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2、涵的情感。把握句子所蘊(yùn)涵的情感。作者將這兩種反差極大的事物放在一起,組合成一幅令人難忘的畫(huà)面,既揭露了法西斯摧殘美好生命的罪行,又暗示生命是不會(huì)被徹底摧毀的,正義必定戰(zhàn)勝邪惡,連這種地方都能開(kāi)出勝利之花,正義之花,地球上還有什么邪惡不被打倒呢? 1 1“沒(méi)有什么新聞沒(méi)有什么新聞”奧斯維辛早就因它的那段奧斯維辛早就因它的那段沉沉重重、血腥的血腥的歷史而出名。一批批的參觀者在奧斯維辛都?xì)v史而出名。一批批的參觀者在奧斯維辛都會(huì)看到同樣的東西會(huì)看到同樣的東西, ,得到同樣的感受得到同樣的感受, ,那樣震驚那樣震驚, ,那樣窒息那樣窒息, ,那樣憤怒。那樣憤怒。對(duì)于追求新聞時(shí)效性的記者來(lái)說(shuō)對(duì)于追求新聞時(shí)

3、效性的記者來(lái)說(shuō),的確是沒(méi)有什么的確是沒(méi)有什么新新的的東西可供報(bào)道了。東西可供報(bào)道了。2 2為什么又要寫(xiě)為什么又要寫(xiě)但作者還是要寫(xiě)但作者還是要寫(xiě), ,因?yàn)樗藭r(shí)已因?yàn)樗藭r(shí)已經(jīng)不只是一個(gè)記者經(jīng)不只是一個(gè)記者,更是一個(gè)被深深震撼的參觀者更是一個(gè)被深深震撼的參觀者,感感到一種到一種非寫(xiě)不可非寫(xiě)不可的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它的使命感。這種感情驅(qū)使作者必須為它寫(xiě)一點(diǎn)東西寫(xiě)一點(diǎn)東西, ,以祭奠亡靈以祭奠亡靈, ,揭露罪惡。揭露罪惡。對(duì)法西斯殘暴行為的憤怒控訴。對(duì)法西斯殘暴行為的憤怒控訴。對(duì)受害者的哀悼。對(duì)受害者的哀悼。對(duì)歷史的反思。對(duì)歷史的反思。提醒大家珍愛(ài)和平提醒大家珍愛(ài)和平,“前事不忘前事不忘

4、,后世之師后世之師”。那段歷史已成往事那段歷史已成往事, ,但它留給人類(lèi)的絕不只是斷壁殘?jiān)艚o人類(lèi)的絕不只是斷壁殘?jiān)褪軅男撵`和受傷的心靈, ,還有許多許多值得全人類(lèi)去反思的東西。還有許多許多值得全人類(lèi)去反思的東西。人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物人類(lèi)是高級(jí)動(dòng)物, ,為什么還會(huì)出現(xiàn)奧斯維辛這樣有計(jì)劃為什么還會(huì)出現(xiàn)奧斯維辛這樣有計(jì)劃地大批屠殺自己同類(lèi)的行為地大批屠殺自己同類(lèi)的行為? ?為什么從古至今幾千年的時(shí)為什么從古至今幾千年的時(shí)間里間里, ,全世界沒(méi)有戰(zhàn)火的日子寥寥可數(shù)全世界沒(méi)有戰(zhàn)火的日子寥寥可數(shù)? ?為什么還有人去為什么還有人去跪拜兇手的靈位跪拜兇手的靈位? ?伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙未滅伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙未滅, ,利比亞戰(zhàn)火又起。利比亞戰(zhàn)火又起。這樣的問(wèn)題值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真思考這樣的問(wèn)題值得我們每一個(gè)人去認(rèn)真思考 PPT模板: PPT素材: PPT圖表: PPT下載: PPT教程: 資料下載: 范文下載: 試卷下載: 教案下載: PPT論壇: PPT課件: 語(yǔ)文課件: 數(shù)學(xué)課件: 英語(yǔ)課件: 美術(shù)課件: 科學(xué)課件: 物理課件: 化學(xué)課件: 生物課件: 地理課件: 歷史課件: 課課后作業(yè)后作業(yè)做做“同步練習(xí)同步練習(xí)”。PPT模板: PPT素材: PPT圖表: PPT下載: PPT教程: 資料下載: 范文下載: 試卷下載: 教案下載: PPT論

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