2022年2022年公開(kāi)課擬行路難教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載擬行路難悲歌一曲訴愁腸【教學(xué)目標(biāo)】1明白作者及其生平,把握詩(shī)歌的內(nèi)容和情感,背誦及默寫詩(shī)歌；（2）學(xué)習(xí)“以意逆志,知人論世”的詩(shī)歌鑒賞方法；（3）通過(guò)與李白行路難比較閱讀,讓同學(xué)進(jìn)一步懂得“知人論世”在詩(shī)歌鑒賞中的重要性；（4）感受作者在逆境中的抗?fàn)幘?培育同學(xué)抗挫折才能【教學(xué)重點(diǎn)】（1）明白作者及其生平,把握詩(shī)歌的內(nèi)容（2）培育同學(xué)“以意逆志,知人論世”的閱讀才能【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用“以意逆志,知人論世”的方法探究詩(shī)歌的意旨【教學(xué)步驟】一.激趣導(dǎo)入帶著愛(ài)好走入詩(shī)歌課堂唐代大詩(shī)人杜甫寫了一首詩(shī)送給好友李白,開(kāi)頭四句為這樣的：“白也詩(shī)無(wú)敵,飄然思不群；清爽

2、庾開(kāi)府,俊逸鮑參軍；”在贊揚(yáng)李白才思靈敏.卓爾不群時(shí),他提到了一個(gè)人：鮑參軍,即鮑照；李白的才情當(dāng)然跟他的天賦.游歷密不行分, 但也離不開(kāi)前輩詩(shī)人的滋養(yǎng)；正如牛頓所說(shuō)： “我之所以能看得更遠(yuǎn),為由于我站在巨人的肩膀上；”鮑照正為李白的“巨人的肩膀”,他對(duì)李白的 樂(lè)府詩(shī)創(chuàng)作影響特別之大；李白對(duì)鮑照也推崇備至,他認(rèn)為和鮑照相交為“結(jié)交鳳與麟”；在他的眼中,鮑照就為馬中赤兔,人中翹楚、 詩(shī)人中的詩(shī)人,千載罕見(jiàn)！鮑照者,何許人也！竟然能同時(shí)得到唐朝兩位大詩(shī)人的青睞！今日,我們就一起學(xué)習(xí)他的組詩(shī)擬行路難第四首；（板書）擬,為 仿照的意思,行路難為古樂(lè)府題材,也就為說(shuō)這首詩(shī)為學(xué)習(xí)行路難寫的樂(lè)府詩(shī)；二.預(yù)習(xí)

3、掃描（1）生平：鮑照（約415-470）,字明遠(yuǎn),南朝宋文學(xué)家；鮑照家世貧賤,20 多歲時(shí),為了謀求官職,去謁見(jiàn)臨川王劉義慶,獻(xiàn)詩(shī)言志,獲得賞識(shí),被任命為國(guó)侍郎；后來(lái),又做過(guò)一個(gè)時(shí)期始興王1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載劉浚的侍郎；孝武帝大明五年（461）,做了臨海王劉子頊的幕僚；次年,任刑獄參軍,人稱“鮑參軍”；后劉子頊作亂,鮑照為亂兵所殺；他一生沉淪下僚,很不得志；（2）代表作：擬行路難（十八首）,梅花落；（3）創(chuàng)作背景：鮑照生活的時(shí)代,正為門閥（世代為官的名門望族）制度盛行的時(shí)期；“上品無(wú)寒士,下品無(wú)世族” ,出身寒微的文人往往空懷一腔熱忱,卻報(bào)國(guó)無(wú)門,不得不在壯志未酬的

4、遺恨中坐視時(shí)間消逝；即使躋身仕途,也多為充當(dāng)幕僚.侍郎.參軍等一類小官,備受壓抑,在困窘坎坷中徒然掙扎,只落得身心交瘁；鮑照的遭受就為如此；盡管他的詩(shī)文在南朝時(shí)已和謝靈運(yùn)一樣,成為很有影響的三體之一,特別為他的樂(lè)府詩(shī)“如五丁鑿山,開(kāi)人世所未有”,但為這樣的一位重要詩(shī)人竟然史書無(wú)傳,僅在宋書及南史的臨川王義慶傳中附帶提到寥寥幾句；由此可見(jiàn)鮑照身前身后的孤寂冷清境況之一斑！難怪鐘嶸為之嘆息：“才秀人微,故取湮當(dāng)代！”三.以意逆志,知人論世走進(jìn)詩(shī)人的情感世界（一）誦讀,秀出你的聲音（二）默寫,秀出你的速記才能（默寫本）（三）再讀,秀出你的懂得（請(qǐng)逐行把詩(shī)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ),懂得詩(shī)的內(nèi)容）往平地上倒水,

5、水會(huì)向不同方向流散人生也為有命的（貴賤窮達(dá)為不一樣的）,怎么能行時(shí)嘆息坐時(shí)愁？喝點(diǎn)酒來(lái)寬慰自己,因要飲酒而中斷了行路難的唱歌人心又不為草木,怎么會(huì)沒(méi)有感情,欲說(shuō)仍休,欲行又止,不再多說(shuō)什么（四）摸索秀出你的感悟1.全詩(shī)突出了一個(gè)什么字？試結(jié)合詩(shī)的內(nèi)容加以分析明確：愁；行嘆坐愁借酒消愁悲歌斷愁吞聲咽愁2.第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說(shuō)明白什么道理？明確：比興；水為依照高低不同的地勢(shì)流向不同方向,人的遭受為被門第的貴賤打算的；有才能的庶族只能處于低位,到處受人壓抑；2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.第三句中的“命”為指什么？結(jié)合全詩(shī)看,作者對(duì)此有怎樣的看法？明確：命,就為指門第打算

6、人生；有什么樣的門第就有什么樣的遭際；作者認(rèn)為特別不公正,但沒(méi)法轉(zhuǎn)變,只能發(fā)出憤慨的控訴；4.試分析第七八句的感情；明確：大方激揚(yáng)卻無(wú)可奈何,在對(duì)比中表現(xiàn)出精神上的沖突痛楚,忍辱負(fù)重；5. 小結(jié)：不平之鳴,抒發(fā)懷才不遇的憤懣之情；四.牛刀小試悲憤各有因1.比較閱讀李白的行路難和鮑照的擬行路難,完成以下表格；思想內(nèi)容情感語(yǔ)言風(fēng)格鮑照憤懣不平李白懷才不遇壯志難酬悲憤深受樂(lè)府影響,語(yǔ)言純樸,氣概連豪情自信貫,筆力酣暢淋漓2.摸索：同樣為行路難,同樣為才華抱負(fù)無(wú)法施展,李白大聲喊出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！?而鮑照卻“吞聲躑躅不敢言”,請(qǐng)用知人論世的方法,分析緣由；明確：(1) 詩(shī)人所生活的

7、時(shí)代不同；李白生活在盛唐,經(jīng)濟(jì)富強(qiáng),政治相對(duì)開(kāi)明,士族門閥政治受到抑制,文化發(fā)達(dá),對(duì)外溝通頻繁,社會(huì)布滿自信；全社會(huì)形成的一股涵天蓋地的雄渾之氣,能令懦者勇.弱者壯；李白的詩(shī)歌中也總會(huì)顯現(xiàn)愁緒,但為顯示的為強(qiáng)者之愁,在愁中有一股浩然奇氣；所以,李白的作品集中表達(dá)出了盛唐氣象（所謂“盛唐氣象”,著眼于盛唐詩(shī)歌給人的總體印象,詩(shī)歌的時(shí)代風(fēng)格.時(shí)代精神： 博大.雄渾.深遠(yuǎn).超逸；充足的活力.制造的愉悅.嶄新的體驗(yàn)；以及通過(guò)意象的運(yùn)用.意境的3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出現(xiàn),性情和聲色的結(jié)合,而形成的新的美感這一切合起來(lái)就成為盛唐詩(shī)歌與其它時(shí)期的詩(shī)歌相區(qū)分的特色）；鮑照,字明遠(yuǎn),南

8、朝宋文學(xué)家,南北朝時(shí)期文人中成就最高；我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期,實(shí)行門閥制度,造成“上品無(wú)寒門,下品無(wú)世族”的局面；門閥制度堵塞了寒士的進(jìn)仕之路；鮑照的作品藝術(shù)風(fēng)格俊逸豪爽,奇矯凌厲,感情豐沛.形象鮮明.思想深沉含蓄,直接繼承了建安傳統(tǒng),并具有深厚的浪漫主義顏色,對(duì)唐代的李白.高適.岑參等人的創(chuàng)作有肯定的影響；雖才華橫溢,又獻(xiàn)詩(shī)言志,卻因出身寒門,一生沉淪下僚,很不得志,最終死于戰(zhàn)亂；(2) 詩(shī)人為人性格的不同；李白處世自信,性格豪邁,布滿激情,雖仕途終無(wú)果,但仍樂(lè)觀面世；鮑照就表現(xiàn)了為國(guó)建功立業(yè)的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn).對(duì)門閥社會(huì)的不滿.懷才不遇的痛楚.報(bào)國(guó)無(wú)門的忿懣和抱負(fù)幻滅的悲傷；五.全課小結(jié)個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān),千百年來(lái),多少文人雅士,“才秀”而“人微”,有才而無(wú)望,“英雄無(wú)用武之地”；“馮唐易老,李廣難封”,這為千古的悲愴；值得慶幸的為,我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代,只患己之不能,不患人之不己知,我們要做的,只剩下努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人,我們的時(shí)代,為可以大有作為的！六.作