小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、表達(dá)的能力。2、借助熟悉的十進(jìn)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)原型、 面積模型、數(shù)線等材料多角度理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)、，經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過(guò)程。3、了解小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，在探索交流中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：探索小數(shù)的意義，知道小數(shù)的計(jì)數(shù)單位及其進(jìn)率。教學(xué)用具：多媒體課件，前置性作業(yè)，兩張學(xué)習(xí)單。教學(xué)過(guò)程：（一）情境導(dǎo)入1. 交流資料：課前同學(xué)們收集了許多生活中的小數(shù)，誰(shuí)愿意必大家交流一下？（學(xué)生匯報(bào)）2. 導(dǎo)入：看來(lái)，小數(shù)

2、在我們的生活中應(yīng)用非常廣泛。三年級(jí)時(shí)，我們已經(jīng)知道了，在測(cè)量時(shí)往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)就可以用小數(shù)來(lái)表示。今天，我們就進(jìn)一步來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)。（板書課題：小數(shù)的意義）（二）探索新知1. 探究一位小數(shù)的意義（1） 過(guò)渡：小數(shù)像整數(shù)一樣，它的個(gè)數(shù)有很多，我們先從入手開(kāi)始研究。（2） 請(qǐng)你任選一幅圖獨(dú)立研究，然后在小組里說(shuō)一說(shuō)，表示什么意思？（3） 交流：表示什么意思？（4） 思考：我們選用的素材不同，為什么都可以用表示呢？它們有什么共同點(diǎn)呢？（都表示 1/10 ）（5） 你能從這些素材中找到其他的小數(shù)嗎？它們表示什么意思？里面有幾個(gè)？ （6） 仔細(xì)觀察黑板上的每組分?jǐn)?shù)和小數(shù)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（像這樣

3、，小數(shù)點(diǎn)的右面只有 1 個(gè)數(shù)字，這樣的小數(shù)， 就稱為一位小數(shù)，也就是說(shuō)分母是 10 的分?jǐn)?shù)，可以用一位小數(shù)表示）2、探究?jī)晌恍?shù)的意義（1）我們都已經(jīng)知道了一位小數(shù)表示十分之幾，猜一猜：兩位小數(shù)可能與什么樣的分?jǐn)?shù)有關(guān)？ 1 厘米寫成用“米”作單位的分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎么表示？小數(shù)呢？ 4 厘米呢？ 8 厘米呢？學(xué)生先獨(dú)立完成，再合作交流。（2）觀察每組中的分?jǐn)?shù)和小數(shù)，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（分?jǐn)?shù)的分母都是 100。小數(shù)點(diǎn)的右面都有 2 個(gè)數(shù)字。）（3）小結(jié)：同學(xué)們觀察得都非常正確。類似剛剛學(xué)習(xí)的一位小數(shù)，像這樣，小數(shù)點(diǎn)的右面有 2 個(gè)數(shù)字的小數(shù)就稱為兩位小數(shù)。也就是說(shuō)，分母是100 的分?jǐn)?shù)，可以用兩位小數(shù)

4、表示。3小數(shù)的意義。（1）結(jié)合我們剛才對(duì)一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認(rèn)識(shí)，自選兩位以上的小數(shù)進(jìn)行研究，完成表格。學(xué)生先獨(dú)立研究，再匯報(bào)交流結(jié)果，教師根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書。（2）通過(guò)你的研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生 1：我發(fā)現(xiàn)分母是 1000 的分?jǐn)?shù)可以寫成三位小數(shù)。比如：把1 米平均分成 1000份，這樣的一份就是1 毫米，也就是米，寫成小數(shù)就是米。學(xué)生 2：三位小數(shù)就表示千分之幾。（3）其他同學(xué)還有誰(shuí)也研究了三位小數(shù)的意義？誰(shuí)愿意也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生預(yù)設(shè)：我選擇的小數(shù)是，也是一個(gè)三位小數(shù)，可用分?jǐn)?shù)表示為千分之二十三。（4）一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)就表示千分之幾。那么四位小數(shù)表示什

5、么？五位小數(shù)呢？學(xué)生 : 四位小數(shù)表示萬(wàn)分之幾，五位小數(shù)表示十萬(wàn)分之幾。（5）結(jié)合板書，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察、回憶一下我們剛才的探討過(guò)程，和同伴交流一下，你都發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生 1：我認(rèn)為分母是10、 100、1000、10000 等的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)來(lái)表示。學(xué)生 2：我知道了十分之幾可以寫成一位小數(shù)，百分之幾可以寫成兩位小數(shù)，千分之幾可以寫成三位小數(shù) 學(xué)生 3：也就是說(shuō)，一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾 （6）小結(jié)：分母是 10、100、1000 這樣的分?jǐn)?shù)可以用小數(shù)表示。一位小數(shù)表示十分之幾，兩位小數(shù)表示百分之幾，三位小數(shù)表示千分之幾 小數(shù)是無(wú)限的。4認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)

6、單位。（1）大家都知道分?jǐn)?shù)中， 十分之幾的計(jì)數(shù)單位是十分之一， 百分之幾的計(jì)數(shù)單位是百分之一，千分之幾的計(jì)數(shù)單位是千分之一。 請(qǐng)同學(xué)們想一想小數(shù)的計(jì)數(shù)單位分別是多少呢？學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)歸納整理：小數(shù)的計(jì)數(shù)單位是十分之一、百分之一、千分之一 （2）思考：小數(shù)部分每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少？（10）三、鞏固練習(xí)頁(yè)做一做2. 課本第 36 頁(yè)第一題，連一連。3. 填空里面有 6 個(gè)（）；再增加（里面有（）個(gè) .32 個(gè)是（）；32 個(gè)是（）個(gè)就等于）；32 個(gè)是（1.）4. 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。5. 小數(shù)的自我介紹。過(guò)渡：小數(shù)還有很多奧秘呢，我們一起來(lái)欣賞。（1） 神奇的（2） 無(wú)限小數(shù) 四、總結(jié)回顧：今天再一次研究小數(shù)，你有什么