記敘文:理解文章句子含義及作用(下)_第1頁
記敘文:理解文章句子含義及作用(下)_第2頁
記敘文:理解文章句子含義及作用(下)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、記敘文:理解文章句子含義及作用(下)近幾年中考題1. 培根的隨筆語言生動(dòng),說理深刻。請從文中摘錄你最喜歡的一句話(文中劃線句子除外)推薦給朋友,并說明推薦理由。(08年)2. 文中 這一副寒光四射的匕首”運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用? (07年)_3. 下面句子是怎樣傳神地表現(xiàn)人物心理活動(dòng)的? (07年)祥子的臉通紅,手哆嗦著,拍出九十六塊錢來:我要這輛車!”見招拆招:分析句子的作用:看位置,一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。 開頭:開篇點(diǎn)題、設(shè)置了懸念,引起讀者的興趣或思考;總領(lǐng)全文、引出下文、為下文作鋪墊(埋下伏筆)。 中間:承上啟下、總結(jié)上文 、引出下文 結(jié)尾:畫龍點(diǎn)睛、深化中心; 篇

2、末點(diǎn)題、總結(jié)全文、照應(yīng)開頭。識(shí)類別(5類):1. 人物描寫句:夕卜貌(肖像)、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫。答題格式:運(yùn)用描寫,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了 X*誰)的的心理(性格、品質(zhì))等。例1:怎么,兩元錢?瞎婆婆手里分明拿著一元錢呀!”望著瞎婆婆那滿臉刀痕的皺紋、干癟的眼睛,我和母親瞬間都明白了。多么奸詐的小商人,他們竟傷天害理地欺騙一個(gè) 孤 苦伶仃的老婆子!要知道,這 10斤地瓜皮子,瞎婆婆要風(fēng)里來、雨里去在黑暗中摸 索多少天,奔走多少戶呀!”運(yùn)用心理描寫, 生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者對奸詐商人的 痛恨,對瞎婆婆被騙的 同情。2. 環(huán)境描寫句:自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境1.渲染氣氛2.襯托心情3.推動(dòng)情

3、節(jié)發(fā)展4.為下文作鋪墊5.交代人物活動(dòng)的場景6.交代文章的時(shí)代背景例2愛如山路十八彎:一個(gè)人在外拼搏,很難。舉目的陌生,更是讓她的心多了幾層寒冷。那山重水復(fù)的十八灣,那曲曲折折的小山路,_ 時(shí)常出現(xiàn)在她的夢中。好在公司看大 門的張伯,總對她關(guān)懷備至。下雨天他會(huì)為她送傘,家里做了好吃的,他會(huì)用半舊的飯盒裝著,給她帶來。她好奇地問張伯: 怎么對我這么好? ”張伯笑笑說: 你像我的女 兒啊,我也有個(gè)你這么大的女兒,在外地讀大學(xué)呢?!蹦且豢?,她想到父親,心, 突然很疼很疼。這里環(huán)境描寫,渲染了一種凄美的氣氛,烘托了她”思念家鄉(xiāng)、思念親人 的心情。3. 修辭句 比喻、擬人、排比、夸張、對比、對偶、反復(fù)、

4、設(shè)問、反問、引用、反語。答題格式:運(yùn)用修辭手法,寫出(表現(xiàn))什么事物的特點(diǎn)等。(注意結(jié)合修辭本 身和語境的作用 )比喻: 生動(dòng)形象擬人: 賦予事物以人的性格。排比: 增強(qiáng)語勢、富有節(jié)奏感,增強(qiáng)文章的說服力和感染力。 對偶: 使語句形式整齊,音韻和諧。設(shè)問: 引起讀者注意和思考。反問: 加強(qiáng)語氣、感情強(qiáng)烈。 反復(fù): 強(qiáng)調(diào)。例 3 春風(fēng) : 對于秋天,我不知應(yīng)愛哪里的:濟(jì)南的秋是在山上,青島的是在海邊。濟(jì) 南是抱在小山里的, 到了秋天,小山上那黃綠的草叢,蒼翠的松樹,褐色的石層,仿佛 給小山穿上了一件色彩斑斕的衣衫 ,再配上那光暖的藍(lán)空,我覺到一種舒適和安全 ,只想在山坡上似睡非睡地躺著,躺到永遠(yuǎn)

5、。 用了擬人的修辭,生動(dòng)形象地寫出秋天小山的 色彩美 。4. 言外之意句:例 4:有一文學(xué)青年拿著自己的 “作品 ”去找出版社編輯: “先生,請你看看我這小說寫得怎 么樣?可能發(fā)表嗎? ”編輯看后說 :“寫得太好了,完全可以發(fā)表,不過有一個(gè)地方略微 改 動(dòng)一下。 ”青年高興地說: “真的嗎?那么請您指教吧! ”編輯慢悠悠地說: “只要將你的 名字改成巴爾扎克 ?!毖酝庵馐牵?青年的作品是抄襲巴爾扎克的。 結(jié)合語境 (上下文 )或借助生活經(jīng)驗(yàn)來揣摩分析。5. 哲理句: 結(jié)合文章內(nèi)容,簡單還原。例 5論語 的溫度: 可以得之于心的論語,是每個(gè)人心中有而口中無的簡單真理。所以,我看 論語的溫度,不

6、燙手,亦不冷漠 ,略高于體溫,千古恒常。問: 如果第段中的 “論語的 溫度”是指“論語蘊(yùn)涵的 道理, ”那么“不燙手,亦 不 冷漠 ”是什么意思?論語的道理既不艱深,也不淺顯。練習(xí)鞏固糖罐的秘密 上高中時(shí),學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧靜的村落三面臨水,四季風(fēng)景如 畫, 如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞,周圍疏疏落落全是民居,連買一根針也 非要上十 里外的小鎮(zhèn)不可。 這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實(shí)在太耗心智了,以至于整天唯一的感覺就是餓,連睡夢中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來,是那種黃 亮如金、 細(xì)軟如沙的黃砂糖。 于是,寢室里便流行罐裝的黃砂糖

7、。十二個(gè)糖罐,恰似我們十二個(gè)女孩子,親親熱熱 地排 成一排。臨睡前,美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水,月兒便甜甜地照進(jìn)夢鄉(xiāng)。 唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖,比起我們的總是又多 又 滿。每晚,我們一邊啜著糖水,一邊嘰嘰喳喳地品頭論足?;蜞粥止竟镜匕l(fā)著牢騷,或嘻 嘻哈哈 地相互取笑時(shí),秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說:問她為什么不 喝,她說: “壞牙齒呢! ” 后來有人跟我咬耳朵,說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡,跟著年邁的外婆一起過活,學(xué)費(fèi)都交不齊,哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖,吃了再?zèng)]得添的,又怕人瞧不起,就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后

8、覺得心頭一緊,有說不出的悲涼。一次下課間操, 口渴了,我匆匆忙忙回寢室找水喝,經(jīng)過寢室門前的花壇時(shí),不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄常瑓s見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西,不由一驚。細(xì)細(xì)看,竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一 大勺,大口大口地往嘴里塞。 我看得目瞪口呆??刹恢醯兀?,所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去,兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來,滴落在那暗香襲人的花叢中一我悄悄地離開了那扇窗戶,賊一 樣地 潛回教室。 晚飯后,待一寢室人走得一個(gè)不剩,我一躍而起,飛快地閂上門,拉上窗簾,一把抱 起 我的糖罐,先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖,然后,將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐: 又從箱 子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切,我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。 前不久,我收到了一封寄自深圳的來信:信是這樣寫的 一一曉琴:你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧,那是我外婆的嫁妝,據(jù)說還是宮廷里的東西?,F(xiàn)在,居然有 人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手,因?yàn)?,你倒進(jìn)去的糖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。那個(gè)偷糖 吃的女孩兒,她其實(shí)覺察到了花叢中的那雙眼睛 一一那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)?它的注 視,那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩,在后來充滿苦難的歲月里,卻再也不曾妄動(dòng)過一回。 不用說,這封信是我多

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論