詩(shī)經(jīng)兩首.ppt2實(shí)用教案

1、教學(xué)(jio xu)目標(biāo)1、了解有關(guān)詩(shī)經(jīng)的文學(xué)常識(shí)。 2、研習(xí)課文并掌握相關(guān)(xinggun)的文言知識(shí)。第1頁(yè)/共19頁(yè)第一頁(yè)，共19頁(yè)。詩(shī)經(jīng)(sh jn)是我國(guó)第一部 總集。內(nèi)容(nirng)：形式(xngsh)：表現(xiàn)手法：收入 時(shí)期的詩(shī)歌 首。漢以前被稱為 或 。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古典詩(shī)歌 的源頭。詩(shī)歌從西周到春秋305詩(shī) 詩(shī)三百風(fēng) 雅 頌賦 比 興四言為主，重章反復(fù)現(xiàn)實(shí)主義 詩(shī)經(jīng)六義第2頁(yè)/共19頁(yè)第二頁(yè)，共19頁(yè)。民間民間(mnjin)(mnjin)歌謠歌謠宮廷宮廷(gngtng)(gngtng)樂(lè)歌樂(lè)歌宗廟祭祀宗廟祭祀(j s)(j s)的樂(lè)的樂(lè)歌歌“敷陳其事而直言之者也敷陳其事而直言之者

2、也”，也就是，也就是陳述鋪敘。陳述鋪敘?！耙员宋锉却宋镆惨员宋锉却宋镆病?，也就是比喻。，也就是比喻。“先言他物以引起所詠之辭也先言他物以引起所詠之辭也”，也就是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，也就是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。以引起所要歌詠的內(nèi)容。風(fēng) 雅 頌賦比 興第3頁(yè)/共19頁(yè)第三頁(yè)，共19頁(yè)。 讀準(zhǔn)字音(z yn) 匪：fi 愆：qin 將：qing載：zi 于：x 說(shuō)：tu 徂：c 湯：shng 裳：chng 靡：m 隰：x 角：jio 第4頁(yè)/共19頁(yè)第四頁(yè)，共19頁(yè)。通假(tngji)匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀。于嗟女兮，無(wú)于士耽。士之耽兮，猶可(yu k)說(shuō)也。淇則有岸，隰

3、則有泮。非吁脫畔重點(diǎn)(zhngdin)字詞將子無(wú)怒以爾車(chē)來(lái)，以我賄遷。自我徂爾，三歲食貧。女也不爽，士貳其行。過(guò)錯(cuò)財(cái)物多年愿，請(qǐng)第5頁(yè)/共19頁(yè)第五頁(yè)，共19頁(yè)。士也罔極(wn j)，三二其德言既遂矣靜言思之沒(méi)有(mi yu)標(biāo)準(zhǔn)助詞(zhc)，無(wú)實(shí)義助詞，無(wú)實(shí)義第6頁(yè)/共19頁(yè)第六頁(yè)，共19頁(yè)。古今( jn)異義 氓之蚩蚩 至于頓丘 泣涕漣漣(lin lin) 總角之宴 無(wú)與士耽 古：民；今：流氓 古：到達(dá)；今：表示另提一事(ysh)的連詞 古：眼淚；今：鼻涕 古：快樂(lè)；今：宴會(huì) 古：沉溺；今：耽誤、延誤第7頁(yè)/共19頁(yè)第七頁(yè)，共19頁(yè)。詞類(lèi)(cli)活用： 三歲食貧 士貳其行 二三其德(r

4、 sn q d) 夙興夜寐形容詞作名詞，貧苦的生活使動(dòng)用(dngyng)法，使不專(zhuān)一；數(shù)詞活用為動(dòng)詞，反復(fù)無(wú)常；名詞作狀語(yǔ)，在早晨，在夜里第8頁(yè)/共19頁(yè)第八頁(yè)，共19頁(yè)。采 薇第9頁(yè)/共19頁(yè)第九頁(yè)，共19頁(yè)。教學(xué)教學(xué)(jio xu)目標(biāo)目標(biāo)1、反復(fù)誦讀，研討詩(shī)句，體悟(t w)主人公復(fù)雜的感情。2、了解詩(shī)中重章疊句、融情于景等手法及其藝術(shù)效果。 第10頁(yè)/共19頁(yè)第十頁(yè)，共19頁(yè)。聽(tīng)錄音，注意以下聽(tīng)錄音，注意以下(yxi)(yxi)字詞的讀音字詞的讀音歲亦莫?dú)q亦莫 (m) (m)止止 玁狁玁狁(xin yn)(xin yn)之故之故玁狁孔棘玁狁孔棘(j)(j)載載(zi)(zi)饑載渴饑載

5、渴 王事靡盬王事靡盬(g)(g)維常之華（維常之華（huhu）四牡騤騤四牡騤騤(ku) (ku) 小人所腓小人所腓(fi)(fi)象弭象弭(m)(m)魚(yú)服魚(yú)服 雨雨(y)(y)雪霏霏雪霏霏第11頁(yè)/共19頁(yè)第十一頁(yè)，共19頁(yè)。自主自主(zzh)(zzh)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)： 1 1、質(zhì)疑不懂的字詞、質(zhì)疑不懂的字詞2 2、理解、理解(lji)(lji)詩(shī)意，理清思路詩(shī)意，理清思路 第12頁(yè)/共19頁(yè)第十二頁(yè)，共19頁(yè)。思思、今我來(lái)思，雨雪霏霏、今我來(lái)思，雨雪霏霏、靜言思之，躬自悼矣、靜言思之，躬自悼矣、信誓旦旦、信誓旦旦(xn sh dn dn)，不思其反，不思其反（語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義）（語(yǔ)氣詞，無(wú)實(shí)義）（

6、動(dòng)詞（動(dòng)詞(dngc)，思考）思考）（動(dòng)詞（動(dòng)詞(dngc)，料想）料想）第13頁(yè)/共19頁(yè)第十三頁(yè)，共19頁(yè)。前面三章在章法上有什么特點(diǎn)前面三章在章法上有什么特點(diǎn)(tdin)？運(yùn)用這種章法特點(diǎn)？運(yùn)用這種章法特點(diǎn)(tdin)有什么作用？有什么作用？第14頁(yè)/共19頁(yè)第十四頁(yè)，共19頁(yè)。重章疊句：章與章往往句型重復(fù)，字面(zmin)也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。內(nèi)容上，使抒發(fā)的情感(qnggn)在反復(fù)的詠嘆中越來(lái)越強(qiáng)烈；音節(jié)上，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，具有音樂(lè)的節(jié)奏美。第15頁(yè)/共19頁(yè)第十五頁(yè)，共19頁(yè)。詩(shī)從“采薇”寫(xiě)起，這與“曰歸曰歸”的思鄉(xiāng)(s xing)情有何關(guān)系？起興手法，“薇”是故鄉(xiāng)田野里常見(jiàn)的植物，自然由物及人，引起了濃濃鄉(xiāng)愁。于是，深切的鄉(xiāng)情融入熟悉的“薇”中。思鄉(xiāng)懷親的情感是抽象的，但是，當(dāng)它化作(hu zu)故鄉(xiāng)的一株野花、一棵大樹(shù)、一條小河這些看得見(jiàn)摸得著的山水草木時(shí)，就具體形象了。第16頁(yè)/共19頁(yè)第十六頁(yè)，共19頁(yè)。前三章所寫(xiě)的“薇”有無(wú)變化(binhu)？從中你能感受到什么？四、五兩章表現(xiàn)了什么(shn me)內(nèi)容？與濃濃的鄉(xiāng)愁矛盾？第17頁(yè)/共19頁(yè)第十七頁(yè)，共19頁(yè)。 小組合作討論：小組合作討論：“昔我往矣，昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。霏。”被后人被后人(hurn)譽(yù)為詩(shī)經(jīng)譽(yù)為詩(shī)經(jīng)中最好的句子，說(shuō)說(shuō)它好在哪里？中