使在經(jīng)濟(jì)體制不完善的情況下暫時(shí)取得過(guò)一些利益，也不可能長(zhǎng)期維持下去，最終是搬起石頭砸自己的腳砸牌子、破產(chǎn)，或許還會(huì)付出更加高昂的代價(jià)。作為“信用經(jīng)濟(jì)”的 現(xiàn)代 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，信譽(yù)、信用、信義是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基石，誠(chéng)實(shí)守信是維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序的靈魂。市場(chǎng)

18、經(jīng)濟(jì)愈發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)愈激烈，就愈需要人們自覺遵守誠(chéng)信的倫理規(guī)范。2誠(chéng)信是當(dāng)代大學(xué)生的首要素質(zhì)。人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不強(qiáng)。2001年l0月25日黨中央、國(guó)務(wù)院頒布了公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，把誠(chéng)信列為公民道德的基本規(guī)范。誠(chéng)信既是社會(huì)道德，也是職業(yè)道德，是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人相互關(guān)系的一項(xiàng)基本原則?！案叩葘W(xué)校不僅是生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿υ矗沂窍冗M(jìn)文化的示范區(qū)和輻射源。如果說(shuō)20世紀(jì)屬于財(cái)富源于物質(zhì)資源的時(shí)代，那么本世紀(jì)將完全進(jìn)入財(cái)富源于人力資源的嶄新時(shí)代”。“今日校園學(xué)子，明日社會(huì)棟梁”，大學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，必須在社會(huì)責(zé)任能力、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及對(duì)“游戲規(guī)則”的尊重等方面不斷完善自己。所以大學(xué)生的

19、誠(chéng)信狀況，不僅關(guān)系到高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，而且直接關(guān)系到剛剛建立的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)能否健康 發(fā)展 。(二)樹立求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)信成才觀市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制確立之后，大學(xué)生要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝，必須有強(qiáng)人之處：優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)；良好的道德素質(zhì)；較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。這些，要求大大增強(qiáng)了大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、積極工作的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，也有力地促進(jìn)了高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。但同時(shí)要使學(xué)生明白： 考試 的卷面成績(jī)不等于優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，黨員干部的榮譽(yù)稱號(hào)不等于良好的思想素質(zhì)，一般的社會(huì)工作經(jīng)歷不等于較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。如果沒(méi)有真正扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，只是憑一點(diǎn)小聰明，投機(jī)取巧，弄虛作假，靠作弊等手段蒙混過(guò)關(guān)；如果沒(méi)有真正良好的思想素質(zhì)，只是一時(shí)一地的

20、偽裝，靠投機(jī)鉆營(yíng)騙取了榮譽(yù)；如果沒(méi)有真正的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及能力，只是有過(guò)一些社會(huì)工作經(jīng)歷的皮毛，或許碰巧能得到一份理想的工作，卻難以長(zhǎng)期立足。一旦露餡，隨時(shí)有被淘汰的可能；即使勉強(qiáng)保住崗位，也難有發(fā)展機(jī)遇。市場(chǎng)最講誠(chéng)信，猶如朋友往來(lái)“投我以桃，報(bào)之以李”。求學(xué)生涯雖然艱苦，但市場(chǎng)是公平的，有付出就會(huì)有回報(bào)，切不可貪圖安逸，急功近利。(三)積極營(yíng)造誠(chéng)信育人的良好氛困教育行政部門關(guān)于“一次性就業(yè)率”的政策措施，將就業(yè)率與各高校的專業(yè)設(shè)置調(diào)整、招生的人數(shù)增減掛鉤。雖旨在調(diào)動(dòng)高校就業(yè)工作積極性，但也使高校感到就業(yè)“包袱”之沉重，部分高校因而片面追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，走向了管理者期望的反面。在“一切為了學(xué)生

21、”的口號(hào)下，學(xué)校與學(xué)生結(jié)成了利益共同體。為了學(xué)生的成績(jī)履歷，學(xué)校降低考試難度，放寬專業(yè)實(shí)習(xí)要求，增加評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)、比例，考試作弊不敢抓，不及格成績(jī)不敢給，就業(yè)推薦材料“注水”造假把關(guān)不嚴(yán)。高校是人文精神和科學(xué)精神的發(fā)祥地，本是一方凈土。如此做法，極易造成學(xué)風(fēng)下滑，誠(chéng)信喪失，學(xué)校牌子被砸的結(jié)局。學(xué)校只有經(jīng)調(diào)查研究及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，向社會(huì)提供真正高素質(zhì)的人才，才能贏得市場(chǎng)。“言傳身教”是師德規(guī)范，誠(chéng)信教育尤其如此。因此，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工都必須參與到誠(chéng)信環(huán)境的建設(shè)中來(lái)，為學(xué)生樹立誠(chéng)信榜樣，努力創(chuàng)造求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信育人的良好氛圍。(四)建立規(guī)范統(tǒng)一的大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案自2002年5月 中國(guó) 海洋大學(xué)率先建立“大學(xué)生誠(chéng)信檔案”后，全國(guó)高校紛紛效仿。其中浙江 工業(yè) 大學(xué)藥學(xué)院的“大學(xué)生誠(chéng)信檔案”較為完備，所有內(nèi)容均為學(xué)生在校期間的寫實(shí)性記錄，對(duì)其基本信用狀況進(jìn)行描述，分學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)和素質(zhì)拓展情況四部分。其中學(xué)習(xí)情況，主要是考試有無(wú)