微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑研究

1、    微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑研究    薛軍利 杜麗花 馬秀麗 陳麗摘 要：近些年微博、微信等自媒體發(fā)展速度非常快，促進我國進入到微文化時代，微文化在一定程度上影響到社會生活，對于大學(xué)生思想政治教育工作也同時帶來機遇和挑戰(zhàn)。在微文化時代，高校思想政治教師需要分析大學(xué)生思想政治教育工作，提高思想政治教育的實效性。文章論述了微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑，保障高校思想政治教育的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：微文化;大學(xué)生;思想政治教育;教學(xué)路徑大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前學(xué)生管理工作重要的一部分，在微文化時代，大學(xué)生思想政治教育工作面臨著挑戰(zhàn)，在高校中廣泛

2、傳播著微文化，微文化已經(jīng)滲入到大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的各個方面，并且影響到大學(xué)生未來的發(fā)展。因此高校思想政治教師需要重視微文化的影響，在微文化視角出發(fā)，提出大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)路徑。一、概述微文化和大學(xué)生思想政治教育（一）微文化近些年互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，人們的日常生活中充斥著微博、微信、微電影等新興文化載體，這種社會現(xiàn)象就是微文化，微文化的內(nèi)容比較簡單，例如具有字?jǐn)?shù)方面限制的微信朋友圈，具有時間限制的微視頻等。微文化的信息形式具有碎片化特征，現(xiàn)如今人們的生活節(jié)奏比較快，利用微文化這種信息形式，人們可以充分利用零碎時間獲取更多的信息。此外微文化可以靈活方便的共享信息，人們之間的互動交流也變得更加便利。

3、（二）大學(xué)生思想政治教育大學(xué)生思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，教育目的是實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展，其中涉及到世界觀教育和價值觀教育以及愛國主義教育等。大學(xué)生思想政治教育的方式比較豐富，高校開展大學(xué)生思想政治教育，不僅要落實理論教學(xué)和社會實踐，還要結(jié)合主流文化和新型媒體等途徑，將不同教學(xué)途徑的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出來，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。微文化屬于一種新興信息形態(tài)，微文化對于大學(xué)生思想政治教育具有一定的影響，在新時期，大學(xué)生思想政治教育需要結(jié)合時代發(fā)展潮流，及時調(diào)整教育途徑，保障大學(xué)生思想政治教育效果。二、微文化對于大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)（一）挑戰(zhàn)大學(xué)生思想政治教育的權(quán)威性針對傳統(tǒng)的大學(xué)生思

4、想政治教育，教師不斷積累資料，利用理論課和講座等方式，向?qū)W生展示自己搜集的信息，引導(dǎo)學(xué)生的世界觀和價值觀等，轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想行為。大學(xué)生掌握的信息量比較少，因此只能被動的接受教師傳授的知識，這也突出了教師的權(quán)威性。但是在微時代，大學(xué)生每天都可以接受大量的信息，同時也可以便捷的獲取信息，教師在信息獲取方面不再具備優(yōu)勢，挑戰(zhàn)了大學(xué)生思想政治教育的權(quán)威性。（二）沖擊到大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容大學(xué)生在微時代很難辨別大量的信息，沖擊到傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。微文化并不是主流意識文化，并且具備多元化特征，微文化中也具有消極意識，影響到主流文化的傳播。微文化熱衷于放大小事件，這樣會淡化主流文化的影響，非

5、主流文化的地位不斷強化，這樣會在一定程度上影響到大學(xué)生，他們甚至?xí)芙^主流價值觀沖擊到大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容。（三）加大了大學(xué)生思想政治教育的管理難度微文化時代的信息傳播速度非常快，加大了大學(xué)生思想政治教育管理難度，微文化傳播需要利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，當(dāng)前人們的生活和工作已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)，不斷擴大了“微民”的群體范圍，其中的主力軍就是大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，每個大學(xué)生的話語權(quán)得到激發(fā)，如果傳播的是消極信息，學(xué)生之間不斷傳播，挑戰(zhàn)到大學(xué)生思想政治教育。在微時代，高校思想政治教師要注重監(jiān)管信息傳播的質(zhì)量，這也是大學(xué)生思想政治教育工作的重點內(nèi)容。三、微文化視角下大學(xué)生思想政治教育的路徑（一）增強高校師生

6、正確認(rèn)知微文化要想利用各種新興媒體落實大學(xué)生思想政治教育，高校師生需要正確認(rèn)識微文化，當(dāng)前我們已經(jīng)進入到微文化時代，高校需要重視大學(xué)生思想政治教育工作。當(dāng)前很多高校都開通官方微博，但是學(xué)生卻并不期待微博內(nèi)容，這是因為高校管理人員沒有重視微文化的作用，教師也沒有充分利用微文化落實大學(xué)生思想政治教育。利用微文化可以提高大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量，正確的認(rèn)知微文化，可以發(fā)揮出微文化的積極作用。微文化傳播需要利用互聯(lián)網(wǎng)，因此高校師生需要掌握互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識，同時也要具備一定的辨別能力。高校思想政治教師要建立終身學(xué)習(xí)意識，利用網(wǎng)絡(luò)媒介落實思想政治工作，縮小和學(xué)生的代溝。（二）加強主流文化建設(shè)高校需要注重建設(shè)校

7、園核心文化，建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進校園微文化健康發(fā)展。組織各種校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化學(xué)到的知識，進一步升華大學(xué)生的思想意識。例如組織網(wǎng)絡(luò)知識競賽，也可以邀請網(wǎng)絡(luò)傳媒人士開展專題講座，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康的微文化環(huán)境，避免負(fù)面信息影響到大學(xué)生的成長。微文化注重互動，教師需要提煉微文化精神優(yōu)勢，利用高品位的形式向?qū)W生推薦相關(guān)內(nèi)容，提倡更多積極的傳統(tǒng)文化，這樣可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀，避免在校園中傳播負(fù)面文化。（三）傳統(tǒng)教育和新媒體相結(jié)合傳統(tǒng)教育包括專業(yè)課和基礎(chǔ)課等內(nèi)容，注重培養(yǎng)大學(xué)生社會主義核心價值觀，落實愛國主義教育等。在微文化視角下，每個學(xué)生不僅是信息的接受者，也可以是信息的傳播者，大學(xué)

8、生思想政治教育的作用是傳播積極的信息。大學(xué)生思想政治教育需要落實新媒體素質(zhì)教育，幫助學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取有益的信息，學(xué)會辨別和拒絕虛假信息，同時也可以擴散和轉(zhuǎn)發(fā)正確的文化內(nèi)容。（四）充分利用微文化新媒體大學(xué)生思想政治教育需要發(fā)揮微博的作用，微博屬于一種新興的文化，并且充斥學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。高校思想政治教師可以利用微博和學(xué)生溝通，這樣可以拉近師生關(guān)系，同時大學(xué)生思想政治教育也不會受到時間和空間的影響，提高了大學(xué)生思想政治教育的即時性。在微文化視角下，大學(xué)生思想政治教育要利用微博形式授課，提高大學(xué)生思想政治教育的影響力。但是教師要引導(dǎo)學(xué)生正確的利用微博，提高學(xué)生的信息甄別能力，高校思想政治教師要做

9、好宣傳工作，幫助學(xué)生建立正確的價值觀，這樣才可以真正發(fā)揮出微博的作用。此外大學(xué)生思想政治教育也可以利用微電影和微公益等形式授課，當(dāng)今社會節(jié)奏非?？欤㈦娪昂臀⑿≌f具有精煉的內(nèi)容，閱讀起來也非常方便，因此使用非常廣泛，并且獲得廣大大學(xué)生的喜愛。微電影的放映時間比較短暫，但是卻可以達到思想上的震懾，因此在大學(xué)生思想政治教育過程中，教師可以利用這些形式傳播正能量，提高大學(xué)生思想政治教育的實效性。（五）強化高校微媒體的特色高校要加強建設(shè)官方微媒體，豐富微博和微信公眾號的內(nèi)容，吸引更多的學(xué)生觀看，建立特色板塊，有效融合時代潮流和專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好的服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。高校不僅要利用微媒體平臺宣傳學(xué)

10、校時事新聞和招生信息等，還要設(shè)計特色板塊，例如可以設(shè)計校友交流平臺，主要是接受校友的創(chuàng)業(yè)歷程，為在校生和校友互動提供渠道。也可以設(shè)計節(jié)日問候平臺，在重要的節(jié)日設(shè)計主題活動，學(xué)生可以利用短視頻和圖文等方式互動，更好的宣傳我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，構(gòu)建健康的校園文化。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)精品課程，結(jié)合學(xué)生的日常生活和社會時事要點，實現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的可視化，學(xué)生可以隨時隨地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，保障大學(xué)生思想政治教育效果。四、結(jié)語在微時代，大學(xué)生思想政治教育面臨著一系列挑戰(zhàn)，因此高校思想政治教師需要改變自身教育觀念，充分利用新興微文化媒體，提高大學(xué)生思想政治教育實效性，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，正確看待微文化和大學(xué)生思想政治教育的意義，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。參考文獻1 李穎，靳玉軍.基于網(wǎng)絡(luò)空間的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展趨勢j/ol.重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2019（10）：1-11.2 景志明，潘德偉，倪月柳，黃亞軍，但堂淵.以“輔導(dǎo)員+導(dǎo)師”制增強高職大學(xué)生思想政治教育實效性的探索j.西昌學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2019（03）：21-252019-10-11.3 黎鉆儀，檀陽陽.紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育中的價值類型研究j.長春教育學(xué)院學(xué)報，2019（06）：30-32.4 張九童，王穎.思想政治教育視野中的殘疾大學(xué)生公共品格培育