復(fù)學(xué)疫情防控主題班會(huì)教案

1、疫情讓我們明白什么開(kāi)學(xué)第一課防疫主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1.科學(xué)認(rèn)識(shí)病毒 ,不恐慌、不畏懼 ,做好健康防護(hù)。2.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這場(chǎng)”戰(zhàn)疫”, 既珍惜自己的生命 ,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。3.引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,通過(guò)本次疫情，領(lǐng)悟到自己是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的美好明天，要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強(qiáng)大自己，爭(zhēng)取成為有用的人才。班會(huì)準(zhǔn)備 1.制作班會(huì)課 ppt，并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂(lè)和視頻。2.利用多媒體向?qū)W生推送疫情之下普通逆行者”的抗疫事跡，讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“天下興亡 ,匹夫有責(zé) 。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),全國(guó)各地上下一心抗擊疫情。

2、 這其中涌現(xiàn)出了一批批的抗疫先鋒、時(shí)代英雄、 最美逆行者。與此同時(shí) ,本應(yīng)在教室里奮筆疾書、求知若渴的同學(xué)們，此時(shí)卻不得不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 一方面利用各種形式關(guān)注疫情發(fā)展另一方面又要適應(yīng)”自我監(jiān)督之下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)生活。在這樣的特殊時(shí)期,同學(xué)們除了靜靜呆在家里居家、外出戴好口罩、 回家及時(shí)洗手,除了完成線上學(xué)習(xí)、勤于鍛煉之外,是否在這個(gè)漫長(zhǎng)又寒冷的假期里好好思考過(guò)生命的意義是什么? 二、觀看視頻，了解抗疫故事，談感受。三、朗誦江津區(qū)疫情期間學(xué)生行為十條，并談?wù)勛约旱母惺堋?、守規(guī)矩戴口罩，身體不適要報(bào)告。2、進(jìn)校園測(cè)體溫，間隔1 米記在心。3、教室里常通風(fēng)，吹去病毒了無(wú)蹤。4、下課時(shí)別扎堆，不在校園

3、打鬧追。5、進(jìn)食堂要錯(cuò)峰，文明就餐記心中。6、放學(xué)后勤鍛煉，身體健康防肺炎。7、回宿舍不串門，按時(shí)作息養(yǎng)精神。8、勤洗手講衛(wèi)生，口罩垃圾不亂扔。9、少乘車多步行，交通安全保出行。10、防疫情靠大家，科學(xué)防護(hù)人人夸。四、觀看七步洗手法視頻，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演示如何正確洗手。第一步 (內(nèi)):洗手掌 流水濕潤(rùn)雙手，涂抹洗手液(或肥皂 )，掌心相對(duì)，手指并攏相互揉搓;第二步 (外):洗背側(cè)指縫手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行 ;第三步 (夾):洗掌側(cè)指縫掌心相對(duì)，雙手交叉沿指縫相互揉搓 ;第四步 (弓):洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;第五步(大):洗拇指一手握

4、另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行;第六步 (立):洗指尖 彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行 ;第七步 (腕):洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進(jìn)行。五、老師講解復(fù)學(xué)注意事項(xiàng)：1、 六年級(jí)進(jìn)校時(shí)間 7:407:55（若超過(guò)這個(gè)時(shí)間就只能在校門外等候，等其他年級(jí)入校后大約8:30 后才能進(jìn)校）， 全部都由南校門進(jìn)校。2、進(jìn)校前需先行在家測(cè)量一次體溫，體溫正常者（不超過(guò)37.2度）方可到校，若超過(guò)此體溫， 留家觀察并及時(shí)報(bào)告班主任。周一請(qǐng)穿正裝校服戴好口罩再出門。3、 六年級(jí)放學(xué)時(shí)間4:505:10，放學(xué)地點(diǎn)待定，每天請(qǐng)注意關(guān)注qq 群通知，家長(zhǎng)隨時(shí)保持電話暢通。4、請(qǐng)同學(xué)們帶好水杯和飯盒，準(zhǔn)備消毒紙巾與免洗手液；5、疫情期間，家長(zhǎng)一律不準(zhǔn)入校，接送孩子時(shí)不可在校門口扎堆。6、上學(xué)期間做好個(gè)人的