大學(xué)生到課率調(diào)研與分析研究

1、    大學(xué)生到課率調(diào)研與分析研究    劉惠瑤 楊亮 張麗【摘要】大學(xué)生到課率是衡量高校學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)狀況的重要指標(biāo)，也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，如何提高到課率是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題之一。對高校學(xué)生到課率進行調(diào)研，分析影響學(xué)生到課率的主要因素，提出有效提高到課率的措施，為學(xué)校的教學(xué)管理工作、教師的課堂管理和各學(xué)院的學(xué)生管理工作提供參考意見和建議?！娟P(guān)鍵詞】到課率 調(diào)研 分析一、調(diào)研及分析1、學(xué)生到課率和考試成績調(diào)研分析（1）數(shù)據(jù)采集處理本文對河北省某高校數(shù)學(xué)類全校通修課程統(tǒng)計學(xué)微積分在2017-2018學(xué)年第一學(xué)期所有普通本科教學(xué)班進行了常態(tài)化跟蹤調(diào)

2、查。各教學(xué)班學(xué)生平均到課率與期末考試卷面平均成績統(tǒng)計如下：（2）數(shù)據(jù)分析從圖表中我們可以看出，各教學(xué)班學(xué)生到課率和卷面平均成績在總體趨勢上呈正比，到課率高的班級平均成績也高，反之亦然。2、影響學(xué)生到課率的主要因素分析（1）問卷的設(shè)計和數(shù)據(jù)采集本文采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，共收回問卷3749份，其中有效問卷3728份。問卷分五個部分，分別是：個人基本情況、到課情況調(diào)查、課堂學(xué)習(xí)情況調(diào)查、課堂管理情況調(diào)查、教學(xué)管理情況調(diào)查。全卷共24題，有15道必答題，有些題依賴必答題的答案判定是否出現(xiàn);其中第24題為陷阱題，問題與第2題相同，答案不同則判定為無效答卷。具體問卷內(nèi)容及答題情況如下：（1）個人基本情況1

3、.1你的性別【單選題】男70819.0%女302081.0%1.2你的年級【單選題】一年級122032.7%二年級141437.9%三年級78621.1%四年級3088.3%其他00%1.3你的學(xué)科【單選題】管理學(xué)（行政、勞保、公管、農(nóng)發(fā)、圖書館、工商、市場、人力、文管、資評、電商、旅游、會展、酒店、房地產(chǎn)、會計、財管、審計、信管、工程、物流等）142438.2%經(jīng)濟學(xué)（財政、稅收、金融、保險、投資、金工、經(jīng)濟、國貿(mào)、貿(mào)經(jīng)等）113830.5%法學(xué)（法學(xué)等）1163.1%文學(xué)（新聞、廣電、廣告、編輯、中文、外漢、英語、日語、朝語、羅馬尼亞語、商英等）52714.1%藝術(shù)學(xué)（視覺、環(huán)設(shè)、動畫、繪

4、畫、音樂、舞蹈等）1082.9%理學(xué)（數(shù)學(xué)、信計、統(tǒng)計、應(yīng)統(tǒng)、生技等）2336.3%工學(xué)（電子、計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件、生工、食品、食質(zhì)等）2857.6%我不清楚50.1%（2）到課情況調(diào)查1.4你對逃課行為的理解【單選題】逃課是絕對不應(yīng)該的328188.0%逃課不對，但是有情可原，可以理解42111.3%支持逃課30.1%其他_230.6%多為“根據(jù)具體情況”1.5你支持逃課的理由是【填空題】_“個人學(xué)習(xí)能力強，課堂乏味”1.6你平時的到課情況【選題】全勤/幾乎全勤290878.0%偶爾缺課/缺課不多79621.4%缺課較多220.6%全缺課/幾乎不上課20.1%1.7你缺課的原因是【多選題】（

5、第6題未選全勤的820人答此題）口貪玩或貪睡，自制力不足20424.9%口所學(xué)知識用處不大，學(xué)不學(xué)無所謂12615.3%口課堂枯燥，沒有吸引力48058.5%口大家都逃課，我也逃課556.7%口我是學(xué)生干部，有很多工作要忙627.6%口要參加各種活動13316.2%口有自己的事情忙（考研、實習(xí)、兼職等）688.3%口上不上課不影響考試成績455.5%口其他_334.0%1.8你的同學(xué)到課情況（同學(xué)院、同年級、同專業(yè)、同班級的同學(xué)）【單選題】全勤/幾乎全勤187450.3%個別同學(xué)缺課/缺課同學(xué)不多184849.6%缺課同學(xué)占一半左右50.1%大部分同學(xué)缺課00%全缺課/幾乎沒人上課00%不清楚

6、，沒關(guān)注過10.03%1.9你認為你的同學(xué)缺課的原因是【多選題（第8題未選全勤的1854人答此題）口貪玩或貪睡，自制力不足120264.8%口所學(xué)知識用處不大，學(xué)不學(xué)無所謂553.0%口課堂枯燥，沒有吸引力111760.2%口大家都逃課，我也逃課663.6%口我是學(xué)生干部，有很多工作要忙52128.1%口要參加各種活動55630.0%口有自己的事忙（考研、實習(xí)、兼職等）60932.8%口上不上課不影響考試成績894.8%口其他_261.4%1.10你遲到的情況【單選題】不遲到/幾乎不遲到316985.0%偶爾遲到/遲到不多43711.7%遲到較多1143.1%經(jīng)常遲到/幾乎每節(jié)課都遲到80.2

7、%1.11你遲到/早退的原因是【多選題】（第10題未選不遲到的559人答此題）口睡過頭了/去睡覺43878.4%口吃飯晚了/去吃飯32758.5%口教室距離宿舍太遠22139.5%口相鄰兩節(jié)課教室相距太遠10619.0%口時間觀念差，忘記時間33960.6%口其他_8715.6%（3）課堂學(xué)習(xí)狀況調(diào)查1.12你上課的認真聽講情況【單選題】所有課程/課上時間全部認真聽講224260.1%大部分課程/課上時間認真聽講118831.9%少部分課程/課上時間認真聽講2937.9%偶爾/很少認真聽講50.1%幾乎不認真聽講00%1.13你不認真聽講時做什么【多選題】（第12題未選所有課程認真聽講的148

8、6人答此題）口發(fā)呆/走神100167.4%口睡覺68946.6%口玩手機/看小說/玩游戲/聽歌/看報刊雜志等課外書99266.8%口學(xué)習(xí)其他科目30220.3%口其他_1067.1%四、課堂管理情況調(diào)查1.14你的任課教9幣對學(xué)生到課管理【單選題】大部分老師經(jīng)常點名或用課堂小作業(yè)/課上回答問題等形式變相點名73319.7%大部分老師偶爾點名或用課堂小作業(yè)/課上回答問題等形式變相點名170245.7%大部分老師從不點名/幾乎不點名129034.6%不清楚，沒關(guān)注過30.1%其他_00%1.15你認為老9幣有沒有必要點名【單選題】有必要點名67218.0%有必要使用小作業(yè)/課上答題等形式變相點名7

9、0418.9%無所謂61616.5%有些課程有必要點名112030.0%沒必要點名61616.5%1.16你認為沒必要點名的理由是【填空題】（第15題選沒必要點名的616人答此題）_主要為“學(xué)習(xí)是自己的事，靠學(xué)生自覺”1.17你認為哪些課程有必要點名【多選題】（第15題未選沒必要點名的3112人答此題）口全部課程90829.2%口全校通修課112336.0%口學(xué)科通修課121639.1%口專業(yè)基礎(chǔ)課142345.7%口專業(yè)課155950.1%口專業(yè)選修課123539.7%口開放選修課3039.7%口其他_40.1%1.18你的任課教師對課堂紀律管理【單選題】大部分教師嚴格課堂紀律管理30148

10、0.8%大部分教師偶爾進行課堂紀律管理64817.4%大部分教師不進行課堂紀律管理551.5%不清楚，沒關(guān)注過110.3%其他00%1.19你認為教師是否有必要進行課堂紀律管理【單選題】有必要355395.3%有些課程有必要1494.0%無所謂250.7%沒必要10.03%1.20你認為教師沒必要進行課堂紀律管理的理由是【填空題】（第19題選沒必要的1人答此題）_未填寫1.21你認為哪些課程有必要進行課堂紀律管理【多選題】（第19題未選沒必要的3727人答此題）口全部課程368598.9%口全校通修課369499.1%口學(xué)科通修課370299.3%口專業(yè)基礎(chǔ)課370599.4%口專業(yè)課3710

11、99.5%口專業(yè)選修課369899.2%口開放選修課369699.1%五、教學(xué)管理情況調(diào)查1.22你對學(xué)校教學(xué)管理工作的評價【單選題】很滿意261270.1%滿意101527.2%一般681.8%不滿意330.9%很不滿意00%不清楚/無所謂1.23你對所在專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置的評價【單選題】很滿意226260.7%滿意111229.8%一般2697.2%不滿意441.2%很不滿意00%不清楚/無所謂411.1%1.24你的年級【單選題】一年級122032.7%二年級141437.9%三年級78621.1%四年級3088.3%其他00%2.問卷數(shù)據(jù)分析（1）學(xué)生基本情況參與問卷調(diào)查的學(xué)生基

12、本覆蓋了某高校所有年級所有學(xué)科。參與調(diào)查的學(xué)生中，女生較多，占81.0%;低年級較多，一、二年級占70.6%;管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)學(xué)生較多，占68.7%。（2）到課情況分析從答卷情況可以看出，99.3%的同學(xué)認為逃課是不應(yīng)該的。絕大部分同學(xué)能夠準時到課，78.0%的同學(xué)能夠做到全勤，21.4%的同學(xué)偶爾缺課，同學(xué)們?nèi)闭n的主要原因有“課堂枯燥，沒有吸引力”、“貪玩或貪睡，自制力不足”、“有自己的事要忙”或“要參加各種活動”;遲到早退的同學(xué)較多，11.7%的同學(xué)偶爾遲到早退，3.1%的同學(xué)遲到早退較多，0.2%的同學(xué)經(jīng)常遲到早退，遲到早退的原因主要有“睡過頭了/去睡覺”、“時間觀念差，忘記時間”、“吃飯

13、晚了/去吃飯”。（3）課堂學(xué)習(xí)狀況分析從答題情況可以看出大部分同學(xué)能夠上課認真聽講（占92.0%），但仍有8%的同學(xué)不能認真聽講，主要原因有“發(fā)呆/走神”、“玩手機/看小說/玩游戲/聽歌/看報刊雜志等課外書”、“睡覺”。（4）課堂管理情況分析19.7%的同學(xué)認為大部分教9幣會經(jīng)常點名或變相點名，45%的同學(xué)認為老師偶爾點名，34.6%的同學(xué)認為老9幣幾乎不點名。認為有必要點名或變相點名的同學(xué)占36.9%，有必要點名的課程主要有專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課和學(xué)科通修課;認為沒必要點名的同學(xué)占16.5%，認為“學(xué)習(xí)是自己的事，靠學(xué)生自覺”。80.8%的同學(xué)認為大部分教9幣能夠嚴格對課堂紀律進行管

14、理，17.4%的學(xué)生認為大部分教9幣偶爾進行課堂紀律管理，有1.5%的同學(xué)認為大部分教師不進行課堂紀律管理。認為教師有必要進行課堂紀律管理的同學(xué)占到了99.3%。（5）教學(xué)管理情況調(diào)查97.3%的同學(xué)對學(xué)校教學(xué)管理工作滿意，90.5%的同學(xué)對所在專業(yè)培養(yǎng)方案和課程設(shè)置滿意，但仍有0.9%的同學(xué)對學(xué)校教學(xué)管理不滿意，有1.2%的同學(xué)對本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程設(shè)置不滿意。三、對教學(xué)管理的建議從數(shù)據(jù)采集及調(diào)研問卷中可以看出學(xué)生到課率對成績有明顯影響，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，狠抓到課率是有效手段之一。（一）學(xué)校和學(xué)院的教學(xué)管理1.加強學(xué)生思想工作。學(xué)院和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)和生活中加強與學(xué)生的溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確學(xué)

15、習(xí)觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2.加強教學(xué)督導(dǎo)和檢查。學(xué)校和教學(xué)單位加強教學(xué)督導(dǎo)與常態(tài)化教學(xué)檢查，定期抽查學(xué)生到課率，督促教師加強課堂管理，督促學(xué)院做好學(xué)生學(xué)習(xí)紀律教育和引導(dǎo)。3.促進教師教學(xué)能力提升。學(xué)校和教學(xué)單位多組織觀摩教學(xué)、集中研討等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，嚴把課堂教學(xué)準入關(guān)，采用各種激勵機制，激發(fā)教師教學(xué)積極性，鼓勵教師訪學(xué)進修，支持教師進行教學(xué)研究，不斷提高教師教學(xué)能力水平。4.優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，針對各專業(yè)發(fā)展趨勢，不斷優(yōu)化課程設(shè)置，杜絕“水課”、打造“金課”，將學(xué)科前沿知識和行業(yè)發(fā)展趨勢融入到課堂中，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動力。（二）教師的教學(xué)管理1.加強課堂紀律管理。任課教師要加強課堂紀律管理，要通過提問等多種師生互動形式促使學(xué)生注意力集中到課堂學(xué)習(xí)中，杜絕學(xué)生在課堂中有睡覺、玩手機等行為。2.改變教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)手段機械陳舊這些是絕大一部分學(xué)生選擇逃課的主要原因。這就需要授課教師首先能夠全方位提升自己，讓課堂吸引學(xué)生。授課教師能力提升包括兩個方面。一方面，自身專業(yè)知識和技能的不斷提升。教師要不斷更新自己的專業(yè)知識體系，做到與時俱進，做到講授本專業(yè)知識時能融會貫通，運用自如，易于學(xué)生理解接受，這樣才能夠吸引學(xué)生積極主動上課聽課。第二，改進