高三語文2月月考試題無答案

1、教育資源2014 屆 2 月月考語文試卷第卷（單項(xiàng)選擇題共 27 分）一、 （12 分，每小題3 分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音有三處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( ) a、齲齒（ q）壓軸（zh u）檔案（ d ng）哺（f ）育b、靡費(fèi)（ m ）剽竊（pi o）潔癖（p）裨（b） 益c、飲馬（ y n）碑帖（ti ）犄角（ j ）噱頭（ xu）d、銅臭（ch u）秘魯（ m ）訃告（p）框架（ ku ng）2、下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是 ( ) a、重疊緣份發(fā)韌大拇指坍縮融匯貫通b、滄桑打蠟坐鎮(zhèn)哈蜜瓜了望出奇不意c、沉緬青睞渲泄水籠頭賑濟(jì)一如繼往d、防礙邊陲蜇伏挖墻腳既使各行其是3、請選出填入橫線上

2、最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語（）（1）為了完善社區(qū)養(yǎng)老公共服務(wù)設(shè)施，強(qiáng)化社區(qū)_功能，提升社區(qū)居民的生活水平，社區(qū)居委會(huì)必須動(dòng)員各方力量參與社區(qū)日常管理。（2）近日，英國廣播公司攝制組走進(jìn)三亞黎苗旅游區(qū)，為英國版三亞旅游形象廣告取景拍攝，該旅游形象廣告將在英國_兩年。（3）豫西的一些山區(qū)開展荒山造林活動(dòng)，既能生產(chǎn)木材，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又能保持水土，改善環(huán)境，是 _。a、自制連播兩全其美 b、自治連播一舉兩得c、自治聯(lián)播一舉兩得 d、自制聯(lián)播兩全其美4、下列各句中沒有語病的一句是( ) a這篇文章集中分析了當(dāng)前形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。b將于 20

3、14 年建成的成綿樂輕軌鐵路，不僅能使川西地區(qū)的鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于該地區(qū)的鐵路運(yùn)輸與其他交通方式互為補(bǔ)充。c說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章的都是一些大家。d當(dāng)有限的收入還要為醫(yī)療、教育等“灰色”消費(fèi)領(lǐng)域留足籌碼時(shí)，使得人們的正常消費(fèi)必然遭到或多或少的擠壓。二、（ 9 分，每小題3 分）閱讀下面的文章，完成57 題。鄉(xiāng) 土 本 色費(fèi)孝通從基層上看去， 中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國社會(huì)的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣， 這個(gè)土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住， 種地是最普通的謀生辦法。靠種地

4、謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。教育資源孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子。鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于

5、斯的社會(huì)。 常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)。在社會(huì)學(xué)里， 我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)” ，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)” 。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。 生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般， 并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇

6、， 甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、 經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是論語第一句里的“習(xí)”字?！皩W(xué)”是和陌生事物的最初接觸， “習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心?！拔覀兇蠹沂鞘烊耍騻€(gè)招呼就是了，還用得著多說么？”這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押， 簽個(gè)字。 這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生

7、的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性。從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則， 他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。我讀論語時(shí)， 看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋 “孝”的意義時(shí)，我感覺到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方

8、式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。5、下列對“中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）a鄉(xiāng)民是中國社會(huì)的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，為土地所束縛。b人與人在空間排列上的不流動(dòng)性，造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。c鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一共同目標(biāo)，分工協(xié)作，有機(jī)地聚合在一起，形成沒有陌生人的“熟人”社會(huì)。d無論是生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對鄉(xiāng)民而言都是生而與俱，再熟悉不過的，于是他們選擇固守

9、鄉(xiāng)土，終老于斯。6、下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）a生活在鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，彼此之間相互了解，沒有隔閡，相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲教育資源得一種從心所欲的自由。b依附于土地的鄉(xiāng)民從小習(xí)得禮俗，與周圍的人都熟如親人，因?yàn)榇蠹腋星樯詈瘢詫λ麄儊碇v“從俗即是從心”。c鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進(jìn)行的，法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。d鄉(xiāng)土社會(huì)的信用產(chǎn)生于對一種行為規(guī)矩熟悉到不加思索的可靠性，這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約。7、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）a鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上就是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，而現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的社會(huì)、法理社會(huì)，兩者的

10、人際交往原則有別。b禮俗是鄉(xiāng)土社會(huì)里應(yīng)對社會(huì)生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務(wù)時(shí)目的與手段間的普遍聯(lián)系。c 鄉(xiāng)土社會(huì)中， 人們從熟悉里獲得的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。論語中孔子因人而異地解釋 “孝”，能讓我們體會(huì)到這種特性。d在鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，原有的生活方式與現(xiàn)代社會(huì)不相適應(yīng)，暴露出弊端， “土氣”一詞因而有了貶義。三、 （6 分，每小題3 分）閱讀下面的文言文，完成89 題。看松庵記宋濂龍泉多大山，其西南一百余里諸山為尤深，有四旁奮起而中洼下者，狀類箕筐，人因號(hào)之為“匡山” 。山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數(shù)十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃

11、精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。吾友章君三益樂之，新結(jié)庵廬其間。庵之西南若干步，有深淵二，蛟龍潛于其中，云英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，若大海茫無津涯，大風(fēng)東來，輒飄去，君復(fù)為構(gòu)煙云萬頃亭。庵之東北又若干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢欲連霄漢，南望閩中數(shù)百里，嘉樹帖帖地上如薺，君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競秀獻(xiàn)狀，令人愛玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊罍而飲，無不宜者，君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。君詩書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇，歷游三亭中，退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲

12、鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶曰： “此予得看松之趣者也?！彼煲悦溻謴]云。龍泉之人士，聞而疑之曰：“章君負(fù)濟(jì)世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。今乃以看松名庵，若隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人不足與，而有取于松也?”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨(dú)多。嘗昧昧思之：一氣方伸，根而蘊(yùn)者，荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍于一時(shí)； 及夫秋高氣清， 霜露既降， 則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶 ?是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。君之處也，與松為伍，則嶷然有以自立；及其

13、為時(shí)而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強(qiáng)謂君忘世，而致疑于出處間，可不可乎? （選自宋濂全集 ，有刪改） 注 九節(jié)筇（ qi ng） ：一種竹杖。唶（j i）：贊嘆 。8、對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是教育資源a、采之可茹茹：吃b、皆競秀獻(xiàn)狀秀：開花c、被鶴氅衣被：通“披” ，穿著d、將鄙世之膠擾而不之狎耶狎：接近9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是a、人因號(hào)之為“匡山”不如因善遇之b、蛟龍潛于其中州司臨門，急于星火c、可挈尊罍而飲狗彘食人食而不知檢d、今乃以看松名庵今其智乃反不能及答案： 8、 b 秀：峻秀9、d，a

14、項(xiàng)，連詞，表因果；介詞，趁機(jī)。b項(xiàng)，介詞，在；介詞 ，比 。 c 項(xiàng)，連詞，表修飾；連詞，表轉(zhuǎn)折。d項(xiàng)，副詞，竟然第卷（非單項(xiàng)選擇題共 123 分）四、（ 33 分）10、翻譯下面的句子。(10 分) （ 1）章君負(fù)濟(jì)世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。（ 5 分）（ 2）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶 ?是故昔之君子每托之以自厲，求君之志， 蓋亦若斯而已。（5 分）11、問答題：（4 分）根據(jù)文章內(nèi)容，概括章三益身上有哪些特點(diǎn)。12、用斜線給下面文言文斷句（限10 處， 5 分）君子之自行也動(dòng)必緣義行必誠義俗雖謂之窮通也行不誠義動(dòng)不緣義俗雖謂之通窮也然則

15、君子之窮通有異乎俗者也13、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。 注 篆煙：盤香的煙縷。（1）本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。(4 分) （2）請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。(4 分) 14、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分（限選6 句，每句1 分，共 6 分。 ）1. 薄霧濃云愁永晝，。 （李清照醉花陰 ）2. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，。 （周敦頤愛蓮說 ）教育資源3. ，訪風(fēng)景于崇阿。 （王勃滕王閣序 ）4. ，生長明妃尚有村。 （杜甫詠懷古跡 ）5. ，身

16、死人手，為天下笑者，何也？（賈誼過秦論）6. ，魚鱉不可勝食也。 （ 孟子）7. ，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。（荀子勸學(xué) ）8. ，白露未晞。 （ 詩經(jīng)）五、（ 20 分）閱讀下面的作品，完成1518 題。霧戰(zhàn)地救護(hù)所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層經(jīng)紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運(yùn)站”的一號(hào)病室。病室中間有一個(gè)鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個(gè)十八歲的生命駛向永恒和寂滅。在他身邊， 那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經(jīng)報(bào)過病危的年輕生

17、命都無濟(jì)于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小一一敵人的地雷炸掉了他的下巴。因此這個(gè)叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動(dòng)因他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個(gè)滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊(duì)的師組織干事，我有幸看到了這撼動(dòng)心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷?！澳闶怯⑿?! ”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達(dá)著對這位士兵的嘉獎(jiǎng)，“你是人民的好兒子。我們要給你報(bào)功! 報(bào)軍區(qū)、報(bào)中央軍委”周小波很少有機(jī)會(huì)和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹(jǐn)，也有一些迷惘， 也許他沒有聽清師政委講的話。我靈機(jī)一動(dòng)

18、， 從文件包里拿出了由我起草的關(guān)于報(bào)請授予周小波同志滾雷英雄稱號(hào)的決定 復(fù)印件給他看， 以便讓這個(gè)即將遠(yuǎn)行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動(dòng)，似乎要說點(diǎn)什么。我猜想那是一個(gè)要求。戰(zhàn)斗打響之前， 他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個(gè)“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走?！坝惺聠??”我問?！拔椅矣袀€(gè)要求。 ”他漲紅了臉?！笆裁匆?，提吧。 ”“我媽媽生癌呢。 ”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫”“你家里還有什么人?”“哥哥。他是個(gè)啞巴。隊(duì)里辦工廠不要他，在家種地呢! ”他

19、忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會(huì)怕呢，要是我回不來了，能不能讓我媽媽住上部隊(duì)醫(yī)院”我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行”“組織上會(huì)考慮這個(gè)問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時(shí)最深惡痛絕的官腔?？墒?，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能，怎么說呢? 今天， 作為一個(gè)即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄” ，他的夙愿可以償還了! 師政委聽教育資源我的敘述為之動(dòng)容： “讓他放心，組織上設(shè)法安排! ”使我不解的是，當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還惦著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們

20、也會(huì)想辦法的?！彼劬锏撵F仍未散去，我惶惑了! “該不是對他戰(zhàn)斗情況有補(bǔ)充吧?”師政委眼光亮亮的， “他能寫么 ?”“他的右手還能活動(dòng)。 ”一直守在旁邊的護(hù)士輕聲說。我擰開鋼筆， 塞到周小波的手里；護(hù)士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個(gè)字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個(gè)字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的?！睅熣樕缸儯镁玫囟⒅业哪??！拔沂乔д嫒f確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的”我執(zhí)著卻又無力地辯解師政委在屋里踱了一會(huì)兒步，看看護(hù)士，看看我，沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍，我們要實(shí)事求是嘍 ! ”我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。透過那晃動(dòng)的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）15、下列對文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4 分） （）a、周小波當(dāng)?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報(bào)請軍功之時(shí)，他想提一個(gè)具體要求。b、戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。c、周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺