小苗與大樹的對(duì)話

1、人教版五年級(jí)語文上冊第一組課文季羨林（1911-2009.7）是中國著名古文字是中國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。曾任中國科作家。曾任中國科學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)部委員、北京大學(xué)部委員、北京大學(xué)副校長、中國社科副校長、中國社科院南亞研究所所長院南亞研究所所長 掌握開頭四要素掌握開頭四要素北京大學(xué)季羨林家北京大學(xué)季羨林家地點(diǎn)地點(diǎn) 1999年年8月月21日日時(shí)間時(shí)間季羨林，苗苗季羨林，苗苗人人物物 ( (小苗與大樹小苗與大樹) )( (小苗與大樹小苗與大樹的的) )對(duì)話對(duì)話事件事件季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，季羨林：苗苗，現(xiàn)在你是采訪者，我是被采訪者，你

2、問我答，好嗎？你問我答，好嗎？苗苗：好。苗苗：好。季羨林：那你就隨便問吧。季羨林：那你就隨便問吧。苗苗：爺爺，您在苗苗：爺爺，您在我的童年我的童年里說，您小時(shí)候，里說，您小時(shí)候，最感興趣的是看閑書，您喜歡看最感興趣的是看閑書，您喜歡看三國演義三國演義，還能，還能將將水滸（水滸（hh）傳）傳里的綠（里的綠（l l ）林好漢的名字背得）林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看有一回上數(shù)學(xué)課，我低頭看水滸傳水滸傳，一邊看，一，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知邊背一百單八將的座次，結(jié)

3、果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看打那次以后，我再也不看水滸傳水滸傳了。了。采訪對(duì)話的開始采訪對(duì)話的開始三國演義三國演義開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三開始于劉備、關(guān)羽、張飛桃園三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三結(jié)義，結(jié)束于王浚平吳，描寫了東漢末年和三國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。國時(shí)代魏、蜀、吳三國之間的軍事、政治斗爭。 水滸傳水滸傳全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，全書以描寫農(nóng)民戰(zhàn)爭為主要題材，塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄塑造了李逵、武松、林沖、魯智深等梁山英雄一百

4、單八將一百單八將，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。，揭示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾。 紅樓夢紅樓夢以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向封建統(tǒng)治者的罪惡，暗示了封建王朝必將走向衰落的歷史命運(yùn)。衰落的歷史命運(yùn)。 西游記西游記以民間傳說故事、話本及雜劇為基以民間傳說故事、話本及雜劇為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、礎(chǔ)創(chuàng)作而成。寫唐僧、孫悟空、豬八戒豬八戒、沙僧沙僧西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。西天取經(jīng)，沿途除妖降魔、戰(zhàn)勝困難的故事。中國四大名著 季羨林：（笑）我小時(shí)

5、候父母不在跟前，叔季羨林：（笑）我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我父不大管我，可是他不讓看閑書。怎么辦呢？我就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。就放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書。我看的閑書可多了，我看的閑書可多了，彭（彭（p n ）公案）公案濟(jì)公濟(jì)公傳傳施公案施公案三俠（三俠（xixi）五義）五義我都看。我我都看。我是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說說，文章是主張看閑書的，為什么呢？苗苗你說說，文章怎樣才能寫好呢？怎樣才能寫好呢？苗苗：我覺得，應(yīng)該寫真事。苗苗：我覺得，應(yīng)該寫真事。季羨林：嗯（季羨林：嗯（），你再說說，從技術(shù)上講，），你再說說，從技

6、術(shù)上講，怎么才能寫得通順呢？怎么才能寫得通順呢？苗苗：得多看點(diǎn)兒課外書。苗苗：得多看點(diǎn)兒課外書。彭公案彭公案寫寫古代清官彭朋查辦不同事古代清官彭朋查辦不同事務(wù)的斷案故事，廣為留傳而千古不衰。務(wù)的斷案故事，廣為留傳而千古不衰。施公案施公案 以施仕綸為中心人物的公以施仕綸為中心人物的公案題材情節(jié)，宣揚(yáng)案題材情節(jié)，宣揚(yáng)“懲惡揚(yáng)善懲惡揚(yáng)善”思想思想 。 濟(jì)公傳濟(jì)公傳主要講述了濟(jì)公濟(jì)困扶危，主要講述了濟(jì)公濟(jì)困扶危，懲治強(qiáng)梁，與為富不仁者作對(duì)的故事。懲治強(qiáng)梁，與為富不仁者作對(duì)的故事。 三俠五義三俠五義 是由清朝評(píng)書是由清朝評(píng)書藝人藝人石玉石玉昆口頭創(chuàng)作的評(píng)書昆口頭創(chuàng)作的評(píng)書 ，全書回。，全書回。 中國俠義

7、公案小說 季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時(shí)候，把文章寫好，最可靠的還是要多看書。我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑） 苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。苗苗：爺爺，我喜歡語文，數(shù)學(xué)不行，偏科。季羨林：喜歡語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)季羨林：喜歡語文當(dāng)然好，但語文要好，數(shù)學(xué)也要好。學(xué)也要好。2121世紀(jì)

8、的青年，要能文能理。所以，世紀(jì)的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養(yǎng)中西貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還貫通、古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是不行，還應(yīng)該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是2121世紀(jì)的青年。世紀(jì)的青年。 苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個(gè)好外語老師，說過了一個(gè)

9、好外語老師，說過了1212歲再學(xué)外語就永歲再學(xué)外語就永遠(yuǎn)也說不準(zhǔn)了。爺爺，您會(huì)那么多種外語，遠(yuǎn)也說不準(zhǔn)了。爺爺，您會(huì)那么多種外語，您說，他們說得對(duì)嗎？您說，他們說得對(duì)嗎？三貫通貫通（1 1）中西貫通）中西貫通（2 2）古今貫通）古今貫通（3 3）文理貫通）文理貫通季羨林：倒不一定是季羨林：倒不一定是1212歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)歲，當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很大的關(guān)系，有好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很大的關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來就困難。古文些地方的人口音太重，學(xué)起來就困難。古文也很重要。我覺得，一個(gè)小孩起馬要背兩百也很重要。我覺得，一個(gè)小孩起馬要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼

10、的要求。最首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書，鼓勵(lì)小孩背詩。我提個(gè)建議，近出了一本書，鼓勵(lì)小孩背詩。我提個(gè)建議，應(yīng)該再出一本散文集，從應(yīng)該再出一本散文集，從古文觀止古文觀止里選，里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！苗苗：背兩百首詩，五十篇古文呀！季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來喲。喲。 認(rèn)讀下列詞語彭（png）公案 濟(jì)公傳 水滸（h）傳 施公案 三俠（xi）五義 滾瓜爛熟能文能武 中西貫通 古今貫通 文理貫通 古文觀止 綠（l l ）林好漢 閑書 起碼一百單八將 嗯（g）綠林好漢：

11、綠林好漢：一百單八將：一百單八將：滾瓜爛熟：滾瓜爛熟：原指西漢末年聚集起義的湖原指西漢末年聚集起義的湖北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指北綠林山的農(nóng)民起義軍。后來泛指聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。聚集山林、反抗封建統(tǒng)治者的人們。文中指文中指水滸傳水滸傳里所描寫的起義里所描寫的起義后聚集到梁山上的各位英雄。后聚集到梁山上的各位英雄。單，一個(gè)。文中指梁山上單，一個(gè)。文中指梁山上的一百零八個(gè)好漢。的一百零八個(gè)好漢。形容朗讀、背誦得熟練流利。形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：偏科：指單獨(dú)著重某一科，不能全指單獨(dú)著重某一科，不能全面發(fā)展。面發(fā)展。貫通：貫通：全部透徹地理解與領(lǐng)悟，達(dá)到精通。全部透徹地理解與領(lǐng)

12、悟，達(dá)到精通。苗苗和季老交流了哪幾方面的問題？對(duì)于讀書，季老提出了哪些見解？你是從哪些詞句了解到的？(做好批注)劃出你感興趣的或不明白的地方，自讀課文后全班交流. 小苗與大樹的對(duì)話小苗與大樹的對(duì)話話題四：背誦古詩文話題四：背誦古詩文話題三：請(qǐng)教學(xué)外語話題三：請(qǐng)教學(xué)外語話題一：討論看閑書話題一：討論看閑書 話題二：談學(xué)習(xí)偏科話題二：談學(xué)習(xí)偏科對(duì)于讀書，季老提出了哪些見解？ 你是從哪些詞句了解到的？ 1、把文章寫好，要多看書。、把文章寫好，要多看書。2、要中西貫通、古今貫通、要中西貫通、古今貫通、文理貫通、不要偏科，要文理貫通、不要偏科，要學(xué)好外語。學(xué)好外語。3、進(jìn)行古詩文積累。、進(jìn)行古詩文積累。

13、我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺來，我們就趕緊把閑書藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。的，都是正課。 “閑書閑書”指的是指的是彭公案彭公案濟(jì)公傳濟(jì)公傳等課外書，等課外書，“正課正課”指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的指的是課內(nèi)要學(xué)習(xí)的課程。課程?！伴e書閑書”與與“正課正課”的區(qū)分源自教的區(qū)分源自教師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗師與家長的界定。這句話是季老在與苗苗交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己交流讀課外讀物時(shí)，現(xiàn)身說法，舉了自己童年的例子。季老對(duì)童年時(shí)閱讀印

14、象深刻，童年的例子。季老對(duì)童年時(shí)閱讀印象深刻，說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。說得生動(dòng)形象，聽來如臨其境。 課文分析課文分析三貫通，這才是三貫通，這才是2121世紀(jì)的青年。世紀(jì)的青年。 “貫通”，即全部透徹地理解和領(lǐng)悟，達(dá)到精通?！叭炌ā眲t是指清華大學(xué)提出的“中西貫通”“古今貫通”和季老提出的“文理貫通”。這句話是季老針對(duì)苗苗偏科而說的。國力的競爭取決于人才的競爭，21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的社會(huì)，對(duì)人才提出了更高的要求，不僅要學(xué)貫中西、博古通今，還要文理兼?zhèn)?。這種綜合型的人才，才能適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。 我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，我覺得，一個(gè)小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是

15、最起碼的要求。五十篇古文，這是最起碼的要求。 “起碼起碼”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。季老在與苗苗交流中提出古詩文積累季老在與苗苗交流中提出古詩文積累的建議，并用的建議，并用“起碼起碼”、“最起碼最起碼”提出了量化的要求。這里面既有季老提出了量化的要求。這里面既有季老自身成長的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)自身成長的體驗(yàn)，又有著對(duì)中華傳統(tǒng)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)文化繼承的關(guān)注，更是對(duì)“古今貫通古今貫通”的一個(gè)注解與落實(shí)。的一個(gè)注解與落實(shí)。 平易近人平易近人關(guān)愛少年關(guān)愛少年小苗與大樹的對(duì)話小苗與大樹的對(duì)話話題四：背誦古詩文話題四：背誦古詩文加大積累量加大積累量話題三：請(qǐng)教學(xué)外語話題三：請(qǐng)教

16、學(xué)外語鼓勵(lì)早學(xué)習(xí)鼓勵(lì)早學(xué)習(xí)話題一：討論看閑書話題一：討論看閑書多讀課外書多讀課外書 話題二：談學(xué)習(xí)偏科話題二：談學(xué)習(xí)偏科提倡三貫通提倡三貫通 閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門。閱讀，是一把鑰匙，為我打開知識(shí)的大門。閱讀，是閱讀，是 ，為我為我 。 閱讀，是閱讀，是 ，讓我讓我 。 結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分結(jié)合插圖，說一說季老和苗苗分別分別有什么特點(diǎn)？別分別有什么特點(diǎn)？平易近人，親切隨和，幽平易近人，親切隨和，幽默中善于引導(dǎo)，滿含著對(duì)默中善于引導(dǎo)，滿含著對(duì)下一代的關(guān)愛之情。下一代的關(guān)愛之情。季老：季老：苗苗：苗苗：熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛熱愛讀書的小學(xué)生，謙虛好問，對(duì)季老的充滿著尊好問，對(duì)

17、季老的充滿著尊敬崇拜。敬崇拜。朗讀、思考后，品味題目的寓意：朗讀、思考后，品味題目的寓意： 表面上與二人的名字密切相關(guān)，表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小小苗苗”苗苗；苗苗；“大樹大樹”季羨林。季羨林。 實(shí)際上實(shí)際上“小苗小苗”還包含著苗苗在求學(xué)還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而和增長知識(shí)的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、出的小苗要汲取營養(yǎng)；而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹?！靶∶缧∶纭迸c與“大樹大樹”交流的正是如何生長、交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成才的內(nèi)容。苗這樣的孩子們才會(huì)