教師教學(xué)工作總結(jié)(精選12篇)

1、教師教學(xué)工作總結(jié)（精選12 篇）范文一：自從從事教師這一行， 當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。 一年來，我始終以勤勤懇懇、 踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。 此刻又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的十七大會(huì)議精神， 自覺踐行“三個(gè)代表”精神， 熱愛教育事業(yè)， 始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，透過政治思想、 學(xué)識(shí)水平、 教育教學(xué)潛力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。 使自己在教育行業(yè)中不斷成長， 為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來

2、我一向擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科， 在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法。 1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。 做到這些， 才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。 2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自 1 主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同， 思考的效率不同， 往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依靠別人的思想。 教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人， 成為代言人，而差

3、生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。 要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法， 在課堂上， 根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù)， 學(xué)生在層次相同， 潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的， 也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律， 容易使學(xué)生厭煩。 如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。 五年級(jí)的學(xué)生， 字詞教學(xué)完全能夠放手讓他們自己完成。 他們有這個(gè)潛力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授

4、給新的方法。 然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。 最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平， 解決哪些疑難問題， 穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。 4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化， 要靠必須的作業(yè)來鞏固提高。透過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng) 2 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)能夠使學(xué)生的習(xí)慣得以構(gòu)成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。 在主題班會(huì)上， 進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、 “時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、 “我愛學(xué)?！?， 如

5、何利用制作等一系列活動(dòng)， 鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)潛力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。6、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生， 能悉心輔導(dǎo)， 經(jīng)常面批作業(yè)， 找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃， 有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面透過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶

6、差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。 3 1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并透過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度； 二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)； 三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即能夠從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。（ 1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位， 三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重；

7、其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重；再次， 我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。（ 2）師生主角：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者， 同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。 沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展， 課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。 課堂中我正確地定位自己的主角， 并努力促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成正確的主角感。（ 3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開 4 發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選取教學(xué)方式。 比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的

8、處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，比較較感性的文章， 對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。（ 4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（主要指師生的資源） 。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。 課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。（ 5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。3、對(duì)課后反思有效性的研究。 一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。 另一方

9、面加強(qiáng)反思的交流與研討， 從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、 不早退、 有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與 5 領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高， 本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并用心進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。 上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，用心到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教， 在支教學(xué)校發(fā)揮

10、自己的光和熱， 受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作， 在此項(xiàng)工作中， 我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)， 并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)， 經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了必須的理解。 在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。范文二：一個(gè)學(xué)期以來， 我能認(rèn)真地做好自己的本職工作， 積極投入新一輪課程改革試驗(yàn)中， 將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個(gè)人總結(jié)。同時(shí)，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī)。在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟

11、地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一 6 層樓。首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人; 同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦 ; 要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)， 不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念. 。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程， 構(gòu)建新課程，嘗試新教

12、法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中， 解放思想， 更新觀念 . 。確立了”一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立”以人為本，育人為本”的思想。其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45 分鐘的作用，盡可 7 能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、

13、教育模式。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平; 同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路; 與此同時(shí)，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)。1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。2、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

14、需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。3、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等。 8 4、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)好的學(xué)生注重他們?cè)诟顚哟紊系膶W(xué)習(xí)和探究; 對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)困難的學(xué)生， 從基礎(chǔ)知識(shí)方面著手對(duì)其進(jìn)行再一次針對(duì)性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。在課后， 為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的

15、學(xué)生的需求， 避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、 預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高， 在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、 蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng) ; 后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少。5、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、 教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。6、積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。

16、在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。 在學(xué)校的教研中， 敢于提出自己不同的見解和 9 發(fā)表自己的意見。第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、 深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。第五、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生， 樹良好形象，

17、四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng)， 將競爭納入工作軌道， 同時(shí)借鑒班級(jí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)， ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛， 融洽師生感情。 五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。 動(dòng)等活動(dòng)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。范文三：本學(xué)期， 在校長室和黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下， 在全體教職員工的支持下，教務(wù)處緊緊圍繞 2010 年學(xué)校工作的目標(biāo)和要求，貫徹執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定， 全面實(shí)施素質(zhì)教育。 這一學(xué)期充分發(fā)揮了年管會(huì)、教研組的教學(xué)指導(dǎo)、管理、服務(wù)的

18、職能，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮10了廣大教師的聰明才智，堅(jiān)持“抓課改，求創(chuàng)新；抓評(píng)價(jià)，促改革；抓管理，提質(zhì)量”的做法，高效率、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：一、以新的課堂模式為抓手，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念。“構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式”是我校減負(fù)提質(zhì)工作的核心。以新的課堂模式為抓手，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，讓教師明了， 把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、 主動(dòng)探究的習(xí)慣。本學(xué)期繼續(xù)要求教師以“交流指導(dǎo)， 練習(xí)反饋”的新課堂模式為抓手，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和不同課型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與規(guī)律，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中超越出來，真正以學(xué)生發(fā)展為本，使課堂教學(xué)扎實(shí)、 樸實(shí)，富有靈性，富

19、有實(shí)效。真正把“預(yù)習(xí)交流指導(dǎo)練習(xí)反饋”的教學(xué)過程落到實(shí)處，緊扣文本設(shè)計(jì)預(yù)先試題， 學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案思考交流，老師精心指導(dǎo)，下課前花5 分鐘左右進(jìn)行課堂檢測，及時(shí)反饋，布置課后當(dāng)日的鞏固作業(yè)，鞏固課堂教學(xué)效果，做到知識(shí)的堂堂清，日日清。二、以課程改革為契機(jī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。本學(xué)期教務(wù)處認(rèn)真貫徹五嚴(yán)規(guī)定，全面落實(shí)課程方案，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 貫徹省五嚴(yán)規(guī)定， 嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開全課程，上足課時(shí)，保證質(zhì)量，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。尤其重視了學(xué)生實(shí)踐11課程的管理。 為了確保學(xué)生實(shí)踐課程的正常開展， 我們加強(qiáng)了對(duì)各專用教室的管理， 定期召開各專用教室負(fù)責(zé)人會(huì)議， 定期對(duì)各專用教室的

20、衛(wèi)生、安全、使用狀況等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指正。綜合實(shí)踐活動(dòng)課從備課到上課，從開題、調(diào)研、結(jié)題到成果展覽，開展得有聲有色。勞動(dòng)技術(shù)課，重在勞動(dòng)技術(shù)教育，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)潛力。音樂、美術(shù)課，努力營造藝術(shù)氛圍，創(chuàng)設(shè)各種載體和舞臺(tái)，讓學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美。理化生實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生動(dòng)手操作，既理解了所學(xué)知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力。透過實(shí)踐活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解， 鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐潛力， 磨煉了學(xué)生的意志。三、加大教學(xué)過程的管理力度， 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。（一）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1. 狠抓群眾備課，夯實(shí)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。教務(wù)處會(huì)同督導(dǎo)室

21、規(guī)范了教學(xué)常規(guī)的基本環(huán)節(jié)，規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。強(qiáng)化群眾備課，充分發(fā)揮教師群體的智慧，薈萃教師群體的力量，更好地服務(wù)于教學(xué)。備課是上好課的關(guān)鍵，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)， 要求不僅僅有知識(shí)目標(biāo)，還要有潛力目標(biāo)以及情感目標(biāo)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，除了要體現(xiàn)教法學(xué)法外，尤其重12視備有可能出現(xiàn)的教學(xué)意外； 精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)， 練習(xí)作業(yè)要體現(xiàn)層次性，照顧不同水平的學(xué)生。對(duì)新參加工作的教師，備課組群眾備課時(shí)必須要從教學(xué)方法與設(shè)計(jì)多加指導(dǎo)， 在指導(dǎo)中促進(jìn)年輕教師成長。 群眾備課時(shí)碰撞出的智慧的火花， 必須要深刻地剖析，以不斷提

22、高全組教師的教學(xué)研討潛力。2. 深入課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)情調(diào)查與分析。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施， 而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。 因此，在抓課堂教學(xué)管理中， 我們不僅僅著眼于全程管理， 更把著力點(diǎn)放在課堂上。 首先，領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課， 了解教師教學(xué)狀況。其次，各備課組的推磨聽課搞得轟轟烈烈， 在熱火朝天的研討中提高教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)的效率。另外， 我們充分發(fā)揮九年一貫制學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)期初就定下了本學(xué)期的大課堂研討計(jì)劃，及時(shí)和上課教師交流得失，探索更適宜的教學(xué)方法。第四，在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作， 提出相應(yīng)對(duì)策，加

23、強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。3. 嘗試作業(yè)布置和批改的改革， 充分發(fā)揮了教與學(xué)雙方的用心性。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性， 學(xué)校引導(dǎo)教師用心開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試， 我們要求教師在備課的時(shí)候要精心13設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè)， 注意控制作業(yè)量， 練習(xí)要適合學(xué)生的實(shí)際狀況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層次設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的探究潛力；對(duì)一般學(xué)生則要求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)增加難度； 對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則更注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 在作業(yè)批改方面， 我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行多形式的探索，對(duì)新課的簡要或答案簡單的作業(yè)，采用群眾討論答案， 當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。 學(xué)生交上來的

24、作業(yè)，要求教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改，按時(shí)收發(fā)，及時(shí)講評(píng)。每次作業(yè)，教師務(wù)必對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面批， 及時(shí)指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題， 要求學(xué)生及時(shí)訂正教師進(jìn)行二次批改。 教務(wù)處協(xié)助督導(dǎo)室定期對(duì)教師的作業(yè)批改狀況進(jìn)行檢查， 結(jié)果以書面形式反饋給老師，并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。 我們嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，有效地控制了作業(yè)的數(shù)量， 提高了質(zhì)量， 給了學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性大大提高。4. 認(rèn)真組織“培優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛， 農(nóng)村城市皆有， 學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格

25、，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性才能，從而使學(xué)生能更自覺、 更充分、 更主動(dòng)地全面提高自身的整體素質(zhì)。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要區(qū)別對(duì)待、因人施教，以滿足不同14教育對(duì)象的個(gè)體需求， 促進(jìn)全體學(xué)生的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。我們要求教師要制定“培優(yōu)補(bǔ)差”計(jì)劃， 在課余輔導(dǎo)中對(duì)尖子生實(shí)行“導(dǎo)師制”，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)行“會(huì)診制”，對(duì)班級(jí)常規(guī)教學(xué)實(shí)行“職責(zé)制”。 教務(wù)處每學(xué)期對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行摸底，對(duì)成績好的學(xué)生鼓勵(lì)他們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”； 對(duì)學(xué)困生則以鼓勵(lì)為主，重視他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。透過這些措施， 使不同智力、 不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展， 不斷從小成功到大成功、一方面成

26、功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn)的。四、加大教學(xué)與研討的力度，促進(jìn)教師教學(xué)水平穩(wěn)步提升。教務(wù)處會(huì)同教科室用心進(jìn)行教學(xué)研究，努力探究新課程教學(xué)的基本過程，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教學(xué)思路，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也不斷提升教師的教學(xué)水平。進(jìn)行教學(xué)與研究是提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革的必由之路。我們以年級(jí)組和教研組為單位，定期召開教研組長和備課組長會(huì)議， 指導(dǎo)教研組備課組開展各項(xiàng)教學(xué)與研討活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教研組長、 備課組長和全體教師的工作熱情，營造良好的教研氛圍，發(fā)揮群體力量和群眾智慧。 備課組實(shí)行群眾先周備課，做到每節(jié)課都是群眾智慧和個(gè)人創(chuàng)造的結(jié)晶，把多媒體有效的應(yīng)用到課堂教學(xué)之中

27、， 增大課堂的容量和趣味性，努力使各個(gè)層面的學(xué)15生經(jīng)過課堂教學(xué)在原有基礎(chǔ)上有所提高。透過老師們?nèi)罕娧芯?，反?fù)推敲，各盡所能， 把每一堂課都上得有聲有色。 透過開展群眾研究活動(dòng)， 構(gòu)成了研討新課程的濃厚教學(xué)氛圍， 促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍總體水平的提高。五、 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)年輕教師更快成長。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)， 尤其是對(duì)青年教師的培養(yǎng)。 我們的辦法有四：一是建立拜師制度， 規(guī)定每一位年輕教師要找一位師傅。在學(xué)期中加強(qiáng)對(duì)新教師的跟蹤調(diào)查， 在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求新教師教學(xué)規(guī)范，促進(jìn)新教師快速成長。二是上好三課。新教師的匯報(bào)課，中青年教師的交流課，骨干教師的示范課。 三是走出去，組織教師

28、到其它兄弟中學(xué)學(xué)習(xí)考察。 本學(xué)期我們分別組織教師到姜堰城區(qū)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)， 拓寬了教師的視野， 學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 促進(jìn)了教師整體水平的提高。 也讓全市相關(guān)學(xué)科教師來我校研討，在交流中碰撞，在碰撞中成長。四是鼓勵(lì)青年教師參加提高學(xué)歷的各類進(jìn)修學(xué)習(xí)， 做到提高學(xué)歷與提高“教學(xué)力”兩不誤。六、充分利于多媒體設(shè)備，提高課堂教學(xué)效率?；A(chǔ)教育課程改革綱要 要求，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用， “充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢， 為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。 為了充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施的作用，豐富教學(xué)手段， 提高教學(xué)效率， 注入創(chuàng)新16活力，我們進(jìn)一步完善了制度措施，鼓

29、勵(lì)、支持、要求教師用心運(yùn)用，逐步構(gòu)成風(fēng)氣， 養(yǎng)成習(xí)慣，大力提高現(xiàn)代教育設(shè)施的使用率和實(shí)際功能。 我們要求老師能用多媒體上的課要盡量使用， 并用心為老師的使用帶給方便，使多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正融入到個(gè)學(xué)科的日常教學(xué)過程中。 七、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理辦法，完善學(xué)籍管理制度教務(wù)處嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)學(xué)籍管理的要求規(guī)范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴(yán)格按 江蘇省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法 規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等手續(xù)，不收無手續(xù)學(xué)生，不辦無證明的轉(zhuǎn)、休、復(fù)學(xué)手續(xù)，規(guī)范了學(xué)籍管理，并建立完整的學(xué)籍檔案，學(xué)生個(gè)人檔案。一份耕耘一份收獲。由于我們貫徹實(shí)施正確的辦學(xué)思路，實(shí)行人本管理，注重科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)

30、展， 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。當(dāng)然，工作中也有值得改善和思考的地方， 在下階段的工作中，我們還要做到一下幾點(diǎn)， 第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、 規(guī)范化， 優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系， 提高教師用心性。 第三是對(duì)教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要更趨科學(xué)與民主化。范文四：一、思想品德方面。本人在工作和學(xué)習(xí)中能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)具有中國特17色社會(huì)主義的理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國家制定的各項(xiàng)教育方針、政策，并寫出了學(xué)習(xí)心得。在工作中堅(jiān)持全心全意為學(xué)生的宗旨，耐心對(duì)待每一位學(xué)生。對(duì)于部分的后進(jìn)生給予他們更多的愛和關(guān)心，使他們愛上學(xué)習(xí)。二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力

31、。自己在教學(xué)工作崗位上已工作了15 年，從 20xx 年任班主任以來經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了一些工作經(jīng)驗(yàn)，20xx 年度在任理科教研組長時(shí)積極組織教研活動(dòng)，探究新課堂， 取得了不錯(cuò)的成績， 20xx 年學(xué)校安排到教務(wù)處工作，在這幾年里從一點(diǎn)一滴做起，積極主動(dòng)探索教務(wù)處工作，建立了教務(wù)處檔案柜，配合領(lǐng)導(dǎo)完成了從學(xué)期初到學(xué)期末的各種工作， 現(xiàn)在能夠比較從容地處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題， 在組織管理能力、 協(xié)調(diào)能力和文字言語表達(dá)能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行， 在實(shí)施上述各項(xiàng)工作的過程中，沒出現(xiàn)過明顯失誤。三、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面。能夠以正確的態(tài)度對(duì)待

32、各項(xiàng)工作任務(wù)， 熱愛本職工作， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家制定的各項(xiàng)教育方針、 政策，并努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極參加省、市、縣各單位組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高自身各項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)， 爭取工作的主動(dòng)性， 具備較強(qiáng)的專業(yè)心， 責(zé)任心。認(rèn)真遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度， 努力提高工作效率和工作質(zhì)18量，保證了教學(xué)工作的正常開展。20xx 年又參加了繼續(xù)教育和國培教育，目前正利用課余時(shí)間積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)。四、 工作數(shù)量及質(zhì)量。按照年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃， 經(jīng)過一年的努力， 完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)， 基本上達(dá)到了預(yù)期效果。 在教育局舉行的教育教學(xué)能力成績?cè)u(píng)比中，獲得了二等獎(jiǎng)。 在這幾年里， 使自己受到了很好的鍛煉，從面向教育的高度上，進(jìn)一步理解了教育技能和專業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用?；仡欉^去的工作，