2020年幼兒園大班下學期班主任工作計劃二

1、方案計劃參考范本2020年幼兒園大班下學期班主任工作計劃二年月日部門經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期 到大班下學期，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提 高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了許多良好的生 活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學， 誠實大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑哪芰?。為了更?地教育、培養(yǎng)幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本 年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒 良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期工作計劃 擬定如下：一、日常生活習慣方面1學會清理

2、個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔、大方。2、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非3、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法 解決。4、進一步提高幼兒明辨是非的能力。二、教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任 何一個孩子存在偏見每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表 揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子 犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來 讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。 教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不 能把早期教育片面地理解為智育

3、。以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我 們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制 能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老 師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒 了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發(fā) 幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們對孩子既要關心愛 護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。本學期本班幼兒34名；老生27名；新生7名?？偟膩砜矗河變?在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語 言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒 因為年

4、齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、 班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒 入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練 習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來， 為幼兒進入學前班打好基礎。1加強幼兒學習與安全方面的知識（1）在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時， 讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、 綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、 玩火，玩電。2、培養(yǎng)幼兒獨立生活能力。3、學習方面的預備：（1）培養(yǎng)孩子

5、學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包、愛護并 看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼 兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等。其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注 重傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣； 還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強 幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。三、班級日常工作（1）本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時 抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供

6、依據(jù)。主題的展示、活動設 計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主 體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。（2）在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，搞好區(qū)角的設置和開展好 區(qū)角活動保證幼兒主動性.積極性.創(chuàng)造性充分地發(fā)揮。四、衛(wèi)生保健工作（1）做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。（2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn) 安全事故。（3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易 病的幼兒的照顧。五、家長工作(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。(2) 加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。(3) 要求家長配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣 教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作，