2022年2022年初一班主任工作總結(jié)初中

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝初一班主任工作總結(jié)中學(xué)導(dǎo)讀： 本文為關(guān)于初一班主任工作總結(jié)中學(xué)的文章,假如覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和共享！【篇一：初一班主任工作總結(jié)】我兼任的為七年三班的班主任工作,班級(jí)共有同學(xué)61 人,其中男生 29人,女生 32人；在本人和同學(xué)的共同努力下,我們班級(jí)先后取得了班會(huì).學(xué)科競(jìng)賽.跳繩踢鍵.科技創(chuàng)造等多種獎(jiǎng)項(xiàng)；形成了一個(gè)學(xué)習(xí)風(fēng)氣正,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助.樂(lè)觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體；為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行,特總結(jié)體會(huì)如下：第一.抓好了班級(jí)的制度建設(shè)；國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),一個(gè)班級(jí) 要想走上正規(guī), 必需有肯定有規(guī)章制度, 開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了

2、我們七年三班的班規(guī)； 為每個(gè)同學(xué)和我班主任共同必需遵守的制度和準(zhǔn)就；同時(shí)我們也制定了班干部輪番制度.組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等一些制度； 都為以同學(xué)參與班級(jí)治理為主的治理制度,錘煉同學(xué)的自理獨(dú)立才能；同時(shí)將權(quán)益下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)同學(xué), 創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給同學(xué)以自己活動(dòng)的自由空間, 積極提高同學(xué)的才能；使班級(jí)事事有人管,每個(gè)都為治理者,每個(gè)人也都為被治理者；其次.加強(qiáng)了同學(xué)的養(yǎng)成性訓(xùn)練；初一的同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成很重要,一開(kāi)學(xué)我就要求同學(xué)穿校服,戴校簽,按時(shí)到校,上課之前先把下一節(jié)要用的書(shū)本擺在桌子左上角,上課.自習(xí)課的做姿要端正,保持好個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生,愛(ài)惜公物.自己的桌椅自己負(fù)責(zé)治理,上課的精品學(xué)習(xí)

3、資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容支配,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè)等； 對(duì)同學(xué)進(jìn)行 “換位”摸索,并進(jìn)行積極訓(xùn)練,讓同學(xué)在反省中受訓(xùn)練,得真知, 約束自己,培育自己良好的行為習(xí)慣；第三.做好同學(xué)的思想工作；每個(gè)同學(xué)都為一個(gè)個(gè)體,他們共同 組成一個(gè)班集體； 他們來(lái)自不同的家庭, 有著不同的愛(ài)好和愛(ài)好以及個(gè)性；每周都針對(duì)個(gè)別同學(xué)的不同特點(diǎn)找其談心或家訪,改正他們身上的不足；同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng),豐富同學(xué)的業(yè)余生活,引導(dǎo)同學(xué)將情 緒正常的宣泄, 盡可能的調(diào)整他們的心態(tài), 積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中；也積極培育同學(xué)的正確的人生觀.價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老 師多方面.多

4、角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛(ài)好,把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提 高學(xué)習(xí)成果； 針對(duì)中同學(xué)此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住同學(xué)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)爭(zhēng)論會(huì).演講會(huì).讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng), 并結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓同學(xué)在寫(xiě)出個(gè)人的短期.長(zhǎng)期目標(biāo), 樹(shù)立自己的正確的人生觀. 世界觀；使每個(gè)同學(xué)都關(guān)懷集體, 喜愛(ài)生活, 有著積極向上的良好心態(tài)；第四.積極協(xié)作各學(xué)科老師治理好同學(xué)；探討訓(xùn)練同學(xué)的方法, 用大家的聰明解決問(wèn)題, 積極的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理.同學(xué)訓(xùn)練的體會(huì),取得了較好的成效；與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及 時(shí)明白.把握同學(xué)情形,共同治理訓(xùn)練同學(xué)；總之班主任工作雖然做了大量的工作,有了肯定的成果,

5、 但仍存在一些問(wèn)題,在處理問(wèn)題時(shí)仍有一些急躁,對(duì)于同學(xué)的部分心理,仍 不能更好的把握,關(guān)懷.愛(ài)惜同學(xué)仍不能夠全面到位；在今后的工作精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝中,我將連續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)異的成果,把班主任工作做得更好；【篇二：初一班主任個(gè)人工作總結(jié)】這學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一（4 ）班的班主任；通過(guò)一年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到, 要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不簡(jiǎn)單,七年級(jí)為中學(xué)階段的起始年級(jí),同學(xué)大多數(shù)為13.14 歲的少年,處于人生長(zhǎng)身體.長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段,他們奇怪.熱忱.活潑.各方面都朝氣蓬勃；但 自制力差,留意力不集中仍處于半稚嫩.半成熟階段,假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好

6、,就會(huì)留下不少后遺癥,因此,我覺(jué)得初一班級(jí)治理工作為學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)；就此對(duì)一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：一.優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁” “火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班同學(xué),使班風(fēng)純正；因此,本期共推選了二輪班 干部,第一輪由我指定,治理一個(gè)月；之后的一個(gè)月,由同學(xué)共同選 舉和我的考察相結(jié)合,始終治理下來(lái),成效較好,大部分同學(xué)基本上 能自覺(jué)保護(hù)班集體利益, 增加責(zé)任感和榮譽(yù)感； 班干部的工作才能有了很大的提高, 更重要的為培育了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心；一方面,我通過(guò)各種方式讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我治理和自我設(shè)

7、計(jì).自我組織活動(dòng), 比如讓同學(xué)自己組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排,并獲三等獎(jiǎng)；另一方面,我有效地利 用好每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)體會(huì)溝通會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等, 這些活動(dòng)對(duì)形成良好的學(xué)風(fēng).班風(fēng)的有很大的促進(jìn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝作用；二.制定班級(jí)文明公約,抓好班級(jí)常規(guī)治理；以前也制定過(guò)班級(jí)文明公約, 但在安全方面缺乏一個(gè)詳細(xì)的商定,針對(duì)這種情形,我地制定班級(jí)文明公約的同時(shí)；制定以后,在班上宣 讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉,而不為以前的模糊不 清；宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒；事 實(shí)證明, 這一方法為切實(shí)可

8、行的, 我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的削減；三.給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)才能的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性；我第一要摸清每個(gè)同學(xué)的個(gè)性.特長(zhǎng),提出指導(dǎo)性看法,利用班會(huì).勞動(dòng).實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓同學(xué)有時(shí)間和空間積極參與,充分展現(xiàn)其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足【篇五：初一班主任學(xué)期期末工作總結(jié)】一個(gè)學(xué)期很快終止了, 在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和幫忙下,順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期；現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情形總結(jié)一下；一.做好同學(xué)的思想工作,培育良好的道德品質(zhì)對(duì)初一新生,必需先規(guī)范同學(xué)的行為,提高同學(xué)素養(yǎng),與其他班主任一樣,常常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的集會(huì),晨讀.課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查

9、, 常常性.隨便性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)明白, 關(guān)懷.訓(xùn)練并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成；我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝一為敬重每一個(gè)同學(xué),滿意同學(xué)敬重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服頑固己見(jiàn),偏激的思維方式,敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展, 為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；二為善待每一個(gè)同學(xué), 用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子；對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn), 積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò), 努力使其達(dá)到杰出；我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué), 但就為缺乏膽識(shí),上課時(shí)很少積極

10、發(fā)言；針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她 找緣由并勉勵(lì)她大膽發(fā)言；在我上課時(shí),有意找她回答疑題,并適當(dāng) 給以勉勵(lì),錘煉她的膽識(shí)；通過(guò)這樣的錘煉取得了肯定效；二.加強(qiáng)班級(jí)治理,培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),勉勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)；班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的 話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)治理的主體,培育自我治理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的才能,值日班干部每天輪番等級(jí)考勤, 保護(hù)紀(jì)律等, 并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間常常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)；在另一方面,我自己也以身作就,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃；勉勵(lì)同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)： 如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)

11、,積極報(bào)名參與校運(yùn)會(huì), 拔河競(jìng)賽取得了其次名； 20 乘 50 接力第三名； 廣播操競(jìng)賽第四名；語(yǔ)文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等；這些集體活動(dòng)都要學(xué) 生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成；三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛(ài)心中與同學(xué)一道成長(zhǎng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝老輩訓(xùn)練家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),也就沒(méi)有訓(xùn)練；”所以平常我留意與同學(xué)交伴侶,談心,在學(xué)習(xí)上賜予關(guān)懷與愛(ài)惜,在精神上賜予勉勵(lì)與支持,使同學(xué)感到老師的暖和,從而“親其師,信其道；”與此同時(shí),我仍留意培育他們同學(xué)的友愛(ài)之情,營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足；1.訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)同

12、學(xué)的主要任務(wù)為學(xué)習(xí), 訓(xùn)練同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高 學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成果；為將來(lái)報(bào)效祖 國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)；2.關(guān)懷同學(xué)身心健康,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé), 不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí), 而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)； 以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)學(xué)問(wèn),把握肯定 的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才能；四.重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好同學(xué)；同學(xué)與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)；為了更 好的全面明白同學(xué)情形, 我通過(guò)多種形式與

13、家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系,進(jìn)行友好交往；贏得了家長(zhǎng)的信任,勉勵(lì)和支持；同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求： 為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣；五.積極主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系,和諧學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣,發(fā)揮如紐帶作用；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝在與任課老師的交往中,我敬重他們的看法,在這方面,我平常留意道多訓(xùn)練同學(xué),要有禮貌,敬重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信, 增進(jìn)師生友誼；六.存在的不足,需要改進(jìn)的地方1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好；以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想訓(xùn)練；2.同學(xué)盡管上課看起來(lái)好像很仔細(xì),但為聽(tīng)課效率仍舊不高； 在今后的班主任工作中, 要更留

14、意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài), 使班級(jí)更有凝結(jié)力,把班級(jí)工作做的更上一層樓；【篇六：初一班主任工作總結(jié)】來(lái)化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)受使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的熟悉： 面對(duì)我們的同學(xué)必需要增強(qiáng)紀(jì)律的執(zhí)行力,否就他們會(huì)做的亂七八糟, 甚至?xí)跄愕南胂螅?其次要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得同學(xué)的信任,肯定要遵循“敬重.公平”的原就；一.身教重于言教第一弄明白自己的角色, 班主任不僅僅為一個(gè)班級(jí)的組織者和治理者,更為一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者；和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù) 的對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練責(zé)任更重； 你的一舉一動(dòng), 都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響；俗語(yǔ)說(shuō)：“身教重于言教；”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一 種榜樣和示

15、范的作用,會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響；“近朱者赤, 近墨者黑”, 這時(shí)候假如有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么同學(xué)會(huì)爭(zhēng)相仿效, 而在很多同學(xué)的心目中, 他們都為把班主任作為直精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝接效仿的偶像；因此,作為班主任,肯定要敬重自己,無(wú)論為在穿著裝扮方面,仍為在言行方面,無(wú)論為在教學(xué)才能方面,仍為在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給同學(xué)樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表；二.接近同學(xué)與同學(xué)成為伴侶在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí),每天能夠深化同學(xué), 與他們一起上課,下課說(shuō)話談天,放學(xué)找個(gè)同路人,明白每天班內(nèi)發(fā)生的小事, 由于往往同學(xué)的沖突有小事引起,所以

16、敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán), 彼此無(wú)高低.尊卑之分； 同學(xué)自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其成效和結(jié)果為大不相同的； 同學(xué)也可能因熟悉水平的有限,有時(shí)提出的批判看法為偏激的,甚至為錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大 度的氣量,寬敞的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要實(shí)行包涵的態(tài)度,要答應(yīng) 同學(xué)顯現(xiàn)這樣的差錯(cuò),由于同學(xué)究竟只為孩子,你要敬重同學(xué),這樣 你會(huì)贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任；三.對(duì)事不對(duì)人,公正處理同學(xué)的事情班主任對(duì)待好同學(xué)和差生的態(tài)度會(huì)讓很多孩子對(duì)班主任不服；你所面對(duì)的不只為幾個(gè)孩子,而為幾十個(gè)孩子；你的一舉一動(dòng),將對(duì)其 他孩子產(chǎn)生深刻的影響； 特別為當(dāng)好同學(xué)和差生顯現(xiàn)同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同

17、樣的權(quán)益時(shí),班主任要一碗水端平, 不能顯現(xiàn)偏頗,要一視同仁； 如我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課,之后我們的班長(zhǎng)王銳敏最終一個(gè)到教室,我的課堂上要求班長(zhǎng)與其他孩子一樣,同樣受到站到后面的待遇, 當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí), 你不能由于他為差生而嚴(yán)加指責(zé),他為好同學(xué)而裝做沒(méi)觀察； 當(dāng)好學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝生和差生面對(duì)同樣的權(quán)益時(shí), 你不能由于他為好同學(xué)而多給他些機(jī)會(huì),他為差生就剝奪他的這種權(quán)益； 這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公正, 和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的心情；假如班主任能公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué),給差生和好同學(xué)同樣的權(quán)益和機(jī)會(huì),那么,差生就

18、會(huì)認(rèn)為老師 對(duì)我也很重視, 并沒(méi)有由于我的成果差而鄙視我,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱來(lái)；四.通過(guò)活動(dòng)培育班級(jí)凝結(jié)力,給同學(xué)制造展現(xiàn)的平臺(tái)我們從開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了軍訓(xùn)會(huì)操表演,廣播操競(jìng)賽,50 米接力賽,雖然我們沒(méi)有取得好成果, 通過(guò)競(jìng)賽讓孩子感到自己為班級(jí)的重要組成部分,每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體,當(dāng)然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn),那種比 賽時(shí)仔細(xì)的態(tài)度, 讓老師感到他們?yōu)橛袧摿Φ?可能為我們的訓(xùn)練方法沒(méi)能打動(dòng)孩子們的心,沒(méi)有喚醒孩子沉睡的心靈；我們班自主組織硬筆書(shū)法創(chuàng)作大賽,并進(jìn)行張貼展覽, 讓一部分孩子找到自己的特長(zhǎng),在這樣一個(gè)平臺(tái)上展現(xiàn)自己,獲得自信心；仍 有迎國(guó)慶手抄報(bào)競(jìng)賽, 孩子創(chuàng)作的作品真的超乎我們的想象,表現(xiàn)出一顆顆愛(ài)國(guó)之心,用自己的雙手繪制了祖國(guó)美好的藍(lán)圖；五.文化成果優(yōu)異我們?cè)谕ㄟ^(guò)孩子們第一次月考,期中考試中,我們的英語(yǔ),數(shù)學(xué) 成果總平均分, 優(yōu)秀生都為名列一般班第一名,班級(jí)總分也為一般班第一；在期末考試前我們召開(kāi)期末考試動(dòng)員會(huì),制定出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),在期末 30 日無(wú)違紀(jì)的前提下,爭(zhēng)取在最終期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成果,再創(chuàng)佳績(jī)！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載期望對(duì)您有幫忙,感謝六.工作中的不足1.對(duì)班干部的培育治理仍不夠,對(duì)他們的要求比較放松；導(dǎo)致班干部特別班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)；