識字寫字實用教案

1、 識字單元(dnyun)放在拼音學(xué)習(xí)之前進(jìn)行安排。 識字量 400 300，寫100字。 筆畫、偏旁、部首以及筆順的安排。第1頁/共20頁第一頁，共20頁。 漢字(Hnz)文化的傳承 1.漢字文化傳承所特有的環(huán)境。 2.單元中漢字文化的體現(xiàn)。第2頁/共20頁第二頁，共20頁。天地人金木水火土口耳目(r m)日月水火對韻歌人與自然、人與人兒 歌看圖（自身、習(xí)慣、精神）象形（演變）傳統(tǒng)文學(xué)“天地人”統(tǒng)領(lǐng)，形式識字多樣 第3頁/共20頁第三頁，共20頁。 識寫分流(fn li)與其他 1.為什么要識寫分流？規(guī)律坡度閱讀第4頁/共20頁第四頁，共20頁。 2. 識字(sh z)量的變化選擇什么樣的字用

2、什么樣的方式方法300300（易見、易懂、易認(rèn)）（時間減少、空間變大）第5頁/共20頁第五頁，共20頁。 寫字(xi z)序列科學(xué)、細(xì)致1.由簡單到復(fù)雜，由獨體字到合體字。2.筆畫、偏旁、部首、筆順細(xì)致安排。3.強調(diào)寫正確，寫規(guī)范。第6頁/共20頁第六頁，共20頁。 整體(zhngt)關(guān)注一種觀念 就識字教學(xué)而言，最重要的就是要關(guān)注識字在教材中所有不同版塊中的體現(xiàn)。一種梳理第7頁/共20頁第七頁，共20頁。 整體(zhngt)關(guān)注系統(tǒng)安排(npi)，使識字貫穿在語文學(xué)習(xí)的各個版塊之中，形成了一種“無處不在”的識字環(huán)境拼音閱讀語文園地多版塊全程識字第8頁/共20頁第八頁，共20頁。 識字如何(r

3、h)貫穿其中通過熟悉的漢字發(fā)音(f yn)來學(xué)習(xí)拼音，通過拼音再來學(xué)習(xí)漢字情境圖-字母-音節(jié)拼讀-詞語兒歌第9頁/共20頁第九頁，共20頁。 字音(z yn)、字形、字義融合在一起第10頁/共20頁第十頁，共20頁。 落實讀準(zhǔn)字音(z yn)（語流變音多音字難字注音） 落實看清(kn qn)字形 落實理解字義（對照圖畫讀課文看圖猜字音 借助圖畫理解字義）第11頁/共20頁第十一頁，共20頁。 識字加油站欄目，靈活運用載體(zit)趣味識字。 字詞句運用欄目，抓住重難點在語言(yyn)活動中識字。 我的發(fā)現(xiàn)欄目，通過比較等方法歸納識字規(guī)律。 書寫提示欄目，歸納書寫規(guī)則。 展示臺欄目，拓展識字途徑

4、。第12頁/共20頁第十二頁，共20頁。 圍繞識字(sh z) 充分設(shè)計目 錄課文1課文4課文5課文14朗讀課文，注意“一”的不同讀音。生字表中用藍(lán)色標(biāo)注“地”的讀音。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。對照圖畫，讀一讀課文。在圖畫的幫助下，你能猜出下面加點的是什么字嗎？第13頁/共20頁第十三頁，共20頁?！耙弧钡恼Z流變(li bin)音多音字讀準(zhǔn)字音(z yn)借助圖畫，讀文、猜字音、了解(lioji)字義音、形、義聯(lián)系循序漸進(jìn)第14頁/共20頁第十四頁，共20頁?！白R字”貫穿(gunchun)于不同的版塊之中聯(lián)系(linx)“字”始“字”終聯(lián)動(lin dn)第15頁/共20頁第十五頁，共20頁。 針對

5、識字(sh z)方式的多樣化，采取相應(yīng)的識字(sh z)教學(xué)策略。內(nèi)容識字方式識字策略如：字理識字（會意、象形等）傳統(tǒng)蒙學(xué)（多種游戲活動，多種學(xué)生朗讀，多種方法識記）第16頁/共20頁第十六頁，共20頁。 在情景(qngjng)中，字不離詞，詞不離句，復(fù)現(xiàn)識字，提高效率。新課前（復(fù)習(xí)）新課中（多種形式反復(fù)見面）新課后（及時鞏固）第17頁/共20頁第十七頁，共20頁。目 錄 重視自主識字(sh z)能力培養(yǎng)字不離詞、句、段、篇動靜結(jié)合，感官交替搭建平臺，充分展示重在發(fā)現(xiàn)，杜絕講解聯(lián)系生活、關(guān)注經(jīng)驗游戲活動，多種形式讀記游戲活動，多種形式讀記重在發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活策 略內(nèi) 容運用說明基本策略復(fù)現(xiàn)字不離詞、句、段、篇重要策略多感官參與識字（寫字）學(xué)習(xí)動靜結(jié)合，感官交替其他策略生活識字搭建平臺，充分展示字理識字（象形、會意、形聲）重在發(fā)現(xiàn)，杜絕講解圖畫、場景識字聯(lián)系生活、關(guān)注經(jīng)驗反義詞、謎語、兒童詩、兒歌識字游戲活動，多種形式讀記蒙學(xué)方法（誦讀背記，文字對照）識字；游戲活動，多種形式讀記事物歸類（詞串）識字；重在發(fā)現(xiàn)，聯(lián)系生活情境活動發(fā)現(xiàn)興趣習(xí)慣字不離詞（句）動靜結(jié)合搭建平臺