語文必修5蘇教版第二專題版塊二《長亭送別》同步教案16

1、語文必修 V 蘇教版第二專題版塊二長亭送別最新同步教案長亭送別教案 16教學目標1、 品味曲詞多用修辭，化用古代詩詞，富于文采的特點。2、 理解景物描寫的作用，欣賞情景交融的特點。3、 理解文中主題，領(lǐng)悟劇中的矛盾沖突和鶯鶯性格中的叛逆精神。教學重點分析四美，品味藝術(shù)魅力。教學難點體悟鶯鶯別離時的心理，理解主人公的叛逆精神，明確本劇的戲劇沖突。教學方法1、 反復誦讀，在讀中領(lǐng)略優(yōu)美曲詞的藝術(shù)魅力。2、 運用現(xiàn)代化手段，擴大課堂容量，為學生欣賞課文提供幫助。3、 引導、點撥學生對曲詞的賞析、學習和領(lǐng)略曲詞的藝術(shù)手法。4、 運用比較閱讀，加深對課文的理解。教學過程一、 導入課堂在歲月的長河里跋涉，

2、在文學的王國里徜徉， 久了，漸漸地看到了許許多多的文人騷客在夕陽下的長亭古道折柳相送。于是，長亭、柳便有了深厚的文化積淀。二、進入主題關(guān)于離別，李商隱說：“相見時難別亦難，東風無力百花殘?！迸乱娭灰?，更覺別離之難，東風無力，人更何堪？江淹在別賦中說： “黯然銷魂者，唯別而已矣?！崩L出了天下離別者的情態(tài)?！岸嗲樽怨艂x別， 更那堪冷落清秋節(jié)！ ” 而今， 秋風漸起， 黃葉飄零， 仍然是夕陽西下， 長亭外，古道邊， 又一對相親相愛的人兒就要別離了， 他們是否會像那些偉大的詩人一樣暢敘別情呢？這一節(jié)我們一起學習戲曲 “文采派” 代表王實甫給我們展示出的 西廂記 之美的代表 長亭送別三、整體感知 梳

3、理情節(jié)（故事之美）王實甫的戲曲語言以富有文采為特色，曲詞之美與劇作的意境之美（情景交融）、人物之美、故事之美和諧統(tǒng)一。這在長亭送別一折中尤為突出。長亭送別這折戲按時間的推移、 情節(jié)的發(fā)展，可概括為四幅圖畫， 請你構(gòu)思設(shè)計好畫面，并擬好小標題。送別途中、長亭餞別、臨別叮囑、惜別目送四、以情節(jié)結(jié)構(gòu)為線索，分析曲詞之美與意境之美。1、賞析端正好提問：端正好這支曲子選取了哪些意象？藝術(shù)效果如何？提示：碧云天 黃花地 西風緊 北雁南飛霜林染醉情景交融，詩情畫意，化用詩詞，加深意境.點撥：具有深秋時節(jié)特征的景物，渲染出蕭瑟凄涼的氛圍，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑的心情。樹林經(jīng)霜而紅，在充滿離愁別緒的鶯

4、鶯眼中，盡是離人眼中的斑斑血淚。一個“染”字，蕭瑟的秋景與凄涼的心境化而為一。聯(lián)系化用詩詞意境加深對情景交融的意境之美的理解蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。點撥：這首詞上闋寫景，下闋抒情這本是詞中常見的結(jié)構(gòu)和情景結(jié)合方式。本文也多處采用情景交融的表現(xiàn)手法。情同景生，景同情顯，恰切地在“長亭”這個令人傷感的地方演繹了一曲“秋”的悲歌。匝囹（利用范仲淹的詞，引出情景交融的藝術(shù)手法。而且讓學生明白這一手法在我國古典詩詞、散文中經(jīng)常運用，應(yīng)很好地體會和總結(jié)。）2、賞析滾繡

5、球提問：選取了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？這支曲子運用了哪些藝術(shù)手法，其藝術(shù)效果如何？提示：柳絲玉照疏林斜暉馬兒 車兒減了玉肌松了金釧借景抒情夸張, 身心交瘁點撥 : 古人有折柳送別之習慣，此言柳絲雖長卻系不住玉璁，猶言情雖長卻留不住張生。作者著力刻畫鶯鶯依依惜別，不忍離別，因離別而愁苦的心境。又用松了金釧、減了玉肌夸張地表現(xiàn)鶯鶯在感情折磨下的身心交瘁。3、賞析 叨叨令 （曲詞之美）提問：這支曲子運用了哪些藝術(shù)手法，其藝術(shù)效果如何？提示：“兒”化，疊音形容詞，排比句巧妙組合銜接，并間以反復的感嘆，造成音韻的回環(huán)往復，產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果。把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛寫得哀哀切切，見

6、情見態(tài)。4、賞析 朝天子 提問：在 朝天子 這一曲中我們可以找到那一個字來概括鶯鶯“長亭餞別”時不得不別的心理？這一曲用了哪些手法來表達她的這 種心理？從中刻畫了她什么性格特征？提示：恨 ，恨蝸角虛名，蠅頭微利拆鴛鴦在兩下里。作者用比喻、夸張、對偶。鶯鶯輕功名、重愛情的叛逆精神。5 、賞析 二煞 提問：曲終人散，四顧無人之際，鶯鶯與張生傾訴私情。從 二煞 中找出一個詞來描繪鶯鶯離別之時的心理活動。提示：怕提問：“怕”什么？為什么“怕”？提示：怕“停妻再娶”；怕“金榜無名誓不歸”。點撥： 在男女不平等的封建社會里婦女處于悲慘屈辱的地位， 她們身上承受著巨大壓力，鶯鶯的痛苦是一種不能掌握自己命運的

7、痛苦和抗爭，而并不僅限于兒女情長。從這個角度來看， 鶯 鶯的輕功名、重愛情與其說是一種倔強的性格，不如說是一種叛逆的精神。提問：文中“眼中流淚 , 心內(nèi)成灰”和“你卻休金榜無名誓不歸”表明了人物怎樣的情提示： 女主人公對離別的痛苦之極和無可奈何; 女主人共視榮華富貴如糞土 , 只盼愛人早日歸的急切心情 .五、小結(jié)故事，明確主題，體會人物之美提問：鶯鶯的思想感情在這一折中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化 ?明確： 赴長亭路上, 因離別而痛苦.長亭餞別時痛恨功名利祿 .臨別叮囑時怕張生停妻再娶.分別后對張生的懷念.主題：張生與崔鶯鶯的愛情故事不再停留在“才子佳人”的模式上 , 也不再把“夫貴妻榮”作為婚姻的理想. 他們否定了封建社會傳統(tǒng)的聯(lián)姻方式 , 始終追求真摯的感情, 愛情已被置于功名利祿之上. 西廂記 具有鮮明深刻的反封建主題 , 表達了反對封建禮教, 反對封建婚姻制度, 反對封建等級制度的進步主張, 鼓舞了青年男女為爭取愛情自由婚姻自主而抗爭.六、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。以