120各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)要求：通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的讀寫、數(shù)序大小、組成和序數(shù)的含 義，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：0以內(nèi)數(shù)的組成。復(fù)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)數(shù)、數(shù)序教師出示數(shù)字卡片，指名學(xué)生讀 20以內(nèi)的數(shù)。教師報(bào)數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，如十九等。學(xué)生一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從 7數(shù)到15。兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，從 2數(shù)到20。填數(shù)，練習(xí)二十三的第 1題。學(xué)生在書上填，并指名學(xué)生口答，后集體口答，檢查學(xué) 生熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序的情況。二、復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成問(wèn)：從右邊起位是什么位 ？第二位是什么位？出示計(jì)數(shù)器，教師在計(jì)數(shù)器上表示11讓學(xué)生讀出這個(gè)數(shù)，并問(wèn)這兩個(gè)1表示的意思相同嗎

2、？為什么？指2名學(xué)生回答。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)在計(jì)數(shù)器上表示“ 13'這個(gè)數(shù)？指一名學(xué)生演示，然后問(wèn)學(xué)生13這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的子。學(xué)生做教材第118頁(yè)的第2題。師生對(duì)口令如1個(gè)十和5個(gè)一組成幾？十二里有幾個(gè)十和幾個(gè)一等。三、復(fù)習(xí)序數(shù)的含義出示教材第116頁(yè)的第3題，先讓學(xué)生口答，再在書上 填寫。從左邊起，紅珠子是第幾個(gè) ？把第14個(gè)珠子涂上顏色。數(shù)學(xué)游戲，猜猜我是幾。我是10前面的一個(gè)數(shù)，我是幾？我比9少1，我是幾？我是12和14中間的一個(gè)數(shù)，我是幾？我是19后面的一個(gè)數(shù)，我是幾？我比18少1，我是幾？我是由1個(gè)十和2個(gè)一組成的，我是幾？我是由2個(gè)十組成的，我是幾？四、復(fù)習(xí)加減法的含義讓學(xué)生根據(jù)這幅圖列出兩個(gè)加法算式。OOOOOOOOOOO指名學(xué)生說(shuō)算式，教師板書8+3=113+8=11這兩道加法算式各表示什么意思？它們之間有什么聯(lián)系 ？學(xué)生看這幅圖，列出兩個(gè)減法算式，并計(jì)算得數(shù)。指名學(xué)生說(shuō)兩個(gè)算式表示的意義。五、課堂練習(xí).數(shù)一數(shù)，一共有幾塊糖？先數(shù)出10塊圈起來(lái)，再看還剩幾塊，就是十幾塊.口頭填數(shù).請(qǐng)把卡片按順序排列起來(lái).總復(fù)習(xí)的