總結(jié)我的復(fù)習(xí)課

1、各位尊敬的老師們：大家好 !首先非常感謝梁老師提供給我們這樣一個交流機(jī)會， 讓我們對如何優(yōu)化小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)， 整體提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量， 進(jìn)行研討交流。我也非常的高興能在上面跟大家說說我個人的復(fù)習(xí)教學(xué)情況。但是在談個人的工作情況之前，我也要說,得感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我爭取各種外出的學(xué)習(xí)機(jī)會。 讓我第一時間了解教改、 課改動態(tài)。還有無論是哪一級、哪一類的教學(xué)研討會、培訓(xùn)會，只要對教師的成長有益， 學(xué)校都支持我參加。 讓我及時的改變我的教學(xué)觀點和更新教學(xué)方法，盡量適應(yīng)我們學(xué)校的學(xué)生的課堂教學(xué)。接下來就我本人這幾年的畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作談一些我個人的大體做法。第一，復(fù)習(xí)的范圍，我是從四年級到六年級

2、（主要精講的是五六年級的內(nèi)容）以單元為單位，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時應(yīng)注意學(xué)生基礎(chǔ)單詞、 詞組、 句型的掌握。 通過對所學(xué)教材的歸納總結(jié)，讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 最主要的是可以幫助學(xué)生回憶所學(xué)過的知識點，讓學(xué)生印象更加深刻。第二， 根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各單元的重點進(jìn)行整體歸納總結(jié)。首先可以將有聯(lián)系的知識放在一起復(fù)習(xí)，例如，我們復(fù)習(xí)數(shù)詞的時候，可以連串地復(fù)習(xí)基數(shù)詞、序數(shù)詞、星期、月份以及相關(guān)的句型。其次可以將容易混淆的知識進(jìn)行對比，加以區(qū)別。比如復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)時， 教師可以用觀察對比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。 一方面要讓學(xué)生掌握四種時態(tài)：一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時和一

3、般將來時的結(jié)構(gòu)， 教會學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時態(tài)。 同時也可以通過對比的方法幫助學(xué)生歸納動詞的變化規(guī)則 （原形、 第三人稱單數(shù)、動詞 ing 形式和過去式） ，把這些動詞的出現(xiàn)地方和怎樣使用等都給學(xué)生做講解， 并盡量引導(dǎo)起他們的想像。 這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶。 并且一定要在此基礎(chǔ)上輔以一定的題型訓(xùn)練， 好讓學(xué)生既學(xué)既用，化為內(nèi)有知識。第三，強(qiáng)化練習(xí)，主要包括三點： （一）專項練習(xí)，就分類題型出試卷練習(xí)講解。 （二）往年的畢業(yè)試卷要完成兩三份，并及時的講解，主要于歸納往年畢業(yè)生的錯誤點，好讓他們現(xiàn)在更深刻地記住。（三）根據(jù)時間來安排進(jìn)行一至兩份模擬試卷檢測。第四，考試前的要求，每年的小考前一天，我都特別地給學(xué)生做幾點要求。一，要認(rèn)真閱讀審題，二，不能浪費答題的時間，如遇到不懂做的題先跳過，先做懂的。三，做題時能朦的就朦，做到不空白題目。最后我想講的是畢業(yè)的復(fù)習(xí)在注重能力提高的同時， 最主要的還是要關(guān)注基礎(chǔ)， 只有在打好基礎(chǔ)的前提下， 才能對中上游的學(xué)生進(jìn)行能力提高的訓(xùn)練。而對于后進(jìn)生，教師對后進(jìn)生也要多關(guān)注，課堂上千萬不要丟掉他們，不理他們，不給他們發(fā)言、練說的機(jī)會。最后階段應(yīng)該把基礎(chǔ)知識掌握好， 不能讓他們再去做難得提升題目。 因為整個成績的提高還是要靠他們的提升， 所以最后階段更要關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)和提升。以上這些就是我本人的常年畢