2022年2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《比例尺》教案-北師大

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載比例尺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能：結(jié)合詳細(xì)情境,熟悉比例尺,能依據(jù)圖上距離,實(shí)際距離,比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量；過(guò)程與方法：運(yùn)用比例尺的有關(guān)學(xué)問(wèn),通過(guò)測(cè)量.繪圖.估算.運(yùn)算等活動(dòng),學(xué)會(huì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn) ：熟悉比例尺, 能依據(jù)三個(gè)量中的兩個(gè)量求第三個(gè)量,運(yùn)用比例尺的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；教學(xué)難點(diǎn)：熟悉比例尺, 能依據(jù)三個(gè)量中的兩個(gè)量求第三個(gè)量,運(yùn)用比例尺的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的才能；教學(xué)用具： 小黑板教學(xué)過(guò)程：一. 出現(xiàn)情境圖二. 摸索并爭(zhēng)論1.引導(dǎo)觀(guān)看；他們畫(huà)得合理嗎？與同伴溝通

2、一下；小組爭(zhēng)論.匯報(bào)；2.引導(dǎo)探究；師：在笑笑畫(huà)得這幅圖上你們發(fā)覺(jué)了什么？比例尺1： 10000 為什么意思？師：由于在繪制地圖和其他平面圖時(shí),常常要用到“圖上距離和實(shí)際距離的比“,我們就給它起一個(gè)名字叫比例尺；通常把比例尺寫(xiě)成前項(xiàng)為1 的最簡(jiǎn)整數(shù)比；圖上距離比例尺 =-實(shí)際距離師：你們?cè)谑裁吹胤接^(guān)察過(guò)比例尺？3.出示例題；(1) 小組溝通；（ 2）全班匯報(bào)；師板書(shū)： 400 米=40000 厘米40000÷10000=4（厘米）4.探討線(xiàn)段比例尺；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載線(xiàn)段比例尺與前面的比例尺有什么不同？你知道它的意義嗎？三.課堂練習(xí)完成試一

3、試四. 作業(yè)；完成練一練；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：比例尺圖上距離與實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺；圖上距離：實(shí)際距離=比例尺比例的應(yīng)用第 2 課 時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能：通過(guò)練習(xí),鞏固對(duì)比例尺的熟悉； 過(guò)程與方法：培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的才能；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： ：使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用；教學(xué)重點(diǎn)： 把比例尺應(yīng)用到實(shí)際生活中,解決問(wèn)題；教學(xué)難點(diǎn)： 嫻熟把握用比例尺學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的思想方法,提高綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的才能；教學(xué)預(yù)備： 小黑板教學(xué)過(guò)程 :一.學(xué)問(wèn)回憶1.什么叫做比例尺？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - -

4、 - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.說(shuō)一說(shuō)（ 1） 1： 800 為什么意思？（ 2） 400： 1 為什么意思？ 二.做一做 :1 甲乙兩地相距300 千米,在一幅地圖上量得甲乙兩地的距離為6 厘米,這幅地圖的比例尺為多少？（ 2）在一幅比例尺1:2000000的地圖上量得北京到天津的距離為5.2 厘米,求兩地的實(shí)際距離；3 學(xué)問(wèn)與才能：過(guò)程與方法：兩城相距500 千米,假如畫(huà)在比例尺為1： 500000 的地圖上,應(yīng)畫(huà)多長(zhǎng) 獨(dú)立完成,指名展現(xiàn)并講解,集體訂正；4.判定：（ 1）比例尺的前項(xiàng)肯定都為1.（ 2）一個(gè)精密零件,長(zhǎng)7 毫米,畫(huà)在圖紙上為5.6 厘米,這幅圖的比例尺為8：1（ 3）學(xué)

5、校平面圖的比例尺為三.才能提升（ 1）在一幅比例尺為1：400 的平面圖上, 量得某學(xué)校長(zhǎng)方形閱覽室的長(zhǎng)為3 厘米, 寬為 2 厘米；這個(gè)閱覽室的實(shí)際面積為多少？（ 2）在比例尺為1：3000000 的地圖上,量得甲.乙兩地的距離為3.6 厘米,假如汽車(chē)以每小時(shí)60 千米的速度從甲地道乙地,多少小時(shí)可以到達(dá)；（ 3）一種機(jī)器零件長(zhǎng)6 毫米,畫(huà)在設(shè)計(jì)圖紙上為8.4 厘米,求這幅圖的比例尺；（ 4）在一幅比例尺為1：2000000 的地圖上,量得甲乙兩地的距離為20 厘米,假如在另一幅圖上,甲乙兩地的距離為10 厘米,另一幅地圖的比例尺為多少？四.小結(jié)（ 1）通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你鞏固了哪些學(xué)問(wèn)？（

6、 2）評(píng)判：你認(rèn)為哪一位同學(xué)或哪一個(gè)小組表現(xiàn)最棒,好在什么地方.五.作業(yè)：練習(xí)二第5. 6.7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載比 例 尺 第 3 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與才能： 通過(guò)練習(xí), 使同學(xué)深刻懂得比例尺的含義,運(yùn)用比例尺寸有關(guān)學(xué)問(wèn)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題；過(guò)程與方法：提高同學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的才能和運(yùn)算才能；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)： ：使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；教學(xué)重點(diǎn)： 深刻懂得比例尺的含義；教學(xué)難點(diǎn)： 依據(jù)圖上距離.實(shí)際距離和比例尺中的兩個(gè)量求第三個(gè)量；教學(xué)預(yù)備： 小黑板教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)1. 什么叫比例尺？2. 怎樣求圖上距離.實(shí)際距離和比例尺？3. 課

7、件出示教材第32 頁(yè)的第 2 題圖；（ 1）小東家到學(xué)校的實(shí)際距離為1000 米,圖上距離為（）厘米；圖上距離1 厘米表示的實(shí)際距離為（）米,這幅圖的比例尺為（）；（ 2）渺茫家到健身中心的圖上距離為（）厘米,實(shí)際距離為（）米；（ 3）電影院在小東家西偏南30 度方向, 實(shí)際距離為500 米的地方, 請(qǐng)?jiān)趫D書(shū)館標(biāo)出電影院的位置；（ 4）依據(jù)上面的示意圖,請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并嘗試解答；同學(xué)獨(dú)立完成,同桌溝通,然后全班溝通；二.解決問(wèn)題；1. 在一幅比例尺為1： 3000000 的地圖上,量得成都到北京的距離為4.8 厘米,成都到北京的實(shí)際距離為多少千米？2. 在一幅比例尺為8：1 的精密零件圖上,量得一個(gè)零件的長(zhǎng)度為40 毫米, 這個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度