大學英語寫作技巧的提升策略研究

1、    大學英語寫作技巧的提升策略研究    王偉隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我國在政治、軍事、文化以及教育等方面得到了進一步的發(fā)展。尤其是全球經(jīng)濟一體化熱潮的到來，讓我國與西方國家的貿(mào)易往來更加頻繁，與更多國家和地區(qū)建立了穩(wěn)定、緊密的合作伙伴關(guān)系。如此一來，英語作為我國與西方國家發(fā)展貿(mào)易合作伙伴關(guān)系的重要橋梁，發(fā)揮著重要的作用。但就目前來看，我國各個高校的英語教學普遍存在的問題就是學生英語寫作水平較低，學生對于語法以及句式、詞匯等方面的知識還有所欠缺。再加上部分高校的英語師資力量不足，造成大部分學生的英語寫作水平?jīng)]有達到既定的目標。為此，我國有關(guān)教育部門以

2、及高校領(lǐng)導和教師要充分重視這個問題，積極探索并研究出科學有效的方法和措施來提高大學生的英語寫作水平和技巧，改變我國各個高校當前的英語學習現(xiàn)狀。基于此，由張興華和呂茂麗兩位老師共同編著、中國書籍出版社出版的大學英語寫作技巧與實踐一書，就是針對當前各個高校的英語教學現(xiàn)狀，從英語寫作的各個角度和層次進行了詳細的分析和闡述，并以其豐富的內(nèi)容形式和較強的實用性、時代性，受到了廣大學生的喜愛和追捧。除此之外，這本書還明確指出了當前大學生在英語寫作過程中常出現(xiàn)的一些問題和錯誤，還收錄了近幾年英語四、六級的高分作文和范文，綜合系統(tǒng)地為學生講解了提升英語寫作技巧和能力的策略和途徑。該書整體上由三個主要部分和一個

3、附錄組成，這三個部分下面又分別設置了各個章節(jié)和相關(guān)知識點。具體來說，該書第一部分主要講的是大學英語寫作的基礎知識和技巧，分別從大學英語寫作要求、如何達到大學英語寫作要求、大學英語寫作技巧以及常見文體寫作等六個章節(jié)展開論述。不僅如此，在每個小章節(jié)中，作者還聯(lián)系大學生日常的寫作過程，分門別類地敘述了其中經(jīng)常出現(xiàn)的問題和錯誤，結(jié)合典型的實例以及對大學英語四、六級高分作文的細致點評，科學總結(jié)了大學英語不同文體的寫作技巧。該書的第二部分詳細敘述了大學英語寫作實用語料，并分別從英語寫作常用套用句式、實用分類句子和詞匯、英語引用精選等三個章節(jié)展開論述。這部分敘述的內(nèi)容涵蓋范圍很廣，涉及我國的政治、文化、科技

4、以及環(huán)境、教育等各個方面。該書最后一部分講的是大學英語主題作文寫作。這部分內(nèi)容主要從論說文體作文、應用文體作文這兩個章節(jié)對大學英語寫作實踐進行了分析，包含了校園生活、社會熱點、網(wǎng)絡科技以及文化教育等寫作主題，對大學英語寫作技巧和實踐進行了深層次的探討和研究。該書的附錄部分收錄的是我國大學英語在2000年到2011年這12年間的四、六級考試寫作范文，供大學生們參考和借鑒?？偟膩碚f，該書目錄設計合理、內(nèi)容豐富、框架清晰、重點突出，有著很強的實用性和時代氣息，是一本值得向大學生推薦閱讀的好書。筆者在仔細閱讀和研究該書以及結(jié)合自身多年的大學執(zhí)教經(jīng)驗的基礎上認為，提高當前大學生的英語寫作技巧，全面培養(yǎng)大

5、學生的綜合英語素養(yǎng)，可以從以下幾個方面具體實施：首先，大學英語教師要充分重視學生英語寫作基礎知識的積累。詞匯是大學英語寫作的根本，沒有足夠的詞匯量，一切寫作技巧都是無用的，是很難寫出出色的文章的。所以，教師要引導學生掌握科學有效的詞匯記憶法，充分調(diào)動學生聽、說、讀、寫等方面的優(yōu)勢，并反復進行訓練，強化記憶，最后達到深刻記憶的目的。其次，有意識地培養(yǎng)學生的英語寫作能力。大學英語教師作為課堂英語教學的主導者以及組織者，是學生學好英語的關(guān)鍵。如何充分調(diào)動學生的英語寫作積極性，讓學生愛上英語寫作，從而掌握英語寫作技巧和提高寫作水平，就需要英語教師改變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)變教學觀念，重視學生的主體性，引導并幫助學生掌握英語寫作技巧，提升英語寫作想象能力。除此之外，大學英語教師對于文化在英語寫作中的影響也要引起重視，在課堂教學過程中要適當加入中西方文化差異比較等內(nèi)容，豐