高中生英語學習興趣培養(yǎng)探究

1、    高中生英語學習興趣培養(yǎng)探究    張璐摘要：興趣是最好的老師，在英語教學中教師一定要重視學生學習興趣的培養(yǎng)。本文作者結(jié)合高中英語教學中存在的問題對高中生英語學習興趣的培養(yǎng)進行了探究，為廣大的同行提供參考。關(guān)鍵詞：學習興趣 問題 方法興趣是最好的老師，在學習過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣，有助于課堂教學效果的提升。學生們有了學習的興趣，就會產(chǎn)生學習的動力，就會主動參與到學習過程之中。英語作為一門被廣泛使用的語言，在當今社會中所發(fā)揮的作用越來越大。但是，英語在我國是第二語言，人們在日常生活中接觸英語的機會較少，對于學生來說，要學好英語知識就比較吃力。尤其

2、是在學習在英語學習上遇到困難之后，對英語學習的興趣就會變得越來越弱。只有不斷激發(fā)學生英語學習的興趣，調(diào)動學生英語學習的主動性，才能夠提高英語課堂的教學效果，提高學生的英語水平。隨著新課改的不斷深入，英語課堂教學也在不斷發(fā)生著變革。在當今的英語教學中，教師們都認識到了學生英語學習興趣培養(yǎng)的重要性，并且把學生學習興趣的培養(yǎng)落實到了課堂教學過程中。筆者作為一名新課改下的高中英語教師，在高中英語課堂教學過程中也不斷探究，找到了激發(fā)學生英語學習興趣的方法，使新課改下的英語教學工作得到了明顯的改善。下面，筆者結(jié)合多年的英語教學實踐，談?wù)勗谛抡n改下如何培養(yǎng)學生英語學習的興趣。一、當前高中英語教學中存在的問題

3、（一）英語學習上的盲目性很多的高中生都沒有認識到英語學習的意義，在高中階段的英語學習上盲目性較強。很多學生在開始的英語學習上感到比較新鮮，因此學習興趣較濃。但是，隨著學習難度的加深，學生們在英語學習上遇到的困難和挫折也越來越多，在重重阻力下，學生們英語學習的興趣越來越弱。由于學生們在英語學習上不能獲得成功的滿足感，英語學習的信心也不足，影響了英語學習。（二）英語學習的方法不得當方法的掌握比知識的掌握更加重要。在英語學習中，大部分學生都沒有掌握科學、有效的方法。很多學生機械學習英語知識，對英語教學內(nèi)容死記硬背，沒有幾天所記住的內(nèi)容就所剩無幾，即使是記住的內(nèi)容也不懂得如何運用。二、培養(yǎng)高中生英語學

4、習興趣的方法（一）讓學生明確認識英語學習的重要性隨著國際往來和國際貿(mào)易的增多，英語作為一門世界性的語言所發(fā)揮的作用不斷增強。作為一名教師，首先要讓學生認清當前的形式，認識到英語學習的重要性。只有對所學內(nèi)容有了清晰的認識，意識到所學知識的意義，才會確定學習目標，有學習的動機。在當今的時代中，英語是世界上使用最為廣泛的語言之一。在全世界上，大部分的郵件、廣播節(jié)目和國際會議都是使用英語的。隨著時代的發(fā)展和進步，英語的使用頻率會越來越多，在當今時代只有學好了英語，才能夠更好地融入到社會之中，在激烈的競爭中立于不敗之地。教師要在課堂教學中不斷滲透英語學習的重要性，讓學生堅定學好英語的信念。（二）創(chuàng)設(shè)豐富

5、的教學情境，激發(fā)學生英語學習的興趣語言的學習離不開具體的環(huán)境，在真實的環(huán)境中能夠切實感受和使用語言，觸及人們的思維，調(diào)動人們的學習熱情。在英語的學習過程中，最需要的也是具體的教學情境。因此，在高中英語教學中，為了讓學生對英語學習產(chǎn)生濃厚的興趣，調(diào)動學生英語學習的主動性，教師就需要通過豐富教學情境的創(chuàng)設(shè)，活躍課堂教學的氣氛，活躍學生的思維。英語的學習是為了運用，在進行教學時，教師可以結(jié)合學生的生活實際創(chuàng)設(shè)生活化的教學情境。由于這樣的教學情境貼近學生的生活，最能夠為學生所熟知和接受，因此，在這種教學情境中，學生更容易融入其中，產(chǎn)生思想上的共鳴，從而帶著求知的欲望參與到教學過程之中。例如，在學習fe

6、stivals around the world這一課的教學內(nèi)容時，教師就可以借助于生活化的教學情境展開教學工作。在課前，教師和學生一起對教室進行布置，把教室布置成一派喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。為了讓學生對更多的節(jié)日有所了解，教師可以把教室分成幾個小區(qū)域，不同區(qū)域進行不同節(jié)日場景的布置。在濃厚的節(jié)日氣氛中，學生們的興致高漲，都積極參與到課堂教學過程之中。（三）運用直觀教學法，調(diào)動學生的英語學習主動性由于學生們接觸英語知識的機會較少，隨著英語學習難度和英語學習內(nèi)容的增多，學生們在英語學習上感到越來越難。在傳統(tǒng)的教學中，學生們感到學好英語非常困難。雖然高中生的身心都得到了一定程度的發(fā)展，但是，他們?nèi)匀粚?/p>

7、直觀的事物興趣較高，直觀事物更能夠給學生留下深刻的印象。因此，作為一名高中英語教師，一定要善于運用直觀教學法做好英語教學工作。在英語課堂上，教師可以采取游戲教學法、多媒體教學法、實物教學法、圖片教學法等組織課堂教學。以英語詞匯學習為例。英語詞匯是英語學習的基礎(chǔ)，也是英語學習的重要內(nèi)容之一，只有掌握了豐富的詞匯量，學生們的英語綜合水平才會不斷提高。但是，在高中階段，英語詞匯又是英語學習的難點。為了解決這一難題，我們就必須發(fā)揮出直觀教學法的作用。例如，在學習the olympic games這一課的單詞時，教師就可以通過多媒體課件進行教學。教師把相關(guān)的圖片展示在大屏幕上，隨著相關(guān)的英語詞匯及音標飛入畫面，并且配上相應(yīng)的發(fā)音。生動、形象的教學讓學生感到耳目一新，鮮明的教學內(nèi)容也在學生頭腦中留下了深刻的印象。興趣