2022年2022年初中歷史教學設計與反思

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載中學歷史教學設計與反思一.教學目標學問與才能：明白遣唐使的文化溝通活動；說出唐文化對日本的影響；知道玄奘西行.鑒真東渡的史實故事；觀看“唐長安城示意圖”,明白長安城的城市布局特點,培育觀看才能.想像才能；過程與方法：明白和收集遣唐使與鑒真東渡.玄奘西行的史料,培育從歷史材料中獵取有效信息的方法；通過列表比較鑒真東渡與玄奘西行的異同,學習用列表歸納整理學問的方法；通過觀看長安城的歷史圖片和課文材料,想象唐都長安城中外溝通的盛況；培育同學豐富的歷史想象力和制造力；情感態(tài)度與價值觀：學習鑒真.玄奘堅強的毅力和百折不回的精神；通過本課的學習,熟悉到唐朝

2、的經濟.文化對日本等國產生了龐大影響,唐朝在頻繁的對外交往中,進一步促進了自身經濟.文化的進展,從而形成對祖國歷史與文化的認同感；二.教學重點與難點精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載本課的重點：把握遣唐使.玄奘西行.鑒真東渡等史實,說明唐代中外文化溝通的進展；難點：本課頭緒較多,內容較雜,地名.國名較生疏,同學把握起來有肯定困難；三.教學過程（一）教學預備階段老師：上網(wǎng)查詢.搜集.整理有關資料,制作課件；同學：收集有關鑒真.玄奘的資料；可以上網(wǎng)查詢,可以看書查找；（二）教學或活動過程1.導入新課出示日本和服圖和唐代女俑圖,讓同學觀看說一說“這兩幅圖片的異同點？這說明

3、白什么？（目的為啟動同學思維,激發(fā)同學的求知欲望,自然而然地導入新課；）2.學習新課第一目：遣唐使與鑒真東渡；主要介紹唐與日本的經濟.文化溝通和鑒真異域傳道的情形,為本課的重點,我為這樣處理的：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（ 1）.指導同學閱讀教材,解決如下問題：什么為遣唐使？遣唐使到唐朝溝通什么？對日本社會有什么影響？這三個問題答案明確,同學在閱讀后能夠自己解決；（ 2）.為了使同學對唐代文化對日本的影響產生感性熟悉,我又設計一道開放性問題,讓同學說一說“在今日的日本,仍有哪些地方可以看出受唐代的影響？”在同學回答的基礎上,老師出示日本文字.和服.茶道.重陽

4、節(jié)登高.菜肴的圖片,使同學在形象直觀的圖片中輕松突破重點；（ 3）.接著出示鑒真的畫片,同學介紹鑒真的生平,老師補充；（ 4）.老師用多媒體演示鑒真六次東渡示意圖,引導同學摸索：“鑒真盲目航東海表現(xiàn)了他怎樣的精神？”“鑒真到日本做了哪些事？”（為了滿意同學的愛好和要求,我引導同學觀看教材日本唐招提寺圖并介紹這幅圖,使同學熟悉鑒真這位友好使者對促進中日文化做出的貢 獻；其次目 : 玄奘西行；主要介紹玄奘西行求法的情形,為本課重點；我采納播放音樂渲染情境和講故事的方式,使同學積極摸索,主動獵取學問；詳細步驟：（1）.播放動畫片西游記的片頭曲,讓同學說一說“這為哪部片子的主題曲？片中的主人公為誰？

5、”在同學回答的基礎上,老師指出西游記為部神話小說,帶有肯定的夸張手法,但歷史上確有玄奘西行取經的事情,只為玄奘為一個人和一匹老馬,而不為 3 個徒弟的；（ 2）.出示“玄奘畫像”,請同學介紹玄奘的其人其事,老師補充；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載（ 3）.出示“玄奘西行路線圖”的多媒體課件,老師演示其經過的地方,說明天竺地理位置,請同學摸索：觀看這個路線圖你有何感想？玄奘西行有哪些奉獻？（ 4）.為了明白同學對前兩目的把握情形,升華前兩目的教學內容；我又設計一道題：“列表對比鑒真東渡與玄奘西行的異同點,從他們身上你學到了什么？”第三目 : 國際性大都會長安；主要

6、介紹唐朝長安中外溝通的盛況城市建筑布局特點；這部分內容課標雖然沒有要求,但它為唐朝中外溝通的一個縮影；為此,我采納借助圖畫再現(xiàn)情境的方式,詳細步驟：（ 1）.出示“敦煌壁畫中反映長安城中西域各族人”的圖片.“笑入胡姬酒肆中”的圖片；（老師做簡要介紹）；提問“這兩幅圖片說明白什么？”（明白長安不僅為國內政治.經濟.文化中心, 也為國際性大都市； ）（ 2）.指導同學觀看長安城示意圖,讓同學說一說長安城分成幾部分？整體布局有什么特點？為增強同學的感性熟悉,我又出示了大明宮復原圖及大明宮含元殿復原圖,使同學明白長安城的雄偉；（ 3）.再次出示“日本都城平城京”的示意圖,讓同學說一說有哪幾部分構成？與

7、長安城有什么異同？這說明白什么？（熟悉長安城建筑布局對周邊鄰國的城市建筑與都城建設產生了深遠影響；）3.課堂小結精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載我請同學們說說“通過本課的學習,你最想說的一句話為什么？老師在此基礎進行小結；老師總結：從“貞觀之治”到“開元盛世”,大唐帝國富強的經濟,強大的國力,對許多國家產生了強大的吸引力,顯現(xiàn)了開放與溝通的盛況；大唐帝國又以匯納百川的博大胸懷,兼容并蓄外來文化的精華,使大唐文明更加輝煌；事實告知我們只有開放與溝通,才會進展與進步；4.課堂練習：通過對唐都長安城的學習,結合課文資料,想象唐都長安中外溝通的盛況；用30 字左右概述；（

8、培育同學想象和概述的才能）四.教學反思本節(jié)課充分利用了現(xiàn)代科技手段的幫助教學功能,應用豐富的課件資源和圖片.視頻資源來加深同學的感性熟悉；加強了同學間學習的合作性,構建了以同學進展性學習和制造性學習為內涵的學習體系,注意培育同學良好的學習品質和主動進展的學習才能,給同學充分的發(fā)散思維空間；本課內容仍可以采納爭論法,模擬展覽和同學繪制唐朝的城市簡圖等途徑來進行有益的教學探究,在今后的教學中要以培育同學才能為原就,大膽嘗試不同的教學模式,引導同學進行探究學習；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載中學歷史教學案例教學案例不為教案.教學設計.教學實錄.教學論文,而為一個真實而

9、典型且含有問題的大事；既有對包含有疑難問題的實際情境的描述, 也有對這一大事的反思和分析；此次征集的教學案例包含以下幾個部分：1. 標題：要能反映這個教學案例的主題；2. 針對問題：這個教學案例針對的為課堂教學中的什么問題；3.案例：包括背景,即需要向讀者交代故事發(fā)生的有關情形,如時間.地點.人物.事情的起因等；細節(jié)或情節(jié), 即故事發(fā)生的過程,如同學顯現(xiàn)的問題,老師實行的措施；結果,即這種教學措施的即時成效,包括同學的反映和老師的感受等等；4.反思：對于案例所反映的主題和內容,包括教學的指導思想.過程.結果,對其利弊得失,作者要有肯定的看法和分析；在教學的過程中我為這樣完成教學任務的:第一步：

10、課件展現(xiàn)一些宗教人物：同學知道豬八戒戒.玉皇大帝.如來佛祖.唐僧.丘處機等這些在影視中常常顯現(xiàn)的人物；要求同學判定這些人物為哪個宗教中的人物,同學基本上能辨別出來；導入今日要學習的宗教方面的內容：佛教和道教；這種學習的方式貼進同學的實際學問水平,有利于調動同學的學習積極性,也有利于下一步的教學工作；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次步：展現(xiàn)與這兩種宗教有關的俗語：轉世投胎惡有惡報, 善有善報放下屠刀立地成佛,回頭為岸,人生無常,修身養(yǎng)性,清凈無為,得道成仙,長生不老,煉制丹藥要求同學判定這些俗語來源于哪種宗教；老師對同學的回答予以確定和更正,指出這節(jié)課我們所要學

11、習的宗教與這些俗語有關,這節(jié)課主要明白佛教和道教；讓同學對這兩種宗教的教義有一個粗淺的熟悉；不要求同學全部把握,但至少在有限的課堂中明白這兩種宗教的教義；老師板書：佛教道教要求同學找出以下學問點：佛教產生于古代印度,西漢末年傳入中國,道教興起于東漢時期,為我國土生土長的宗教；并要求同學區(qū)分于道家學派；老師簡潔的介紹一下兩種宗教的教義,并要求同學摸索佛教廣泛傳播和道教興起的緣由；第三步：老師講解佛教起源傳奇和故事,并強調佛起源于印度在西漢的末年傳入中國；道教的興起與道家學派的區(qū)分；提問：佛教道教的哪些說法滿意了統(tǒng)治者的要求？引導同學摸索在同學摸索的基礎,老師小結：佛教由于宣揚生死輪回和因果報應,

12、消磨了人們的抵抗意志,為統(tǒng)治階級保護統(tǒng)治供應了有力的思想武器,因而廣泛傳播開來； 道教宣揚通過修身養(yǎng)性潛心修道就可以得道成仙,長生不老；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載這不僅滿意了統(tǒng)治者超凡脫俗.長生不老.永享富貴的愿望,對一般老百姓也為一個極大的誘惑,因而得到廣泛的傳播；在有限的課堂里同學只能對兩種宗教有一個初步的明白,不行能作更深化的學習；因此我在教學的過程中設計了一個課外作業(yè),要求同學完成一個小調查；第四步：要求同學實地明白一下,我們鄰近有沒有佛教寺院和道教勝地？想一想,現(xiàn)實生活中人人有哪些思想觀念受佛教和道教的影響；活動主題：調查道教佛教對人們生活的影響活動目標：學會調查和處理調查結果的方法,明白宗教對人們生活的影響活動動預備：筆紙活動過程：a 以小組為單位,關溪籍同學調查東嶺仙,巖泉籍同學調查包公廟,栗源籍同學調查東華仙；調查周邊鄰居有哪些思想受佛教道教影響；b 各小組相互溝通調查結果；c小組內分析為什么人們會受到這些宗教觀念的影響精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載d各小組相互溝通達成共識；教學反思：這節(jié)課的教