教師職業(yè)道德自我鑒定

1、教師職業(yè)道德自我鑒定Self appraisal of teachers' professional ethics( 工作自我鑒定)姓名： _單位： _日期： _編號(hào)： YB-BH-026727自我鑒定| Self-identification工作自我鑒定教師職業(yè)道德自我鑒定說明：自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。寫作應(yīng)該篇幅短小，語(yǔ)言概括、簡(jiǎn)潔、扼要，具有評(píng)語(yǔ)和結(jié)論性質(zhì)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。通過此次為期近一學(xué)期網(wǎng)上在線的焦作市教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為教師，尤其是初中教師，必須忠于人民的教育事業(yè)。只

2、有忠于人民教育事業(yè)，才可能服從安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園叮只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育， 用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈;用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。通過此次的教師職業(yè)道德培訓(xùn)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求我們做教師的，做事要言行一致，表里如一，還要求

3、我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。可根據(jù)自己實(shí)際工作中做法與教師職業(yè)道德的內(nèi)涵要求相比，還有一定的距離，主要表現(xiàn)在以下諸個(gè)方面：一、依法執(zhí)教。貫徹了國(guó)家教育方針，自覺遵守了教育法律法規(guī)。但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策還不夠深入， 有時(shí)候還存在消極的因素。 依法治教就是要求我們要第 2 頁(yè)自我鑒定| Self-identification工作自我鑒定以振興國(guó)家大業(yè)為重， 嚴(yán)格執(zhí)法， 在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。二、熱愛學(xué)生。盡管在平時(shí)的實(shí)際工作中，我做到了關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格 ;耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、

4、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面， 還不夠嚴(yán)格。 熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。在如何激發(fā)愛心、永葆一顆愛學(xué)生之心，我在以后的工作中尚待繼續(xù)努力。三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。注意了樹立良好和教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ;師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性， 教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。 教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生， 也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系， 所以我必須不斷學(xué)習(xí)。四、尊重家長(zhǎng)。 這一條是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系

5、的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成， 提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面， 我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合， 但由于本人的所任學(xué)科的原因，與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少 ;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。五、為人師表。 能夠模范遵守社會(huì)公德， 注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派 ;但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知第 3 頁(yè)自我鑒定| Self-identification工作自我鑒定識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我還沒有真正做到堅(jiān)持“敬業(yè)愛業(yè)精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線?？傊舜螢槠诮粋€(gè)學(xué)期的教師職業(yè)道德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我懂得了， 教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民-主、平等的新型師生關(guān)系的基矗教師的職業(yè)道德是貫穿在教育全過程之中， 是我們