小學(xué)科學(xué)實驗報告(寧波市愛菊藝術(shù)學(xué)校)

1、小學(xué)科學(xué)實驗報告（1）實驗內(nèi)容1 種子發(fā)芽對比實驗實驗地點實驗室種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度。實驗?zāi)康姆N子發(fā)芽實驗盒、注有 “1、” “2的”標(biāo)號紙、綠豆種子、紙巾、實驗記錄表格實驗器材1、準(zhǔn)備好 6 個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標(biāo)簽2、將種子放入洞中3、6 個小盤中 1 號杯不滴，其余的都滴上適量的水。實驗步驟4、用塑料紙將 3 號杯口密封，用塑料杯子罩住 5 號杯，用紙箱罩住 6 號杯。5、將 1 號杯和 2 號杯，3 號杯和 4 號杯，5 號杯和 6 號杯進行對比。實驗現(xiàn)象種子發(fā)芽的必需條件是水、空氣、溫度。種子發(fā)芽的條件是水、空氣、溫度缺一不可。實驗結(jié)論實驗效果實驗

2、時間實驗人儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 2）實驗內(nèi)容2 綠豆芽生長需要陽光嗎實驗地點實驗室分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件（陽光）實驗?zāi)康木G豆芽、實驗盒、實驗器材將種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他條件不變，過實驗步驟 一段時間觀察。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康姆旁陉柟獬渥愕牡胤降木G豆芽生長較好， 放在黑暗的地方的綠豆芽生長的不好甚至死亡。綠豆芽生長需要陽光實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 3）3 綠豆芽生長對水的需求實驗室植物的生長需要一定的環(huán)境綠豆芽、水、紙巾實驗器材1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把 5 粒剛發(fā)

3、芽的綠豆并排放在吸水終上， 保持吸水紙一端濕潤。實驗步驟2、 3-5 天后觀察觀察 。豆芽的根會向有水的方向生長實驗現(xiàn)象植物的生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 4）4 蚯蚓的選擇實驗室蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什么樣的？蚯蚓、泥土、水、盒子1、（ 1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。（ 2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。（ 3）把 5 條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（ 4） 5 分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。（ 5）再做

4、2 次。2、（ 1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。（ 2）把 10 條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。（ 3） 5 分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。（ 4）再做 2 次實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論備注實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。2、蚯蚓向濕潤的一方爬行1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。2、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 5）5 做一個生態(tài)瓶實驗室能設(shè)計一個生態(tài)瓶建造方案。大飲料瓶、泥土、水草、水生小動物1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時候放）。2、裝入半瓶自然水域的水。3、往瓶里種上自

5、己準(zhǔn)備的水草。4、再放入小動物。5、進行觀察記錄。生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個密不可分的整體。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 6）6 改變生態(tài)瓶實驗室在設(shè)計對比實驗中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。生態(tài)瓶、小魚、水草1、減少生態(tài)瓶里的水。2、增加生態(tài)瓶里的生物。1. 由于水量減少，動植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。2. 水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增

6、加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。備注實驗時間實驗人儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 7）實驗內(nèi)容7 陽光下的影子實驗地點室外實驗?zāi)康膶嶒炂鞑挠^察陽光下物體影子的變化木板、白紙、橡皮泥、木棒1、做一個簡易的日影觀測儀。2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記實驗步驟錄。1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的， 太陽位置最高時影子實驗現(xiàn)象 最短，太陽位置最低時，影子最長。1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的

7、方向相反。2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天實驗結(jié)論空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。實驗效果實驗人實驗時間儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 8）實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論備注實驗人實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑? 光是怎樣傳播的實驗室驗證光的傳播路線卡紙 4 張，其中 3 張在同一位置打一個洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管 3 段，彎頭 2 個1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm（沒有孔的放在最末端）2、用手電筒照射有孔卡指和管口光在物質(zhì)中是直線傳播。光在同一物質(zhì)中沿直線傳播。實

8、驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（9）9 光的反射能力五年級教室認(rèn)識光的反射及應(yīng)用卡紙（紅、黃、綠、黑、白）各一張，手電筒一支，夾子實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑?、夾子夾住卡紙2、將夾橫立在桌上，并在桌面上放一頁有字的紙。3、打開手電筒開關(guān)，對著卡紙，觀察文字黑色反光弱， 紅色反紅光，黃色反黃光， 綠色反綠光，白色反光能力強。深色反光弱，淺色反光能力強。試驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（10）10 光與熱實驗室認(rèn)識陽光的強弱和溫度的關(guān)系溫度計 1 支，鏡子 3 面，膠布1、用膠布將溫度計固定在墻上。2、用鏡子反光對著溫度計（一鏡反射或多鏡反射）實驗步驟實驗

9、現(xiàn)象實驗結(jié)論備注實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（11 ）11 怎樣得到更多的光和熱室外物體的顏色和吸熱白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的紙帶，溫度計1、把不同顏色的直對著做成袋狀。2、分別插上溫度計放在陽光下。1、深色紙比淺色紙升溫快2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢實驗現(xiàn)象物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)， 深色物體比淺色物體吸熱快實驗結(jié)論備注實驗時間實驗人小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 12）實驗內(nèi)容12 怎樣得到更多的光和熱實驗地點室外陽光直射、斜射與吸熱實驗?zāi)康臏?/p>

10、度計、黑色紙袋實驗器材1、把三個同樣的黑色紙袋分別按和地面水平、垂直、和太陽光垂直的方式擺放。2、看哪個升溫快。實驗步驟和陽光接觸面集越大升溫越快實驗現(xiàn)象和陽光接觸面集越大升溫越快實驗結(jié)論備注實驗人實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 13）13 地球表面的地形教室觀察地形圖地形圖觀察地形圖地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的， 一般在圖上都有比例尺和圖例。 地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形， 深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔 2 000 米5 000 米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在 6 000

11、 米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。 藍(lán)色的、封閉的圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。地形圖是用符號和顏色來表示地球表面地形地貌的， 一般在圖上都有比例尺和圖例。 地形圖上常常用不同的顏色來表示不同高度地形， 深淺不同的棕色和褐色分別表示海拔 2 000 米5 000 米以上的高原和山地。白色表示終年積雪的山峰，往往都在 6 000 米以上。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。 藍(lán)色的、封閉的圖形是湖泊，藍(lán)色的曲線表示河流。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 14）實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論備注實驗人實驗內(nèi)容實驗地點地球內(nèi)部運動引起的地形變化實驗室火山、地震改變著地形

12、地貌，火山和地震是地球內(nèi)部運動引起的。知道地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動，板塊運動影響和改變著地表的地形地貌。長條形泡沫塑料塊， 側(cè)面染出不同的層次表示地層。小鋸片。：35 條不同顏色的毛巾，染成不同顏色的餛飩皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板塊。1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。 2、一塊長條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。 3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。 4、用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學(xué)生模擬

13、兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。 2、一塊長條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。 3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見中間的地層形成裂縫，裂縫越來越深，最后完全分離。 4、用一塊事先染出不同層次的長條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫出一條河，然后從中間斜著切開。學(xué)生模擬兩塊巖層的上下錯動、水平錯動等不同的錯位方式。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（15 ）15 堅硬的巖石會改變模樣嗎實驗室探索巖石變化的原因?qū)嶒災(zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人實驗內(nèi)容實

14、驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膸r石、塑料瓶、酒精燈、鑷子、水1、將燒熱的巖石立即放入水中2、將集塊巖時放入油水的塑料瓶中劇烈晃動3、觀察豌豆在石膏糊中發(fā)芽后石膏的變化巖石破碎受水、大氣、氣溫或動植物作用，巖石破碎、叫風(fēng)化。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 16）16 土壤中有什么實驗室尋找土壤的成分土壤、杯子、水、放大鏡、玻璃棒1、把土壤晾干，借助放大鏡觀察2、把土壤倒入水中觀察3、靜置一段時間觀察實驗步驟小石子、草根、小蟲、固體顆粒等實驗現(xiàn)象土壤是巖石風(fēng)化形成的實驗結(jié)論實驗效果實驗時間實驗人儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（17 ）實驗內(nèi)容雨水對土地的侵蝕實驗地點實驗室雨如何影響土地實驗?zāi)康暮凶印⒑猩?、?/p>

15、的土壤、飲料瓶實驗器材1、在盒子中用土壤做成“懸崖”2、用飲料瓶做成噴水器，向懸崖噴水觀察實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E土壤受到侵蝕土壤會被雨水侵蝕實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 18）18 什么樣的土地容易被侵蝕實驗室探索侵蝕的實驗有無植物覆蓋的土壤、飲料瓶、水1、在盒子中用土壤做成“懸崖”2、用飲料瓶做成噴水器，向懸崖噴水觀察有植物覆蓋的土嚷被侵蝕速度慢實驗現(xiàn)象植物可以保護土壤實驗結(jié)論備注實驗時間實驗人儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 19）實驗內(nèi)容電磁鐵的磁力（一）實驗地點實驗室了解電磁鐵的磁力是可以改變的。實驗?zāi)康囊惶栯姵?、大頭

16、針、電池盒、大鐵釘、長絕緣導(dǎo)線實驗器材1、假設(shè)： . 如果要使電磁體的磁性得到加強，我們大膽的假設(shè)一下應(yīng)該怎么做？2、設(shè)計實驗，檢驗假設(shè)。實驗步驟電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。實驗現(xiàn)象電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：圈數(shù)少磁力小，圈數(shù)多磁力大。實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 20）20 我們的小纜車?yán)Υ笮∨c小車的運動小車、墊圈、繩子、擋板1、將小車安放在桌子上 ,用線的一端栓住小車，另一端拴上一個小塑料袋 ,小塑料袋懸空 .2、將玻璃珠逐顆放入袋中3、記下每次起止距離的時間拉力越大，小車

17、運動越快拉力越大，小車運動越快實驗結(jié)論備注實驗時間實驗人儀器管理員簽字小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 21）實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論備注實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑?1 用橡皮筋作動力實驗室橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離小車、橡皮筋、尺子1、將橡皮筋拴在小車的前后兩端。2、將橡皮筋繞在小車的前軸上。繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠(yuǎn)。繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠(yuǎn)。實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 22）22 像火箭那樣驅(qū)動小車實驗室用氣球能驅(qū)動小車嗎小車、氣球、筆桿1、給小車上安裝氣球2、用氣球驅(qū)動小車實驗步驟3、測量小車行駛距離反沖力可以驅(qū)動小車向相反的

18、方向運動實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康姆礇_力可以驅(qū)動小車向相反的方向運動實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 23）23 測量力的大小實驗室用彈簧測力計測量力的大小彈簧測力計、木塊、鉤碼、書本實驗器材實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人儀器管理員簽字實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象1、檢查測力計的指針是否指在“ 0的”位置2、在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋3、將要測物體放入袋中4、讀下此時測力計上的數(shù)重力大，測力計的讀數(shù)大重力大，測力計的讀數(shù)大實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（ 24）24 運動與摩擦力實驗室摩擦力大小與接觸面狀況的關(guān)系測力計、砂皮紙、木塊在不同的接觸面上用測力計拉動相同數(shù)量的小木塊不同接觸面的摩擦力不同實驗結(jié)論實驗效果實驗人實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論接觸面越光滑，摩擦力越小，接觸面越粗糙，摩擦力越大實驗時間小學(xué)科學(xué)實驗報告（25 ）25 運動與摩擦力實驗室摩擦力大小與物體重量的關(guān)系測力計、不同重量的物體在相同的接觸面上用測力計拉動不同數(shù)量的小木塊重力不同摩擦力不同物體重，運動時的摩擦力就大，物體輕，運動時的摩擦力就小。實驗效果實驗人實驗內(nèi)容實驗地點實驗?zāi)康膶嶒炂鞑膶嶒灢襟E實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗效果實驗人