浙教版五年級語文上學(xué)期第二次月考考試課堂檢測

1、浙教版五年級語文上學(xué)期第二次月考考試課堂檢測班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音規(guī)范書寫詞語在格子里。 qng tíng dù jì yóu zhng bo fu fàng sì cù yng shng chù xiàng mào 二、 給加點字選擇正確的讀音，打“”。1鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界冠（gun guàn）軍。2人奔跑的速度跟鴕鳥比起來差（chi chà ch）遠(yuǎn)了。3一些高速噴（pn pèn）氣式飛

2、機的飛行速度是聲速的數(shù)倍。三、 比一比，再組詞。江（_）抬（_）睛（_）挺（_）嶄（_）杠（_）冶（_）晴（_）蜓（_）斬（_）四、 把詞語補充完整，并回答問題。一針（_）（_） （_）（_）不吭汗如（_）（_） 肅然（_）（_）1詞語運用了_的修辭方法，這樣的詞語還有_、_。2參觀中國革命博物館后，一位位革命先輩的事跡讓我（_）。（填序號）五、 選詞填空。因為所以      即使也不是而是      如果就這些設(shè)想_實現(xiàn)了，_是遙遠(yuǎn)的事情了。_不加節(jié)制地開采，地球上的礦物資源_會越來越少。拿礦

3、物資源來說，它_上帝的恩賜，_經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。_人們隨意毀壞自然資源，_造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。六、 按要求寫句子。1沒有太陽，難道會有我們這個美麗可愛的世界嗎？（改為陳述句）_2草原的美景真讓人驚嘆！（改為雙重否定句）_3男人說：“我并不生氣?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4對于這個問題，你必須認(rèn)真思想一下。（修改病句）_5我端起瓷碗，覺得這個碗很重很重。（改為夸張句）_七、 我會積累我會填。1.我最喜歡鄉(xiāng)村兒童“童孫未解供耕織，_”的生活；最向往“_，短笛無腔信口吹”的樂趣；尤其喜歡“稚子金盆脫曉冰，_”的純真可愛。2.我們從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做

4、一個坦蕩之人：如論語中所說：君子_，小人_。3.人們常常把聰明智慧的人比成_里的諸葛亮，把膽識過人的人比成_里的武松，把柔弱多病的女子比成_里的林黛玉。（填課文名）4.通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了_的孫悟空，_的刷子李，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的楊氏之子，_的田忌。八、 課外閱讀。鮮花又是一年花開時，小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校長說：“孩子們放學(xué)后會來偷的?！薄巴?？”二十一歲的女教師想象不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探腦地朝這邊看

5、。“你過來！”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)?！澳阍趺床换丶遥坑惺裁词聝簡?？”女教師問?！拔椅蚁胛蚁胍ā！毙∧泻⒅е嵛岬卣f?！澳阆胍囊恢Γ俊迸處熚⑿χ∧泻⒌氖?，來到花壇邊。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說；“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒屬于你了！”女教師真誠地說，“但是你準(zhǔn)備怎么辦？如果你把花留在這里，它還能開好幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”小男孩想了想，說：“我把它留在這里，明天我再來看它。老師，你要幫我看好??！”女教師微笑著點點頭。第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自己的花兒

6、。他們同那個小男孩一樣，都同意把自己的花留在花壇里。鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)校花壇中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還有期盼著自己的花兒明年再開放。1概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。_2“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍邸巴怠睂W(xué)?；▔锏幕?你認(rèn)為他們是小偷嗎？為什么？_3新來的女教師照看花壇后，孩子們又為什么不偷花，反而幫老師照看花呢？_4這篇文章最打動你的是什么？_九、 閱讀白鷺，回答問題。白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如紅色的朱鷺

7、或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而，白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了?；蛟S有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白

8、鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1作者是從哪些方面來表現(xiàn)白鷺的特點的？_2把文中的“增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑”這句話，用蘇軾的飲湖上初晴后雨中的一句詩來代替。_3本文重點是贊美白鷺，為何要在文中插入對朱鷺、蒼鷺的描述？_4選文的第段寫白鷺站在小樹絕頂，人們猜測“它是在望哨”，作者同意這樣的猜測嗎？根據(jù)是什么？_5下面對文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的一項是（ ）A本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。B作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點著眼的。C作者在文章

9、最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D選文的第段運用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。6白鷺是美的，作者的語言更美。作者說白鷺“是一首精巧的詩”“一首很優(yōu)美的歌”，那么在你看來白鷺是什么？說說你的理由。_十、 習(xí)作。在日常生活中，你一定有過很多的“特別”：一個特別的日子、一通特別的來電、一份特別的禮物、一次特別的旅行請以“特別”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。不少于450字。_答案1、蜻蜓 妒忌 由衷 包袱 放肆 簇?fù)?牲畜 相貌2、1guàn 2chà 3pn3、長江 抬頭 眼睛

10、 挺住 嶄新 杠桿 冶煉 晴天 蜻蜓 斬斷4、見 血 一 聲 雨 下 起 敬 比喻 呆若木雞 如魚得水 5、即使； 也； 如果； 就； 不是； 而是； 因為； 所以6、沒有太陽，不會有我們這個美麗可愛的世界。 草原的美景不得不讓人驚嘆。 男人說，他并不生氣。 對于這個問題，你必須認(rèn)真思考一下。 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。7、也傍桑陰學(xué)種瓜 牧童歸去橫牛背 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 坦蕩蕩 長戚戚 草船借箭 景陽岡 紅樓春趣 不畏強權(quán) 一絲不茍 爭強好勝 吝嗇小氣 聰明機智 臨危不懼8、1主要講述了年輕的女老師在照看花壇的時候，通過對孩子們的教育，讓他們不再采摘鮮花，而主動地幫忙照顧鮮花的故事。2

11、“往年”孩子們“偷”學(xué)?；▔锏幕ㄊ且驗樗麄兿矏埘r花。這不叫偷，因為他們采摘鮮花只是出于對花的喜愛，他們并不懂得怎樣去保護(hù)鮮花。3因為老師告訴他們,鮮花摘下來以后就會枯萎,喜歡鮮花就應(yīng)該去保護(hù)鮮花的道理。4文章最打動我的是老師的和藹可親，讓孩子們很愉快的明白怎樣去喜愛鮮花。9、1從外在形態(tài)上，更主要的是從神態(tài)上表現(xiàn)白鷺的特點。2淡妝濃抹總相宜。3通過比較，展示了白鷺的形體“適宜”及其自然美的特點。4不同意。從文中“可它真是望哨嗎”的疑問中可看出。5B6是我們的好朋友，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。10、范文：一次特別的旅行你們看了肯定會覺得奇怪，旅游有什么稀奇的？告訴你們吧，這次的旅游是我和同學(xué)一起去的

12、，沒有大人陪伴。所以我興奮極了！期待著明天的到來。第二天，一大早我就吃好飯，準(zhǔn)備好要帶的東西坐在沙發(fā)上等待同學(xué)的電話。十分鐘后，手機響了，我急忙拿出手機一看，果然是同學(xué)的電話。她說她已經(jīng)在車站了，叫我趕快過去。掛了電話，我連忙起身跟媽媽說再見就跑了過去。剛好，我跑過去時公共汽車就來了。她拉起我的手：“你怎么才來??！”剛說完就把我拉上了車。我刷了卡后，找了兩個位子我們就開始聊天討論今天的行程計劃，不知不覺已經(jīng)到站了。我們下車后漫無目的的邊聊邊走，居然走到了坊門街。于是，我們就在附近的飾品店逛逛，看到心儀的物品爽快入手。一眨眼，半個小時過去了，我們感覺好累。抬頭一看前方正好就是沃爾瑪，進(jìn)門之后我們的汗慢慢消失了，這都是空調(diào)的功勞啊！我們打算在超市里購物，一路上說說