小學(xué)語文教學(xué)中美育教育方式的應(yīng)用研究

1、    小學(xué)語文教學(xué)中美育教育方式的應(yīng)用研究    張立勝摘要：新課標(biāo)下，素質(zhì)教育觀要求促進學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。因此，在小學(xué)語文課程教學(xué)中開展美育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的道德情操，提高學(xué)生的審美能力，以及創(chuàng)造美的能力起到重要的作用。本文通過分析美育教育的意義，對小學(xué)語文課堂中開展美育教學(xué)的教育方式提出簡單的建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；美育；教育方式世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。新課標(biāo)要求對學(xué)生進行美育教育，語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文教育是詩意的、審美的、充滿情趣的”，所以，在小學(xué)語文教育中滲透美育教育是實施新課標(biāo)要求對學(xué)生進行美育教

2、育必不可少的環(huán)節(jié)。小學(xué)語文中實施美育教育可以培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感體驗，讓學(xué)生在獲取文化知識的同時有一個健康高尚的道德情操。一、小學(xué)語文教學(xué)中美育教育的意義我國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，語言文字更是中華民族優(yōu)秀文化的載體、進取精神的象征?！笆陿淠荆倌陿淙恕边@句古老的諺語又告訴我們教育是人類最重要的事業(yè)之一。因此，小學(xué)語文的教育是教育階段最為重要的環(huán)節(jié)，語文課程中中華民族的傳統(tǒng)思想和愛國主義精神是學(xué)生需要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在語文課堂中進行美育教育具有重要意義。首先，審美意識不是與生俱來的，需要在后天的生活及學(xué)習(xí)中慢慢體會，

3、在耳濡目染的漫長過程中逐漸的形成對美的意識。老師要引導(dǎo)學(xué)生從語言文字和文本插圖中感受語言的美好，在學(xué)習(xí)語言文字的同時打開學(xué)生通往外面世界的大門，讓學(xué)生體會中華民族歷史的源遠(yuǎn)流長和文化的博大精深，建立正確的人生觀和價值觀。其次，學(xué)生在對語文有了一定的審美意識后，才會進一步提高自己的鑒賞品味。鑒賞品味的提高離不開文章的閱讀，因此，老師要給學(xué)生營建良好的閱讀環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，使學(xué)生投入到文本中與作者感同身受。最后，學(xué)生在對美有了感知和鑒賞后，老師就要引導(dǎo)學(xué)生對美進行思考和創(chuàng)造，創(chuàng)造美是美育的最高境界，將簡單的從藝術(shù)作品中得到的美提升為現(xiàn)實社會中事物的美，甚至是自然事物的美。語文課程的學(xué)

4、習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的開端，柏拉圖說過“良好的開端是成功的一半”，語文和美育的結(jié)合不僅給了學(xué)生一個好的開始，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美情趣，在受教育的同時建立健全的人格和品質(zhì)，身心得到平衡發(fā)展。二、小學(xué)語文教學(xué)中美育教育的方式美育教育是一個需要一步步完成的教育過程，不能一蹴而就，要想取得好的教學(xué)效果，就必須在日常教學(xué)中做好美的情感體驗工作，下面簡單介紹幾點美育教育的方式：1、讀，感知美。讀包括范讀、朗讀、課外閱讀。范讀就是老師示范朗讀，把課文讀通、讀順，范讀可以感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生與老師與作者三者之間產(chǎn)生共鳴。老師聲情并茂的范讀就像滋潤美麗花圃的一滴滴露珠，把知識帶給學(xué)生。例如，在學(xué)習(xí)黃果

5、樹瀑布、音樂之都維也納這些寫景抒情的課文時，老師的范讀就像那潺潺流水的小溪，流進學(xué)生的心田，滋潤學(xué)生的心窩；在學(xué)習(xí)長江之歌、安塞腰鼓這些氣勢磅礴的課文時，老師的范讀能夠把學(xué)生帶進文本令人震撼的世界里，讓學(xué)生仿佛身臨其境，感受這一份豪放美。朗讀就是學(xué)生清清楚楚的高聲讀誦，是語言學(xué)習(xí)中最重要的。古語說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，可見朗讀可以使學(xué)生體會到作者寫作的背景，想表達的意義，進一步受到文章的熏陶。例如：在學(xué)習(xí)江南春這首優(yōu)美的詩詞時，學(xué)生通過清晰、通順的朗讀，感受朗讀的形式美，或者是煙臺的海、我愛你啊，中國這些描寫祖國大好河山的課文時，其中的排比句式更是使學(xué)生讀起來一氣呵成，朗朗上口，學(xué)生在朗讀中

6、更加深入的理解課文，體會課文的內(nèi)容美。課外閱讀就是學(xué)生在課下讀一些適合自己的書，開闊視野。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的?！迸d趣是最好的老師，所以要先培養(yǎng)學(xué)生對課外閱讀的興趣?！耙槐竞脮梢杂绊懭说囊簧保米x書，讀好書，潤物細(xì)無聲的使學(xué)生感受到書中的每一種美，樹立正確的審美觀，理解真、善、美的真正意義。2、說，表達美。小學(xué)是學(xué)生性格養(yǎng)成的階段，這時候的學(xué)生活潑好動，往往對事物的注意力不高，容易被新鮮事物吸引，所以，老師要引導(dǎo)學(xué)生表達自己的想法，讓學(xué)生的注意力不會發(fā)生轉(zhuǎn)移?？梢栽谡n上說一些

7、兒歌或是童謠等，活躍課堂的氣氛，從簡單的審美展示開始向高的審美展示過渡，引導(dǎo)學(xué)生表達對這些審美展示的看法，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)的積極性。3、聽，提升美。隨著新課標(biāo)的提出，語文教學(xué)方式的改革，小學(xué)語文課堂上也開始運用更加生動的教學(xué)方式。老師可以利用多媒體播放一些圖片、與課文相關(guān)的視頻、背景歌曲等，把語言文字轉(zhuǎn)換成畫面，吸引學(xué)生的注意力，感受課文美妙的意境。通過聽對學(xué)生進行美育教育，提高學(xué)生對美丑的認(rèn)識，提升學(xué)生對美丑的鑒賞水平。4、寫，創(chuàng)造美。要使美育教育得到更好的效果，就要引導(dǎo)學(xué)生把對美的感受通過語言文字表現(xiàn)出來。這就涉及到了學(xué)生作文的寫作。開始時，老師可以布置簡單的寫作，例如讓學(xué)

8、生對一朵美麗的花做描述，包括花的顏色、形狀等。然后可以讓學(xué)生進行簡單的看圖寫作，用自己的理解把圖中想要表達的意思寫下來，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。其次，老師應(yīng)該把學(xué)生帶到大自然中，讓學(xué)生真切的感受大千世界一切美好的事物，進一步激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。最后，老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的想象力。愛因斯坦曾說過：“一切創(chuàng)造都是從創(chuàng)造性的想像開始的，想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！弊寣W(xué)生插上想像的翅膀，從中獲得美的感受才是最重要的。例如，冬天寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛，但是梅花依然頑強的活著，這時老師就可以啟發(fā)學(xué)生把梅花和人聯(lián)系起來，寫一篇做人要像梅花一樣，即使環(huán)境惡劣，也不要害怕的勵志作文。三、結(jié)語美，有很多種，語文教學(xué)中滲透的美育無處不在，貫穿小學(xué)語文教學(xué)的整個過程。老師要充分利用教材，通過美育教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。使學(xué)生從小建立正確的審美觀，終生受益。參考文獻1 張梅.淺談小學(xué)語文教學(xué)